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Psicología Dialógica

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on 18 November 2013

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Psicología Dialógica
John Shotter
- Profesor Emeritus de comunicaciones en la Universidad de Hampshire.

- Su interés principal son las condiciones sociales que permitan a las personas tener voz en el desarrollo de la democracia y sociedades civiles.

- Intenta salir del mecanicismo y de la visión cartesiana.

Introducción


1. Construccionismo Social
A. Proceso de interacción
B. Todo esta ligado
C. Imprevisible
2. Pensamientos Históricos
A. Romanticismo
- psiquis individual
B. Modernismo
- mundo exterior

Relaciones internas
"Joint action"
Método Dialógico de Comparaciones
Debemos buscar no sólo las maneras para organizar nuestras actividades y las de los otros, sino también las estructuras de las pasiones y los sentimientos que rigen nuestra conducta.
A través de nuestras propias palabras le damos forma a nuestro comportamiento y percepción.
El lenguaje permite la expresión, siempre y cuando no se limite por las reglas de gramática que hemos creado para el mismo.
Debido a estas limitaciones del lenguaje simbólico y hablado surgen dos términos que podemos utilizar para describir la experiencia de incorporarse: "experience near" y "experience distant".
Conclusión
1. Proceso complejo y diverso
2. Requiere amoldar nuestras Herramientas lingüísticas
3. Postura dialogica, construccionismo social
A. No se puede salir de nuestra forma dialogica
4. No hay otra teoría
5. No hay verdad lingüística universal (positivismo)
6. Mediante respuesta retórica
A. Señalamos
B. Aclaramos
7. Importancia para la Psicología
Realidad histórica
- "... to study something historically is not to study something in the past, or the past of something, but to study in the process of change" (Vigostsky cited by Shotter).
- Incompleto: No todo puede estar presente al mismo tiempo. El desarrollo temporal de la vida natural es irreversible, por eso la necesidad de un estudio histórico.
Dinámica
Tema: Tiempo climatológico de Puerto Rico
"Verbal tools"
- Existen unos medios por los que el hombre organiza su comportamiento.
- Históricamente hay formas institucionalizadas y acumuladas de hablar y actuar que sirven de medios o herramientas.
- "These verbal tools cannot be arranged and rearranged like building blocks in external relations to each other" (Shotter, 1995).
Complejidad
Shotter, S. (1978). Dialogycal Psychology. En J. Smith, R. Harré, R. & L. Van Langenhove,
(Eds). Rethinking psychology. Londres: Sage Publications, p. 160-178.

objetivos
- Explicar la aplicación de la dialógica en la psicología.
- Entender los conceptos de la dialógica expuestos por Shotter.
- Señalar los métodos de comparación para el análisis dialógico.
Referencias
Shotter, S. (1978). Dialogycal Psychology. En J. Smith, R. Harré, R. & L. Van Langenhove,
(Eds). Rethinking psychology. Londres: Sage Publications, p. 160-178.

¿Qué es la dialógica?
Experiencia cercana y experiencia distante
"Experience near" se refiere a conceptos que se emplean en situaciones diarias (amor, miedo, etc.).
"Experience distant" se refiere al lenguaje de conceptos inventados (tal como los términos empleados por invstigadores).
partes o palabras
totalidad o maneras de vida
motivar o poder alcanzar
realizar o dar forma
Las maneras dialógicas de la escritura transforman aquellos mensajes de su contexto cultural en algo de lo cual se puede hablar y cambio el sentido del lenguaje metafórico.
"Within complex and ever shifting realms of power relations, do we position ourselves on the side of colonizing relations? Or do we continue to stand in political resistance with the opressed , ready to offer our ways of seeing and theorizing, of making culture, towards that revolutionary effort which seeks to create spacewhere there is unlimited access to pleasure and the power of knowing, where tranformation in possible?" (Hooks, 1989, 175)
- Siguiendo la línea social-construccionista, los individuos crean y mantienen relaciones para hacer sentido de la realidad.
- "...it is not from within this not wholly orderly flow of communicative, relational, background activities and practices that all our significant dimensions of interaction...originate and are constructed" (Shotter, 1995).
- Desde una psicología cognitiva se asume la existencia de una realidad ordenada y bien formada, llena de cosas independientemente identificables en el lenguaje, y que existen en la espera de ser descubiertas.
- Bajo una visión social construccionista la realidad es vista como desordenada, inestable. En donde el mundo se desarrolla como resultado humano; de su actividad comunicativa.
Person
world
Self
Other
La dialógica es una estructura linguística de intercambio, que permite conceptualizar y configurar imaginarios de la realidad. Es a través del diálogo que podemos influenciar a otros, mantener las relaciones y darle significado al ambiente. Como parte de ésta, vemos medios que permiten su ejecución como lo es el lenguaje y dentro de éste, la gramática. En fin, es una complejidad.
- "...a crucial feature of joint action is that within it, in our moment by moment negotiations and struggles with others with whom we are involved, we interact with them until we shape or construct between us an outcome to an extent satisfactory to us all" (Shotter, 1995).
- Se deben ver a los individuos como esos que ocupan una situación compartido, no como seres atómicos.
- Se dice que el "joint action" tiene un reactivo vivo provocando que los resultados de las situaciones sean independientes de los deseos de las personas.

- Algunas veces las personas hablan de las situaciones como si fuesen seres externos a ellas.

-Cuando ocurren situaciones hay diferencias entre los roles llevados a cabo por la primera, segunda y tercera persona.

Las dos propiedades del "joint action"
"The first person have the right to assert non observational self ascription" (Shotter, 1995).
Las personas ejercen influencias sobre otras personas. Comparten en común deseos, intereses etc.
N. A. (2007, july, 17). John Shotter Biography. Pubpages. October, 24, 2013. From: http://pubpages.unh.edu/~jds/

3. Transición
A. Perspectiva representacinal
- individual
B. metodología construccionista
- entré persona
4. Respuesta Retórica
A. No lineal
- como sabemos tiempo
- como se produce historia
5. Históricamente (2 maneras de conocer)
A. ¿Qué?
B. ¿Cómo?
6. Tercer conocimiento
A. Conocimiento moral práctico (Bernstein, 1983)
-se da en la relación con el otro
- no se puede reducir al que o al como
- se le puede llamar el donde, desde
(Vygotski, Mead, Bakhtin, Volosinov, Wittgenstein)
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