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Novas tecnologias: leitura, ensino e pesquisa

Apresentação visual de minicurso ministrado na Faculdade Campo Real, em Guarapuava.
by

juliana silveira

on 7 October 2015

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Transcript of Novas tecnologias: leitura, ensino e pesquisa

Juliana Silveira
@silveirajuliana
juliasilveira@hotmail.com
Leitura
Concepção
Disciplina
Alfabetização
Sentidos de Leitura
Eni Orlandi
Onde Estamos?
Redes Sociais
Atribuição
de sentidos
"A leitura não é uma questão de tudo ou nada,
é uma questão de natureza, de condições, de modos de relação, de trabalho, de produção de sentidos, em uma palavra: de
interpretação
Condições de
Produção
Ler/interpretar nas redes sociais:
Capacidade de selecionar os recortes de leitura dentre a dispersão da rede de conexãos. Ligá-los, reuní-los, organizá-los de maneira adequada aos seus objetivos de
pesquisa (busca).
Ler o arquivo digital hoje implica tecer fios através da
leitura-seleção-organização-reunião-escrita-reescrita.
Implica o estabelecimento de critérios de adoção e abandono
de sentidos.
ENTENDER PROCESSOS

Pensar formas de acesso ao conhecimento que lhes permita abandonarem a prática da "colagem", da reprodução técnica-automática dos discursos, em direção a tomadas de posições, definição de prioridades (inclusive de temáticas). Que lhes permitam entrar verdadeiramente para a conversa global - "aprendendo-desaprendendo-reaprendendo" (Silvio Meira) e, se necessário, redefinindo suas prioridades no decorrer das diferentes épocas de sua vida.
Pra não dizer que não falei de Twitter e Facebook
"...Os boatos são gestos de interpretação
como todos os outros que fazemos para que o mundo faça sentido." (Eni Orlandi)
A revolução será digitalizada
(a deriva dos sentidos)
que você está fazendo?
"Consideramos que esse novo ambiente cognitivo é algo passageiro, como uma nova metodologia de ensino ou um mimeógrafo digital, que vem e passará, e tudo voltará como era antes. Porém, os fatos têm demonstrado que estamos diante de uma mudança radical e inevitável, que vão marcar profundamente a sociedade, incluindo as organizações, entre elas, a escola para todo o sempre.

Os educadores precisam se preparar para entrar nesse debate de forma intensa e não fugir dele (como a maioria tem feito de forma passiva ou equivocada) para que o resultado dessas tensões seja humanamente melhor" (Carlos Nepomuceno - www.nepo.com.br)
As palavras e os sentidos são administrados por relações de poder, determinações históricas, injunções institucionais. "Há uma divisão social do trabalho da interpretação, mesmo que os sentidos estejam soltos, os gestos de interpretação sempre se dão em posições ideológicas que podem ser analisadas e, assim, compreendidas, em seu funcionamento" (Orlandi, 2008)
Pesquisa
"A Universidade não é centro
de adestramento" (Luli Radfharer)
A Universidade não é uma
prestadora de serviços (Eni Orlandi)
"Quanto mais se restituir
ao trabalho intelectual sua
complexidade e sua realidade
histórico-social, menos
"escolarizada" estará a reflexão e
haverá mais possibilidades de que
a leitura ganhe um contexto em que
não precisará de "incentivos" para que
se cotidianize." (Orlandi, 1988)
Juliana: sem dinheiro para o upgrade do Prezi, vá no seu Desktop agora para trazer o cientista Silvio Meira para nossa conversa.
- A pesquisa acadêmica hoje não se realiza sem os diferentes processos de leitura que coexistem na rede.

- Não podemos falar de pesquisa acadêmica sem falar de leitura, sem falar de escrita, de organização de dados, de conceitos, enfim, de formas de Produção de conhecimento.

- Os jovens de hoje são os "caras" que mais pesquisam na vida. O dia todo. Como transpor essa prática, para uma prática acadêmica?
Complexidade do trabalho
intelectual
- Qual o contexto acadêmico hoje? Quais as condições
de produção do discurso?
"verba volant scripta manent"
As palavras voam e o escrito permanece
"Relações sociais são relações de sentido: todo texto, oral ou escrito, traz consigo um conjunto de versões possíveis que o rodeiam. Em princípio, ao lado de um texto formam-se famílias parafrásticas de tudo o que se poderia dizer. Essa margem em que as versões se gestam são parte do processo de significar: o boato explora essa margem (...) (Orlandi, 2008)
Leitura/Boato:
"onde há boato há disputa pelo sentido(...) Mobilização política da palavra, o boato trabalha o limite da ética e da responsabilidade, nos limites da interpretação. (...)

O boato é um fato público de linguagem. Reporta-se à opinião pública. Excitação de vozes que se produz nas aventuras do dizer
em seu processo de formulação e circulação." (Eni Orlandi, 2008)
Leitura / contradição:
- Normatização do sentido (X significa X)?
- Como iremos nos identificar com sentidos não estabilizados, com a contradição?
" A língua se estrutura pela falha e todo o discurso se produz no equívoco já que a relação fato/linguagem é atravessada por outra: sujeito/história. Não há dizer único. Assim como o próprio sujeito não tem o controle, que é levado a mostrar, sobre os sentidos: ele vacial, ele nem sempre sabe o que diz, nem sempre tem o que dizer. Procura palavras que lhe fogem. Diz sem saber exatamente o alcance do dizer" (Orlandi, 2008)
"As palavras não são só o que parecem, não são só
presença. São presença e ausência. São o que
parecem e o que não parecem, são o que dizem
e o que não dizem. Não são evidentes. Não ficam
paradas no mesmo lugar. Movimentam-se,
deslocam-se, rompem espaços de sentidos fixados.
Tentamos o solo único e firme e, no território das
palavras, nos defrontamos sempre com MÚLTIPLAS
VERSÕES" (Orlandi, 2008)
FoxTab Video Converter

Ferramenta gratuita que permite converter qualquer tipo de formato de vídeo.
Suporta: FLV, AVI, 3GP, MPEG, MOV, MKV, WMV, SWF e formatos populares de áudio, como MP3, WAVE, OGG, WMA, AU.
Disponível em: http://www.tubeminator.com/


Vídeo Netiqueta - Dicas de pesquisa na rede
Disponível em: <http://www.slideshare.net/dieg0pint0/netiqueta-e-dicas-de-pesquisa-na-rede?src=related_normal&rel=1685146>
Vídeo do Silvio Meira
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