Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Профессия учитель.

Профессия учитель.
by

Helen Savelyeva

on 17 May 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Профессия учитель.

Возникновение педагогической профессии имеет объективные основания. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение вынуждено было бы начинать все сначала. Известно, что первопричина всех научных отраслей - потребность жизни. Наступило время, когда образование стало играть весьма заметную роль в жизни людей. Обнаружилось, что общество прогресирует быстрее или медленнее в зависимоти от того, как в немпоставлено воспитание подрастающих поколений. Выдающиеся учителя были у всех народов. Так, Великим учителем китайцы называли Конфуция. В одной из легенд об этом мыслителе проводится его разговор с учеником: "... эта страна обширна и густо населена. Что же ей не достает, учитель?" - обращается к нему ученик. "Обогати ее", - отвечает учитель. "Но она и так богата. Чем же ее еще обогатить?" - спрашивает ученик. "Обучи ее! - восклицает учитель." Чешский педагог-гуманист Ян Амос Коменский мечтал дать своему народу собранную воедино мудрость мира. Он написал десятки учебников для школы. Он сравнивал учителя с садовником, любовно выращивающим растение в саду, с архитектором, который заботливо застраивает зданиями каждый уголок человеческого существа, со скульптором, тщательно обтесывающим и шлифующим умы и души людей! педагог Джон Локк сосредаточил главные усилия на теории воспитания. В своем основном труде "Мысли о воспитании" он излагает взгляды на воспитание джентельмена-человека уверенного в себе, сочетающего широкую образованность с деловыми качествами, изящество манер с твердостью нравственных убеждений. учительская профессия-одна из самых древних в мире. Ее социальная значимость и потребность в ней не ослабевают с развитием человеческого общества, так как воспитание и обучение-явления непреходящие. А какой же учитель нужен современной школе? Высокий профессионал, не только прекрасно владеющий своим предметом, но и имеющий глубоко психолого-педагогическую и методическую подготовку, эрудированный, творческий мастер-коммуникатор и инноватор. В.А. Сухомлинский Воспитание во имя ребенка-таков гуманистический смысл педагогической деятельности В.А. Сухомлинского.Без веры в ребенка, без доверия к нему вся педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания, по его мнению, несостоятельны. Современный учитель-это учитель, способный подготовить растущего человека к участию в решении текущих и перспективных задач нашего общества, потому что общество ждет от школы гражданина. У Ш. А. Амонашвили есть замечательные слова о том, что «только духовная общность — и ничего, что может расколоть эту общность; только взаимность сотворчества, сотрудничества — и ничего, что может посеять в ней недоверие,... только оптимизм и глубокое понимание ребёнка — вот чем облагораживается наше воспитательное поле, на котором выращиваем мы будущее человечества, куём судьбы и счастье людей».
Full transcript