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Aprendizagem e compreensão do movimento humano

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by

Raquel Sousa

on 13 November 2013

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Transcript of Aprendizagem e compreensão do movimento humano

Aprendizagem e Compreensão do Movimento Humano
O que é?
Programa que utiliza a estrutura concetual da EF, baseada nos estudos de Cinesiologia (Lawson e Placek, 1981)
Conceção de Educação Física
Conceção Prática e Críticas/Sociais

Emancipação do homem, visando a transformação da sociedade.
Reflexão é necessária e deve ser constante, uma vez que não interessa só o conhecimento mas reflectir sobre ele.

A Educação Física


Preocupação com a corporalidade.
Transmissão de valores, ou seja a preparação para uma futuro mais adequado a realidade das sociedades.
Contribuição para outras áreas de desenvolvimento, uma vez que desenvolve nao so o dominio motor mas tambem o socio-afectivo e o cognitivo.

Kinesiological Studies
Breve Contextualização
A estruturação deste tipo de modelos pretende introduzir várias alternativas de construir programas de Educação Física, dando início a uma descrição dos currículos, a partir dos anos 80.
Assim sendo, os Modelos Curriculares são examinados, aparecendo na literatura de EF, subdivididos em:
Pré-Escola
Ensino Básico
Ensino Secundário
Pós-Secundário
Como surgiu?
Apareceu em contradição com a corrente anterior - Educação pelo Movimento, que era mais dirigida ao Ensino Básico.

Escolas Secundárias



Focaram-se na compreensão e mestria do Movimento Humano!
O que são Modelos
Curriculares?
- Desenhados para fornecer uma base de decisões, tendo em conta a seleção, a estruturação e a sequência das experências educacionais.

- Clarificam os assuntos que estão subentendidos no Programa Educacional.
O que é a Cinesiologia?
Descrição do Professor de EF, em relação ao Modelo
Saber como atuar;
Saber sobre performance;
Possuir capacidade de uma aprendizagem auto-dirigida.

O ESTUDANTE deve:
Centrar a sua aprendizagem na estrutura fundamental da matéria.
Conceitos Inerentes ao Modelo de Aprendizagem e Compreensão do Movimento Humano
Fisiologia do Exercício;

Psico-social;

Aprendizagem Motora;

Desenvolvimento Motor;

Cinesiologia

Humanidades
ANÁLISE DOS MOVIMENTOS
Compreender as forças que atuam sobre o corpo humano que afetam os movimentos:
Gravidade
Tensão Muscular
Resistência Externa
Atrito

Conseguir modificar o
MOVIMENTO HUMANO!
Principais propósitos do Programa de EF do Ensino Secundário
Permitir que os estudantes aprendam como podem mover-se de forma mais habilidosa, compreendendo as variáveis que afetam e têm efeito na sua participação nas suas atividades;

Para assistir os estudantes, com a integração da aquisição de novas habilidades e formas de conhecimento, que foram apreendidas previamente;

Refinar as capacidades de cada estudante aplicar, racionalmente as suas habilidades e conhecimentos derivadas da EF em problemas da vida real.
Fisiologia do Exercício
A inatividade, mais do que a comida contribui para a obesidade!


Atividades de Aprendizagem:
1. Registo das calorias queimadas com o exercicio versus as calorias contidas na comida ingerida, numa semana.
2. Planear atividades vigorosas e organizar a turma para que se poder dedicar o máximo de tempo possivel à atividade.
3. Encorajar os estudantes a serem fisicamente ativos durante as férias e fim de semanas.

Psicossocial
Sentimentos acerca da própria imagem corporal são altamente influenciados por esteriótipos sociais. Cada tipo de corpo que é apropriadamente desenvolvido será adequado para um desporto em particular.

Atividades de Aprendizagem:
1. Estudar os tipos de corpo dos alunos em diferentes desportos. Identificar os traços comuns do corpo.
2. Encorajar a participação em desportos ou posições em equipas que mais se aproximam desses tipos.
3. Planear e fazer avaliações de musculação e de aulas de aeróbica, de maneira a que eles melhorem a sua imagem corporal para se inscreverem.

Aprendizagem Motora
Quanto mais complexo é o movimento, mais tempo é necessário para selecioná-lo, planeá-lo e iniciá-lo!
Desenvolvimento Motor
A massa muscular e o tamanho do músculo aumentam com o crescimento e com o exercício!

A forca é vista como uma vantagem nas aulas de educação física onde existem alunos dos diferentes sexos, diferenciando-os em diferentes escalas de forca muscular.
Cinesiologia
Atividades de Aprendizagem:
Atividades de Aprendizagem:
1. Colocar a turma a visualizar um vídeo com a demonstração sobre a performance a obter;
2. Sugerir aos alunos que olhem e caracterizem as estratégias pretendidas e as características dos jogadores;
3. Identificar as dicas das características pessoais dos seus colegas de turma.
Atividades de Aprendizagem:
1. Indiferenciação do tipo de bola a utilizar na atividade.

2. Selecionar vários objetos para a experiência com rotação. Observar o processo giratório da bola e respetivo ressalto.

3. Ensinar a aplicação do conceito de força para produzir a rotação em desportos onde a performance é um fator importante.

Humanidades
Atividades de Aprendizagem:
1. Planear atividades experimentais nas turmas,desenvolvendo o treino muscular, de forma a ilustrar o conceito.
1. Planear, promover e recompensar os 3 tipos de objetivos:
Promover um torneio na turma para comparação com outros.
Promover tarefas formativas para o progresso pessoal
Encorajar os alunos a criar estratégias para alcancar os objetivos pessoais.

2. Permitir ao estudante estudante que proponha o seu próprio programa de avaliação.

Componentes de Resolução de Problemas
Cinesiológicos
(Lawson and Placek, 1981)
Identificação dos problemas pertinentes;

Modos de resolver os problemas;

Aplicação do Conhecimento;

Experiência em resolver problemas.
Conclusão
A implementação do modelo de aprendizagem e compreensão do movimento humano implica que os professores detenham um conhecimento das habilidades de performance.


A EDUCAÇÃO FÍSICA É APREENDIDA PELOS ALUNOS ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS MOVIMENTOS DO CORPO!
Desenvolvimento Curricular
Ana Rita Teixeira - Carlota Ferreira - Eloísa Silva - Filipe Amaral - Raquel Sousa
2013/2014
Faculdade de Despoto da Universidade do Porto
2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensino Básico e Secundário
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