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PLANEACIÓN EDUCATIVA

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norma garza

on 21 September 2013

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Ideas
Ideas
PLANEACIÓN EDUCATIVA
PLANEACIÓN EDUCATIVA
LA EDUCACIÓN DEBE CONTRIBUIR AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS SOCIALMENTE VÁLIDOS, PARA LO CUAL SE APOYA EN LA PLANEACIÓN.

EN MÉXICO LA PLANEACIÓN EDUCATIVA ES RELATIVAMENTE RECIENTE. EN 1971 AL REESTRUCTURARSE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SE CREÓ LA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN, QUE ACTUALMENTE REALIZA LA PLANEACIÓN EDUCATIVA APOYADA DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN Y ANÁLISIS. LA PLANEACIÓN SE REALIZA EN TODOS LOS AMBITOS DE LA EDUCACIÓN: DESDE EL NIVEL ELEMENTAL HASTA EL SUPERIOR.

DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
DIMENSIÓN SOCIAL.- no puede escapar a su caracter social pues son los individuos quienes se veran afectados con la implantación de algun pla, programa o proyecto.
DIMENSIÓN TÉCNICA.- toda planeación supone el empleo de conocimientos organizados y sistemáticos.
DIMENSIÓN POLÍTICA.- para que una planeación sea variable, debe ubicarse en un marco juridicoinstitucional que la respalde.
FASES DE LA PLANEACIÓN
1.- DIAGNOSTICO
2.- ANÁLISIS DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA
3.- DISEÑO Y EVALUACIÓN
4.- IMPLANTACIÓN
5.- EVALUACIÓN
PLANEACIÓN UNIVERSITARIA
PLANEACIÓN UNIVERSITARIA
El supuesto epistemológico establece que la planeacion se fundamenta en un principio de racionalidad.
El supuesto axiológico es el que asume determinados valores que sirven para validar y orientar las distintas fases del proceso de planeación.
El supuesto teleológico considera que la planeación esta condicionada al logro de ciertos fines, objetivos y metas.
El supuesto futurológico considera que la planeación posee una dimensión anticipatoria.
CURRICULO
DIMENSIÓN CULTURAL.- un sujeto de identidad o una alternativa en el sistema de valores, está siempre presente en toda actividad humana.
DIMENSIÓN PROSPECTIVA.- al incidir en el futuro hace posible proponer planteamientos inéditos o nuevas realidades.
TABORGA(1980) considera que esta planeación debe realizarse en cuatro supuestos:
1.- supuesto epistemológico
2.- supuesto axiológico
3.- supuesto teleológico
4.- supuesto futurológico


PHENIX (1968)afirma que una descripción completa del curriculo tiene por lo menos tres componentes:
1.- El contenido o materia de instrucción
2.- el metodo de enseñanza
3.- el orden de instrucción.
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