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conductismo

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by

alandra lechuga trejo

on 20 September 2012

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Transcript of conductismo

Se considera que se inicio el
movimiento psicológico
denominado conductismo en
año de 1913 Los principios programáticos
del conductismo son:
-El carácter objetivo
-El rechazo absoluto de cualquier
concepto o tipo de explicación
mentalista como la introspección
y la conciencia. Otras dos grandes fuentes del
conductismo son la psicología animal
y condicionamiento El conductismo se concentra en el influjo del ambiente externo que modela y estimula nuestra conducta. Niega que el hombre escoja libremente su forma de actuar. Los factores que regulan la conducta humana residirán en el medio externo y no en el interior del individuo. El comportamiento depende de los elementos que obran simultáneamente: la forma en que fueron condicionados por las experiencias de su vida anterior y los estímulos del ambiente inmediato. afirmaba que todas las ideas y
conocimientos se obtienen empíricamente Según John Locke la mente del hombre es en el comienzo una hoja en blanco sobre la cual nuestra experiencia va escribiendo. El hombre se conduce conforme a las exigencias del medio donde vive. Edward L. Thorndike eleboro toda una teoría de la conducta basada en los estudios e investigaciones sobre el aprendizaje mediante los conceptos y enfoques propios de la tradición asociacionista Uno de los mas destacados exponentes del movimiento conductista fue John B. Watson (1878-1958). Afirmó que el objeto propio de la psicología lo constituían las conductas observadas y no la conciencia inobservable. Su famosa frase: Dadme doce niños recién nacidos y haré con cada uno de ellos lo que ustedes quieran; un artista, un mendigo o un científico. La figura contemporánea mas destacada de esta tendencia es B. F. Skinner quien estudió el control de la conducta. INTERESADO EN LA CONDUCTA ANIMAL Y HUMANA
ESTUDIO PSICOLOGÍA EN HARVARD
TOPICOS; CONDUCTA, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN Dos tipos de conducta :
RESPONDIENTE (Paulov)

OPERANTE

REFORZAMIENTO TRES PRINCIPIOS BÁSICOS
REFORZADOR
MOTIVACIÓN
CONTINGENCIA CÁMARA EXPERIMENTAL
O
CAJA DE SKINNER hola evelin Condicionamiento
Reforzamiento
Moldeamiento Clark Leonard Hull (1884 - 1952) Presenta un conjunto de leyes de conducta organizadas, en una estructura lógica y matemática, siendo un conductista atento a las variables internas del organismo.


Su idea central hace referencia al proceso de adaptación al medio ambiente interpretado en términos de aprendizaje. El mayor logro de Hull, fue su Teoría del Aprendizaje, a partir de la cual, intenta elaborar una teoría sistemática de la conducta de gran rigor lógico y matemático. Elabora una teoría conductista, surgida en el seno del funcionalismo pues no en vano es alumno de Dewey y Angell. Hull sigue las tesis de Tolman, adoptando un enfoque mas biológico, siguiendo el Funcionalismo; planteando que la supervivencia depende del equilibrio del organismo, a modo que haya interacción entre el organismo y el medio. Plantea que la psicología ha de limitarse al estudio objetivo de la conducta con los métodos de la psicología animal y da por acabada la psicología de la conciencia, que no ha de verse mas que como una suspersticion. Su conferencia de 1913 en la universidad de Columbia,
también se le conoce como el Manifiesto conductista, puede verse como la protesta de un zoopsicólogo contra la psicología de la época que no había sabido valorar los resultados de trabajo con animales. El sistema culmina en Principios de Conducta, donde postula principios básicos sobre el refuerzo, el habito, la inhibición y la naturaleza del estimulo y la respuesta.


Hull se apoya en el positivismo y elabora su versión del método hipotético-deductivo aplicándolo a los datos del aprendizaje por ensayo y error. Para Watson el hombre es como para Descartes el cuerpo(sin alma), una maquina que por las disposiciones de sus partes reacciona mecánicamente a la energía del estimulo. Observa que todos los recién nacidos, ante ciertos estímulos (estímulos incondicionados),
reaccionan de una manera determinada (respuestas incondicionadas), alas que denomina <retorcimientos>. Watson los clasifica en tres sectores, según los órganos que intervienen en la respuesta:

1.Respuestas viscerales o emocionales, son aquellas en las que participan el estomago, intestinos, respiración y la circulación. Distingue tres tipos en el recién nacido:
a)Reacciones de miedo, E (ruido o sensación de vacío)---> R (llanto, huida).

b)Reacciones de ira. E (bloqueo de movimientos) R (pataleo, gritos).

c)Respuestas amorosas. E (caricias) R (sonrisa).
2.Respuestas manuales, intervienen los dedos, manos, brazos y tronco.

3.Respuestas guturales o laríngeas, que son los sonidos prepalabricos o guturales, base del lenguaje.
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