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COLEGIO TERESIANO BOGOTÁ

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by

Constanza Fernández

on 19 January 2015

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Transcript of COLEGIO TERESIANO BOGOTÁ

1
2
3
4
Líneas maestras de la educación teresiana
EDUCAMOS
EDUCÁNDONOS
desde una comunidad
que va aprendiendo
a relacionarse en congruencia
con los fines
de la educación que pretende
Educación para la formación
de PERSONAS, hombres y mujeres
SUJETOS DE ENCUENTRO
transformadores y transformadoras sociales
Educación para vivir y conformar
SOCIEDADES
plurales, interculturales,
democráticas, inclusivas y solidarias
Educación para formar
IGLESIA
comunidad de discípulas/os
de JESUCRISTO
INTERIORIDAD
COMPROMISO
RESPETO
JUSTICIA
SOLIDARIDAD
FORTALEZA
VERDAD
COHERENCIA
COMUNICACIÓN
DIMENSIÓN COGNITIVA
DIMENSIÓN VOLITIVA
DIMENSIÓN RELACIONAL
DIMENSIÓN DE TRASCENDENCIA
PEI:
CALIDAD EDUCATIVA CON EXCELENCIA

Nuestra Misión en el Mundo
HORIZONTE INSTITUCIONAL
Nuestra Visión

4. Una organización que respeta la dignidad de la persona, sujeto de encuentro, en donde predomine la comunicación asertiva que permita la transformación de conflictos, la vivencia de valores, la participación democrática, la sana convivencia para proyectarse e intercambiar cultura con otras organizaciones abierta al proceso de transformación que demanda el mundo de hoy.

Formación integral desde 4 dimensiones
Somos un Colegio en Pastoral
Proyectos
Provinciales
Institucionales
COLEGIO TERESIANO
El Colegio Teresiano de Bogotá de la Compañía de Santa Teresa de Jesús, es una institución católica, que educa y promueve procesos personales y comunitarios de acuerdo al Carisma Teresiano, para que las personas descubran el proyecto de Dios en sus vidas, desarrollen sus capacidades y dimensiones (Cognitiva-Relacional-Volitiva-Trascendencia) y sean agentes de transformación social para la construcción de una cultura justa y solidaria.
En Colombia
Somos una organización:
Nuestra Misión
NUESTROS VALORES
NUESTRA GUÍA EN LA FORMACIÓN:


PROPUESTA EDUCATIVA TERESIANA
Fundación San Enrique de Oss
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN
Capacidad de reflexión, desarrollo de la imaginación, sentido de la estética, capacidad de fortaleza y perseverancia, andar en verdad, conocimiento propio, reconocimiento de la dignidad propia y del otro, capacidad de discernimiento, capacidad de encuentro con Dios, capacidad de estar a solas.
Conocimiento Declarativo o conceptual: Es el saber evocar, construir y comunicar información.
Conocimiento procedimental: Es el saber hacer consciente, se adquiere gradualmente a través de la práctica y está relacionada con el desarrollo de las habilidades y competencias.
Conocimiento condicional o estratégico: Es el saber cuándo y por qué aplicar diversos procedimientos cognoscitivos.
La valoración propia, independencia positiva, alcance de las metas, respuesta frente a nuevos retos, autonomía, esfuerzo personal, toma de decisiones, postura ante las ideas del otro, interés por su propio aprendizaje.
Interdependencia positiva, preocupación por el trabajo propio y el de los demás, responsabilidad compartida, confianza mutua, regulación de procedimientos grupales, toma de decisiones conjuntas, solución de problemas, ayuda recíproca, comunicación asertiva, aceptación de la diferencia, relaciones de equidad, respeto a la vida en toda su diversidad, apertura hacia otras culturas.
ESCALA DE VALORACIÓN

SUPERIOR: 100%- 96%
ALTO: 95% - 80%
BÁSICO: 65% - 79%
BÁSICO: 1% - 64%
1. Estrategias de Apoyo
2. PERIODOS EN EL AÑO: 3
Se entrega un informe parcial
Informe al final del trimestre
ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES
ACUERDOS DE CONVIVIENCIA
Los Acuerdos de Convivencia Escolar son el conjunto de principios, deberes y derechos que rigen nuestra Institución Educativa, además son una herramienta pedagógica que sintetiza los lineamientos fundamentales, para guiar el proceso formativo de nuestros/as estudiantes.
Se encuentra dividido por capítulos:
Comunidad educativa está organizado en deberes y derechos de los padres de familia.
Los/las estudiantes y de los/las docentes.
El capítulo de procedimiento disciplinario
FALTAS leves, graves y muy graves
Procedimiento de medidas formativas y correctivas.
Entre otros
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