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Interaccionismo simbólico

Presentation of self in everyday life (Erving Goffman)
by

Diego Lugo

on 24 April 2011

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Transcript of Interaccionismo simbólico

Interaccionismo simbólico
Nacimiento
1. Pragmatismo
2. Conductismo Pragmatismo:
Supuestos y condiciones básicas
1. La realidad no existe por fuera del mundo real --- La realidad se crea en la medida en que interactuamos en ella
2. Los individuos basan su conocimiento del mundo sobre lo que se ha demostrado útil para ellos
3. Las personas definen los objetos sociales con los que tienen relación en el mundo de acuerdo con su utilidad para ellos.
4. Ciencia comprensiva = entender el comportamiento de los actores basado en lo que ellos hacen realmente en el mundo 1. Analisis de la interacción entre el actor y el mundo
2. Concepción del actor y del mundo como procesos dinámicos
3. Enorme capacidad del actor para interpretar el mundo social Para poder interpretar ese mundo social es necesaria una capacidad de comprensión distintiva = mente Mente: Procesos de pensamiento que implica:
1. Definición de los objetos del mundo social
2. Determinación de los posibles modos de conducta
3. Anticipación de las consecuencias de cursos alternativos de acción
4. Eliminación de posibilidades improbables.
5. Elección del modo óptimo de acción El pragmatismo se orienta hacia: la independencia del individuo
Para el pragmat. las estructuras o fenomenos macrosociales no tienen efectos independientes sobre la conducta de los individuos.
"Los actores [son] existencialmente libres que aceptan, rechazan. modifican o en cualquier caso definen las normas, los roles, las creencias de la comunidad de acuerdo con sus intereses personales y planes del momento" (Lewis y Smith, 1980: 24). Conductismo
1. Primera preocupación = conductas de los individuos.
2. Las conductas en las que se centraban inicialmente eran las conductas observables. Aportes del interaccionismo simbólico 1. Las conductas a analizar eran no sólo las observables sino las no observables o encubiertas.
2. El interaccionismo es de las primeras que se intenta preguntarse por los fenómenos que suceden entre un estímulo y su respuesta
3. El interaccionismo cubre entonces todos los procesos implicados en la actividad humana. George H. Mead (1863-1931) Erving Goffman (1922-1982) Acto:
Importancia del acto:
1. Impulso.
2. Percepción.
3. Manipulación.
4. Consumación. 1. Impulso: Primera fase del acto y corresponde a:
1.1. Un estímulo sensorial inmediato, y
1.2. Reacciones a un estímulo - Se plantea una necesidad
de hacer algo (una inminente respuesta).
1.3. Los impulsos están determinados tanto por el actor como por el entorno. 2. Percepción: El actor busca y reacciona a un estímulo relacionado con el impulso bien sea que
2.1. Responda a los estímulos externos
2.2. Sopese y evalúe la respuesta a través de imágenes mentales que crean --- De este modo seleccionan las características de un estímulo y eligen entre un abánico de posibilidadeds (estímulos)
2.3. Un estímulo tiene varias dimensiones y un individuo es capaz de elegir entre ellas. 3. Manipulación: es la acción que la persona emprende con respecto al o los objetos que producen un estímulo

3.1. La manipulación es una pausa temporal importante en el proceso de interacción pues no hay una respuesta inmediata: Un proceso de reflexión continuo
3.2. La pausa propia de la manipulación permite a los humanos contemplar diversas respuestas. 4. Consumación
4.1. Se emprende finalmente la acción que satisface el impulso orginal
4.2. Todos los procesos anteriores permiten la emergencia de fenómenos sociales (el uno conduce al otro; el otro conduce al uno). Principios básicos del interaccionismo simbólico 1. Los seres humanos están dotados de capacidad de pensamiento.
2. La capacidad de pensamiento está condicionada por la interacción social.
3. Es en el proceso de interacción social que las personas aprenden los símbolos y significados que le permiten ejercer su capacidad de pensamiento
4. Las personas son capaces de modificar o alterar los significados y símbolos que usan en la acciones sobre la base de sus interpretaciones.
5. Trayectorias compartidas de acción e interacción constituyen los grupos y las sociedades. (Blumer, 1969); (Ritzer, 2002). 1. Pensamiento - Interacción - Símbolos Interacción: es el proceso en el que se desarrolla y se expresa la capacidad de pensamiento.
Interacción = 1. Interacción no simbólica (el gesto involuntario no requiere capacidad de pensamiento)
2. Interacción simbólica = SI al pensamiento. Símbolos
1. Son objetos sociales que se usan para representar cualquier cosa que las personas acuerden representar (Charon, 1998).
2. La cuestión central no es tanto la forma en la que se crean significados y símbolos sino la forma cómo se aprenden Características de los símbolos
1. Son importantes en la medida en que permiten a las personas actuar de un modo característicamente humano.
2. Las cosas existen y tienen significado solo porque pueden ser descritas mediante las palabras.
3. Relación con el mundo social - Los símbolos y especialmente el lenguaje permiten ordenar un mundo.
4. Los símbolos incrementan la capacidad de las personas para percibir su entorno.
5. Aumentan la capacidad para resolver diferentes problemas.
6. Los símbolos permiten a las civilizaciones trascender en el tiempo, el espacio y las personas.
7. Permiten dar contenido a las realidades metafísicas. 1. La presentación del la persona en la vida cotidiana - Erving Goffman

"El contenido específico de cualquier actividad presentada por el individuo participante o el rol que éste desempeña en las actividades interdependientes de un sistema social en marcha no se discutirán. Sólo me ocuparé de los problemas de índole dramática del participante en cuanto hace a la presentación de su actividad ante los otros" (Goffman, 2001: 27). Interacción: entendida como la influencia recíproca de un individuo sobre las acciones del otro cuando se encuentran ambos en presencia física inmediata Actuación: actividad total de un participante dado en una ocasión dada que sirve para influir de algún modo sobre los otros participantes" (Goffman, 2004: 27) La presentación del la persona en la vida cotidiana - Erving Goffman

De este modo "Los problemas enfrentados por el arte teatral y la dirección de escena son triviales a veces pero bastante generales; en la vida social, parecen ocurrir en todas partes, proporcionando una nítida dimensión para el análisis sociológico formal" (Goffman, 2001: 27). Papel: Pauta de acción prestablecida que se desarrolla durante una actuación y que puede ser presentada o actuada en otras ocasiones = papel o rutina Cuando un individuo o actuante representa el mismo papel para la misma audiencia es probable que se desarrolle una relación social Rol social: promulgación de derechos y deberes atribuidos a un status dado. Un rol social implicará uno o más papeles Cada uno de estos diferentes papeles puede ser representado por el actuante en una serie de ocasiones ante los mismos tipos dde audiencia o ante una audiencia compuesta por las mismas personas.
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