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Ausubel vs Bruner

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by

Rocy Molina Sanchez

on 12 December 2012

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Transcript of Ausubel vs Bruner

Teoría del
Aprendizaje
Signifivativo Teoría del
Aprendizaje por
Descubrimiento AUSUBEL VS BRUNER Aplicaciones al aula Se colgará en la pizarra un cuadro con el tipo de desecho y la basura encontrada.
El maestro pondrá 2 recipientes con el nombre de orgánico e inorgánico.
Pedirá a los niños que saquen su basura de los recipientes y la coloquen solamente en los recipientes anteriores.
Hace una explicación sobre la basura, 3. Descubrimiento Deductivo * Una vez que los niños se hayan apropiado de los conceptos de basura orgánica e inorgánica se les realizan diez preguntas. Objetivos * Conectar los conocimientos previos con los nuevos.


* Crear desequilibrios cognitivos haciendo preguntas y asi conseguir que el aprendizaje sea mas significativo y no sea simplemente memorístico. . Ambas conducen a un aprendizaje significativo,
. Es necesario que el alumno cuente con conocimientos previos.
. Los dos investigadores coinciden en que el aprendizaje ocurre estructurando
conocimientos. Además... En el caso del aprendizaje
por descubrimiento
el alumno recibe los
contenidos no acabados. mientras que.. En el modelo significativo
el estudiante recibe
la información completa. Diferencias teóricas Clase práctica con Ausubel 2. Descubrimiento Deductivo Semejanzas Ausubel
Aprendizaje de representaciones
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de proposiciones Por otro lado... El aprendizaje por descubrimiento
es rígido, ya que exige al estudiante el cumplimiento de las instrucciones de lo contrario al modelo de Ausubel que es más flexible. Ausubel Bruner Por diferenciación
progresiva Por reconciliación integradora Por combinación Bruner
Predisposición a aprender
Activación
Mantenimiento
Dirección - Contexto: Clase de 6º de Primaria

- Tema: Las estaciones


* Se pretende:
Averiguar conocimientos previos.
Presentación de PowerPoint y actividad práctica.
Preguntas para evaluar los conceptos aprendidos. Contexto: Clase de 3º de Primaria de Conocimiento del Medio.

Tema: De dónde viene la basura?

1. Contempla el descubrimiento inductivo
Se forman dos equipos para buscar basura.
Depositar la basura recolectada en dos recipientes.

NOTA: No se da una explicación de los tipos de basura. Rocío Molina Sánchez

Elizabeth Domínguez Cosentino

Belén González López

Marina García Martínez AUSUBEL Teoría del
Aprendizaje
Significativo BRUNER Teoría del
Aprendizaje
por
descubrimi-
ento
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