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tecnologias na educaçao: ensinando e aprendendo com as tics

Educação
by

Nelnilha Almeida

on 16 April 2014

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Transcript of tecnologias na educaçao: ensinando e aprendendo com as tics

Tecnologias na Educaçao: Ensinando e Aprendendo com a TIC
Unidade 1: TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA.
Objetivos da Unidade 1

• Contextualizar a temática da Unidade 1: tecnologia na sociedade, na vida e na escola;

• Propiciar reflexões sobre a identidade do professor e sobre a necessidade de aprendizagem contínua;

• Instigar a observação sobre a própria escola em relação ao uso das tecnologias disponíveis;

• Apresentar e discutir as possibilidades de uso das tecnologias no trabalho por projetos;

• Recontextualizar o uso dos recursos computacionais, inclusive do ponto de vista pedagógico, tais como editores de textos e de apresentações, gerenciamento de arquivos, Internet.
*O que você acha que mudou na escola, desde a última década, no sentido de atender a essas novas demandas?

*Como se sente diante desse novo desafio?

*Como vem sendo a sua prática?

*E sua postura diante da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?
Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com a TIC
Ativadade não presencial

*Postar no Blog: síntese do texto.

*Diário de Bordo: Assista a entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor(2004) Educação e Tecnologia, e a partir da análise da entrevista, registre suas reflexões e aprendizagens em seu Diário de Bordo.
“[...] é difícil dizer se ser professor, na atualidade, é mais complexo do que foi no passado, porque a profissão docente sempre foi de grande complexidade. Hoje, os professores têm que lidar não só com alguns saberes, como era no passado, mas também com a tecnologia e com a complexidade social, o que não existia no passado. Isto é, quando todos os estudantes vão para a escola, de todos os grupos sociais, dos mais pobres aos ricos, de todas as raças e todas as etnias, quando toda essa gente está dentro da escola e quando se consegue cumprir, de algum modo, esse desígnio histórico da escola para todos, ao mesmo tempo, também, a escola atinge uma enorme complexidade que não existia no passado.” (NÓVOA, 2001, não paginado).
Contextualização
Chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia; por outros, de sociedade da informação, do conhecimento ou, ainda, de sociedade da aprendizagem, a sociedade contemporânea se caracteriza pela rapidez e abrangência de informações.
A exigência de aprender, continuamente, ao longo da vida, constitui, na sociedade atual, um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores.
Matriz curricular do curso
Leitura do Artigo:
A sociedade da apredizagem e o desafio de converter informação em conhecimento
,de Juan Ignacio Pozo (2004).Nesse texto, o autor caracteriza a cultura da aprendizagem, que é inerente à sociedade do conhecimento, e comenta novas formas de aprender e novos espaços instrucionais que respondem às demandas dentro desse contexto.

Discussão do artigo.



* Compreender o potencial pedagógico
de recursos das Tic, na escola.
*Planejar estratégias de ensino e
aprendizagem integrando recursos tecnológicos.
*Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situação de ensino que aprimorem a aprendizagem dos estutantes.

Estamos felizes em contar com a sua participação no curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Nas próximas semanas, iremos nos dedicar ao desenvolvimento de atividades deste curso, dialogaremos sobre diversos temas relacionados à integração de tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem, ao mesmo tempo em que estaremos constituindo nossa comunidade de prática e de aprendizagem
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