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PROYECTOS DE INTERVENCION TRANSDISCIPLINARIA

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by

Alejandra Luna

on 5 December 2012

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Estudio del Comportamiento
a través de patrones
socio-culturales Proposito A través de reconocer patrones tipo socioculturales en el contexto del Fraccionamiento Villa Florida, analizar los comportamientos observables en estudiantes de la Escuela Primaria Ramón G. Bonfil. objetivos reconocer los tipos de patrones socioculturales del contexto local delimitando su importancia y propuesta para confirmar el valor conductual en la escuela y en la familia. alcances y
limitaciones El proyecto está encaminado a reconocer los tipos de patrones socioculturales del contexto local delimitando su importancia y propuesta para confirmar el valor conductual en la escuela y en la familia. disciplinas ciencias de la educación

psicología

ciencias de la comunicación escuela primaria matutina
Ramón G. Bonfil grupo 6to c

32 alumnos

11-12 años 8 sesiones sesión 1: presentación del equipo
Sesión 2: en la sesión dos se trabajará en la autoestima y seguridad
Sesión 3: respeto y tolerancia
Sesión 4 : Amistad y lealtad
Sesión 5 : compañerismo y paciencia
Sesión 6 : herramientas para identificar situaciones de riesgo y cómo buscar soluciones
Sesión 7: trabajar plan de seguridad.
Sesión 8: evaluación y cierre con una obra de teatro instrumento se utilizo el CUESTIONARIO SOBRE LAS RELACIONES DE MALTRATO E intimidación ENTRE COMPAÑEROS EN LA ESCUELA PRIMARIA

hecho por la dra. MARITZA GARCIA MONTAÑEZ resultados *Las niñas son las que sufren en mayor medida el acoso por sus compañeros, utilizando burlas, insultos y apodos. *La hora del recreo es el momento en el predominantemente aprovechan los jóvenes para molestar a sus compañeros *Al 60 por ciento de los niños son molestados le da igual que eso ocurra. al 59 por ciento refiere aguantarse cuando son molestados por sus compañeros y el resto menciona acusarlos o pegarles. la mayoría de los niños que son molestados no le dicen a nadie, mientras que las niñas le dicen principalmente a sus amigas y su mamá. las mayoría de las niñas refieren que después de decirle a alguien el acoso a disminuido mientras que los niños mencionan que la situación sigue igual. el 63 por ciento de estos niños también molestan a otros porque ellos los provocan. la mayoría de los alumnos refieren imitar lo que sucede en la escuela cuando molestan a otra persona,mientras que el resto imita videojuegos, programas de t.v. se concientizaron sobre esta problemática y mostraron mayor participación. Los jóvenes mostraron una mayor conciencia de la magnitud que este problema representa y se mostraron reflexivos y dispuestos a seguir informando. apatía por parte del grupo Los patrones socio-culturales consisten en un esquema de conducta social que se repite sistemáticamente y que está determinado por una ideología, idiosincrasia, normas y valores, propios de un grupo social determinado.
(Freeman, 2006). GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
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