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ENSEIGNER LE FLE À TRAVERS LES CONTES: favoriser les compéte

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by

emmanuelle hetroy

on 24 November 2014

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Transcript of ENSEIGNER LE FLE À TRAVERS LES CONTES: favoriser les compéte

TRAVAIL DE FIN DE MASTER
MASTER CIEL 2014

ENSEIGNER LE FLE À TRAVERS LES CONTES:
favoriser les compétences en expression orale et écrite des étudiants.

Quelques objectifs:
-Objectifs centrés sur mon apprentissage comme professeur:

Connaissances théoriques.
Élaboration d´activités d´une unité didactique.
LES MÉTHODES EN FLE
DESCRIPTION.
AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS DE CHACUNE.

Cours de littérature populaire du Master CIEL.
Quelles ressources pour mon U.D?
JUSTIFICATION
Expérience et situation personnelles.
les différentes méthodologies.
choisir un type de texte adéquat pour l´enseignement du FLE.
-Élaboration d´une unité didactique
Emmanuelle hetroy
Professeur: Elena Baynat

Les objectifs ont pour but de:
Résumé des objectifs: (cf p.19)
MA PROPRE MÉTHODE
MES PRIORITÉS MÉTHODOLOGIQUES :

Méthode ouverte , qui peut utiliser le meilleur des méthodes existantes, non stricte, préférence pour l´approche communicative.
Méthode qui respecte les besoins de l´apprenant, points forts et faibles, type d´apprentissage.

IMPORTANCE DE LA FORMATION CONTINUE DES PROFESSEURS:

Nouvelles Technologies.
Remise en question pédagogique.
LE CHOIX DES CONTES:
TEXTES IDÉAUX POUR LA CLASSE DE FLE :
Caractère universel des contes.
Côté ludique.
Possibilités d´interprétation et de signification (Bettelheim).
Lire ou entendre un conte : expérience positive.
Document authentique : connaissances littéraires et culturelles.
Développement de la créativité.
UNITÉ DIDACTIQUE
Ressources didactiques:

Le Petit Chaperon Rouge de C.Perrault.
L´Inspecteur Toutou de P.Gripari.
La publicité du parfum Chanel nº5.
Destinataires : élèves de 4ème de l´ESO
Matière : langue française, 2h de français par semaine, optionnelle.
Niveau de connaissances suffisants en langue française
OBJECTIFS DE L´U.D
Résumé des objectifs de l´U.D les plus importants:

Texte de C.Perrault:

Motiver l´élève : document authentique (caractère amusant et ludique) .
Travailler les caractéristiques du conte et le schéma narratif .
Introduction de la littérature en classe .

Texte de P.Gripari:

Développer la compréhension et l´expression écrite .
Développer l´imagination et la créativité (rédaction d´une fin de l´histoire) .
Favoriser le travail en groupe.
Développer l´expression orale .
Utiliser les nouvelles technologies
Favoriser un apprentissage autonome .
Développer les compétences orales.

Publicité du parfum

Travailler sur l´aspect moderne du conte .
ÉVALUATION
E.I:Présentation du thème et de l´U.D.
E.P:contrôle de l´assimilation des contenus de l´U.D pendant le travail en classe. Participation et motivation.
E.F:évaluation du travail en groupe, de l´exposé oral,particpations, devoir à la maison

Correction de l´expression écrite et orale en français.
Contenus de vocabulaire et grammaire
Assimilation et la réutilisation des nouvelles connaissances .
Capacité de travail e groupe
L´imagination et la créativité
Motivation et participation
Travail de recherche sur les méthodologies didactiques en FLE.
Textes motivants et différents.
Compétences linguistiques en français./E.O/E.E/C.O/C.E/I.O
Connaissances littéraires et culturelles des étudiants.
Attitude adéquate à l´apprentissage. ( motivation, utilisation de la langue française en classe, la littérature française) .
Faciliter l´apprentissage et le développement personnel et professionnel (apprentissage autonome, travail en groupe, N.T).
LES CONTENUS
(cf. travail fin de Master p.70)
Communication
: donner son opinion,exprimer des idées.
Grammaire
: révision des temps verbaux simples, emploi de l´imparfait et du passé composé.
Lexique :
les personnages et objets des contes,les paysages .
Phonétique
: rythme et intonation,interrogation,exclamation.
Thèmes transversaux
: la publicité.
LES ACTIVITÉS
Organisation temporelle: 5 séances de 50 mn
1) Texte de C.Perrault : débat, lecture du texte, schéma narratif et conte.
2) Texte de P.Gripari : comparaison avec la version de C.Perrault, rédaction de la fin d´une histoire.
3) Lecture avec intonation.
4) Visionnage de la publicité du parfum de chanel.
5) Recherche d´un document sur internet et présentation orale.


ÉVALUATION


EI
: présentation du thème de l´U.D et des contes.
EP
: contrôle assimilation des contenus .Travail en classe Participation.
EF
: évaluation du travail en groupe, travail oral, devoir à la maison.

Correction de l´expression écrite et orale.
Contenus de vocabulaire et grammaire.
Réutilisation des nouvelles connaissances.
Capacité de travail en groupe.
Créativité,imagination , originalité.
Motivation et participation.



POUR ALLER PLUS LOIN :
Modification nécessaire en fonction du public, du niveau et des moyens.
Développement du thème de la publicité.
Utilisation de représentations théâtrales.
D´autres moyens d´évaluation: contrat d´apprentissage, auto-évaluation et évaluation des camarades .
CONCLUSIONS
Réflexion théoriques et méthodoogiques à partir de mon expérience et mes objectifs personnels :
Les méthodes
Le choix du document
Le rôle du professeur du XXIème s.
Les Nouvelles Technologies.
La pédagogie et la remise en question
L´engagement du professeur.

REMERCIEMENTS
MERCI DE VOTRE ATTENTION!

UD: Concrétiser et programmer une U.D, préparation du concours.
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