Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Mąstymą ugdanti mokykla

No description
by

Lina Venskutė

on 13 April 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Mąstymą ugdanti mokykla

Mąstymo kultūrą ugdanti mokykla
Vilniaus šv. Kristoforo progimnazijos
pradinių klasių mokytoja metodininkė
Lina Venskutė
UPC projektas "Pradinio ugdymo tobulinimas"
Projekto tikslas -
sudaryti prielaidas veiksmingiau ugdyti pradinių klasių mokinių praktinius, problemų sprendimo gebėjimus ir kūrybiškumą.
Projekto uždaviniai:
Įvertinti praktinių ir problemų sprendimo gebėjimų bei kūrybiškumo ugdymo pradinėse klasėse situaciją, galimybes ir numatyti tobulinimo kryptis.
Tobulinti pedagogų, švietimo pagalbos specialistų ir mokymosi visą gyvenimą sistemos darbuotojų edukacines, vadybines kompetencijas.
Rengti metodines ir mokymo(si) priemones praktinių, problemų sprendimo gebėjimų ir kūrybiškumo ugdymui.
Pasisveikinkime:
5 faktai apie mane:
1. Mokykloje dirbu 16 metų
2. Išleidau tris pradinukų laidas
3. Vedu jau 3 seminarą
4. Mano klasėje 23 mokiniai
5. Šioje mokykloje pirmą kartą

Apie jus
Seminaro eiga
10:00-11:30
susipažinimas, projekto pristatymas, "Mąstymo kultūrą ugdanti mokykla, mąstymo žemėlapiai
11:30-13:00
Mąstymo žemėlapiai
13:00-13:30
Pertrauka
13:30-15:00
Mąstymą skatinantis klausinėjimas, mąstymo įpročiai, refleksija

Mąstymo kultūrą ugdanti mokykla
Vaizdiniai žemėlapiai
Apskritimo žemėlapis
Atpažinti
Rėmelis:
Iš kur jūs žinote apie
tai, ką žinote?
L. Vygotsky argumentuotai teigė, kad mūsų mintis paveikia tai, kokius įrankius naudojame...
Mes galime pastebėti, kad kai dirbame fizinį darbą pavyzdžiui tvarkomės sode, arba valomės dantis, tai atliekamo darbo sėkmingumas priklauso nuo įrankio, kurį naudojame.
Bet ne visada suprantame, kad įrankiai taip pat gali įtakoti ir protinių užduočių atlikimą.
Jormes Hiebert
Making Sense
80 % visos informacijos, kurią priimame, yra vizualinė
40 % nervinių ląstelių skaidulų, pasiekiančių smegenis, yra iš ragenos
Mūsų akys gali gauti 36000 vizualinių signalų per valandą
Eric Jensen
Mokymasis pagal smegenis
Užduotis
Pabaikite sakinius:

Kokių mokinių mes ieškome?

Mokinių, kurie gali ...
Mokinių, kurie yra ...
Grupėje sukurkite apskritimo žemėlapį
Burbulo žemėlapis
Apibūdinti
Sukurkite žemėlapį individualiai
Rėmelis:
Kodėl ši informacija svarbi?
Dvigubo burbulo žemėlapis

Palyginti
Darbas poroje
Nuoseklus žemėlapis
Sekti
Individualiai sukurkite žemėlapį
Rėmelis:
Kas įtakoja informaciją jūsų žemėlapyje?
Užduotis
Pasiūlykite, kada šie žemėlapiai gali būti taikomi pamokose
Darbas grupėse:
Medžio žemėlapis
Tilto žemėlapis
Rėmelių žemėlapis
Priežasties - pasekmės žemėlapis
Pertrauka
Reflektyvus klausinėjimas
Jei norime, kad mokiniai įsitrauktų į labiau kūrybiškus ir mintis stimuliuojančius procesus, mes, mokytojai, turime skatinti juos užduoti aukštesnio lygio klausimus."
Karron G. Lewis, Efektyvumo mokymo centras, Teksaso universitetas
Dažniausiai, net 70 % klausime to, kas susiję su faktais....
Žaidimas "Taip"
Rinkimas - visi faktų rinkėjai, neturintys jokių tikslų, išskyrus savo faktus
Apdorojimas - lygina, logiškai mąsto, generuoja, naudodami faktų rinkėjų darbą
Taikymas - idealizuoja, įsivaizduoja, nuspėja - jų geriausias apšvietimas yra aukščiau nei dangus
1990 - aisiais L. Andersen adaptavo Bloom taksonomiją
Įprotis - lyg lynas suvytas iš daugybės smulkių gijų; Kiekvieną dieną mes nuvejame po dar vieną jo giją, kol, galų gale, negalima jo nutraukti.
Horace Mann, pedagogas
Mąstymas yra pats sunkiausias darbas, todėl tiek mažai žmonių juo užsiima.
Henry Ford
Mąstymo įpočiai (mį)
1. Kokį mį norėtumėte išsiugdyti?
2. Kodėl būtų naudinga išsiugdyti šį mį?
3. Kodėl to dar nepadarėte?
4. Kada šis įprotis būtų jums naudingas?
5. Kas dar pasikeistų ir pagerėtų, jei šį įprotį naudotumėte dažniau?
Supažindiname mokinius
Atkaklumas
Ar mokiniai gali:
1. Tiksliai paaiškinti?
2. Pateikti savo interpretaciją?
3. Pakeisti požiūrio tašką?
4. Būti empatiški?
5. Klausti tolimesnius klausimus?
6. Pritaikyti tai kitur?
Užduoties įgyvendinimas nepaisant to, kad nėra aišku kada bus pasiektas rezultatas.
Laikykis tikslo, nepasiduok!
Nėra pasaulyje tokio kalno, kurio galų gale nepasieks atkaklumas. (Charles Dickens)

Aš praleidau daugiau nei 9000 metimų, beveik 300 kartų pralaimėjau. 26 kartus man buvo patikėtas lemtingas metimas.... kurio aš nepataikiau. Savo gyvenime aš klydau ir klydau. Ir todėl man pasisekė. (Michael Jordan)

Atkaklumas nuo užsispyrimo skiriasi tuo, kad pirmojo šaltinis– didelis noras, o antrojo, priešingai,– didelis nenoras.(Henrikas Vordas Bičeris)
Užduotys
1. Kokius žemėlapius galėtumėte pritaikyti?

2. Kokį žemėlapį jau labai norite išbandyti savo klasėje? Kada? Kodėl?
Kaip atrodo?
Koks mąstymo procesas?
Mokėti nupiešti, paaiškinti.
Pavyzdžiai.
Paskaitykime

Stratuliojo, o karkai vilni
Pluko ir pradulo daryje.
Visi tilai buvo matilni
Ir kevi magutai pluko ją.
Full transcript