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Pedagogía Tradicional

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by

Leidy Moreno

on 14 March 2014

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Transcript of Pedagogía Tradicional

Pedagogía Tradicional
¿Qué es?
¿Cuáles son las principales características de la pedagogía tradicional?
Respresentante
Juan Amos comenius
Pedagogo de la República Checa.
Representante de la nueva burguesía.
Influyó en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente.
Estructuró el proceso del docente en la escuela.
Es la tendencia pedagógica pionera en esquematizar, planear y moldear la educación.
Reconoció a la escuela como una "institución" , para formar y generar una orientación social.
Empieza a surgir en el siglo XVIII, en compañía de los movimientos renacentistas.
Alcanza su auge en el siglo XIX cuando la pedagogía ya es considerada como ciencia.
¿Cómo surge?

SU mayor ejemplo
Los Internados
Roles
Gobierno
Pirámide de "Poder"
Institución
Profesor
Alumno
¿Qué tan
diferente
es ahora?
El que piensa y sabe.
Autoritario.
Impositivo.
Inflexible.
Transmisor de saberes.
Núcleo y centro del proceso de enseñanza.
el docente
Receptivo.
Pasivo.
Obediente.
Sumiso.
Atento.
Sin conocimiento.
El alumno
Relación docente-alumno
Autoritarismo-sumisión.
Sin una comunicación activa.
Transmisión (habla)-Recepción (silencio).
Memorización y repetición, para generar orden y disciplina.
No se tienen en cuenta las diferencias para aprender de los alumnos: Todos son "iguales".
Métodos
Evaluación
del
aprendizaje
De carácter reproductivo.
Oral: Corto plazo.
Escrito: Largo plazo
Refuerzos negativos:
Castigos.
Humillaciones.
Notas bajas.
Llamado a las padres.
Refuerzo positivo:
Estímulo con calificaciones.
repercusión social
Formación del hombre al servicio social.
"Los niños son el futuro".
Aspectos
positivos y negativos
Aspectos
negativos

Aspectos
positivos

fuentes
PALACIOS, Jesús; CUADERNOS DE PEDAGOGÍA N. 39. La cuestión escolar: críticas y alternativas. Laia, 1984.

Rodríguez Cavazos, J. (2013). Una mirada a la pedagogía tradicional y humanista. Presencia Universitaria, 3(5), 36-45.

Vachetta, M., Rodriguez, A., García, E., & García, S. (2000). Pedagogía tradicional vs la pedagogía liberadora.

Acosta Navarro, M. E. (2005). Tendencias pedagógicas contemporáneas: La pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural. Análisis comparativo.Revista Cubana de Estomatología, 42(1), 0-0.
por: Isabella buitrago, daniela echeverri, nathalia gaviria, gabriela godoy, leidy moreno, daniela motillo.
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