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Evaluación de desempeño docente

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by

Viviana Montenegro

on 21 May 2015

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Transcript of Evaluación de desempeño docente

¿Para qué evaluar el desempeño docente?
Para mejorar la calidad educativa y cualificar la profesión docente.

Evaluación de desempeño docente
Funciones y principios
Diagnosticar
Motivar
Proyectar

Confiabilidad
Universalidad
Pertinencia
Transparencia
Concurrencia

Características
Integral
Diferencial
Sistemática
Flexible
Participativa
Continua
Objetiva
Proactiva

Modelos de Evaluación


Centrado en la práctica reflexiva


Modelo en EEUU
Enseñanza basada en la Praxis.
Normas INTASC.
Visión constructivista.
Se evalúa el desempeño docente en 4 niveles: Ineficaz, en desarrollo, realizado y ejemplar.
La calificación es sumativa.

Evaluación de desempeño docente
DESEMPEÑO

Conjunto de acciones concretas que el docente realiza para llevar a cabo sus funciones asociadas a factores asociados al docente, al estudiante y al entorno, en contextos como el socio-cultural, el institucional, el ambiente de aula y el del propio docente

Centrado en el perfil del docente

Centrado en los resultados obtenidos
Centrado en el comportamiento del docente en el aula

1. Planificación y preparación: Contenido, pedagogía, proyectos, evaluaciones

2. Ambiente en el aula: Cultura del aprendizaje, dominio, organización espacios

3. Instrucción: Comunicación, técnicas, evaluaciones, flexibilidad

4. Responsabilidades profesionales: Profesionalismo, comunidad, registros
Dominios
Danielson group (2013)
Modelo en Chile
Evaluación obligatoria para más de 70.000 docentes de aula.
Objetivo: fortalecer la profesión docente y contribuir a la mejora de la calidad educativa.
La evaluación es asesorada por expertos en los distintos niveles, modalidades y sectores evaluados que también apoyan la construcción de las rúbricas con las que se corrige el portafolio y se codifica la entrevista.

Además se realiza un pilotaje de los instrumentos para asegurar la pertinencia, validez y confiabilidad.

Implementación...
Distribución de material
Red de productores audiovisuales
Material procesado en un centro de gestión
Seminarios

Centros de corrección
Sistemas de información permanente

Responsabilidad del MEN cada 4 años
Toma decisiones
Insatisfactorio: se evaluara al año siguiente.

Básico: se evaluará a los 2 años. Para los cuales se asignará recursos para implementar planes de superación docente.

Destacado/competente: se postulan a (AVDI) asignación variable por desempeño individual.
Presentar una prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos y según el resultado podrá obtener beneficios económicos por un periodo de 2 o 4 años.
Profesores excelentes:
Cómo mejorar el aprendizaje en AL y el Caribe
1. Importancia de los profesores
Desempeño educativo
Calidad
Salarios y trayectoria
Estabilidad laboral
Oferta excesiva
2. Los profesores LATAM en el aula
Tiempo de instrucción
Uso de tecnologías
Participación estudiantil
Prácticas de aula
3. Reclutar mejores profesores
Selectividad- Programas
Estándares de Contratación
4. Desarrollar profesores de excelencia
Inducción
Evaluación
Desarrollo Profesional
Asignación y gestión
5. Motivar para mejorar el desempeño
6. Gestionar el aspecto político de las reformas
Líderes políticos
Resultados educativos
Manejo de Información
Recompensas profesionales
Equipamiento y condiciones agradables
Motivación Intrínseca
Reconocimiento y prestigio
Dominio y crecimiento personal

Incentivos financieros
Diferencias salariales
Jubilaciones y beneficios
Pago de bonificaciones
Presión por rendir cuentas
Estabilidad laboral
Retroalimentación de clientes
Retroalimentación de directivos
Tras la excelencia docente!
Propuesta Nacional
Objetivo
Diseñar una política para atraer y retener maestros de excelente calidad, teniendo en cuenta que el componente docente es el esencial para dar el gran salto hacia la calidad educativa.
Formación previa al servicio
Selección
Retención y Promoción
Evaluación para el mejoramiento continuo
Formación en servicio
Remuneración
Dimensiones de la propuesta
1. Formación previa
Creación de programas de licenciatura y maestría y mejoramiento de los existentes.
Revisar y actualizar los estándares de Acreditación de Alta Calidad (AAC) para todos los programas de licenciatura.
Modificar los requisitos del Registro Calificado para los programas de pedagogía.
Reglamentar y certificar los programas de pedagogía que deben cursar los profesionales no licenciados, buscando que se conviertan en maestrías.
2. Selección
Creación de un programa nacional de becas condonables para estudiantes destacados en licenciatura o maestrías en educación.
Impulsar una persuasiva campaña de medios que muestre las condiciones laborales de la carrera docente.
Crear sesiones de reclutamiento en colegios para promocionar los beneficios de la profesión docente.
Rigurosidad en los requisitos para futuros
Reducir la provisionalidad docente.

3. Evaluación para el mejoramiento continuo
Modificación del modelo de evaluación.
Mejoramiento y desarrollo.
Premiación del desempeño sobresaliente.
La evaluación debe provenir de múltiples fuentes: autoevaluación, evaluación de pares y de estudiantes y observación de aula.
Crear un sistema de seguimiento que supervise la asistencia y puntualidad a los docentes
4. Formación en servicio
Programa de acompañamiento a docentes novatos durante los primeros dos años de ejercicio.
Necesidades de formación de los docentes, mediante la evaluación.
Censo y diagnóstico de los programas de formación en servicio para el fortalecimiento de los mismos.
Concurso de becas condonables para maestrías y doctorados con excelentes evaluaciones.


5. Remuneración y reconocimiento
Aumentar el salario de los docentes del Decreto 1278.
Incentivos económicos: zonas difíciles y mejores resultados en las evaluaciones.
Premiar docentes y rectores de colegios con buenos resultados y/o mejorías en ellas.
Establecer un régimen de transición del 2277 al 1278, garantizando los beneficios prestacionales previamente adquiridos.
Establecer un plan voluntario de retiro a los del 2277.

Gracias!
Viviana Montenegro
Jenny Garzón
Jorge Pérez
Jorge Prieto
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