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LOMCE paso a paso: La Dirección escolar

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educaLAB

on 1 June 2015

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LOMCE paso a paso: La Dirección Escolar
Para saber más
LOMCE paso a paso: La Dirección Escolar

Ley Orgánica de Educación 2/2006 , de 3 de mayo, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Artes
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-12886.pdf
Principios básicos
Entre los principios sobre los que se asienta la reforma promovida por la LOMCE, se encuentra:
Aumento de la autonomía de los centros.

Refuerzo de la capacidad de gestión de la dirección de los mismos.
Perfil del modelo de dirección
Representante de la Administración educativa.
Mayor liderazgo pedagógico y de gestión: responsables del proyecto educativo.
Profesionalidad: certificación previa de competencias de la dirección para acceder al puesto.

Dirección y rendición de cuentas
El nombramiento de los directores podrá renovarse, por períodos de igual duración, previa
evaluación positiva
del trabajo desarrollado al final de los mismos.
Los criterios y procedimientos de esta
evaluación serán públicos y objetivos
.
Competencias del director
Selección de directores
Procedimiento de selección:
Proceso en el que participan la comunidad educativa y la Administración educativa.
Concurso de méritos.
Principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad.
Competencias en la selección de directores
De la administración:
Del Consejo Escolar:
Del claustro de profesores:
De la comisión de selección:
Nombramiento de directores
Nombramiento del director o directora por un período de cuatro años.
El nombramiento de los directores podrá renovarse, por períodos de igual duración, previa evaluación positiva del trabajo desarrollado al final de los mismos.
Las Administraciones educativas podrán fijar un límite máximo para la renovación de los mandatos.
Formación sobre el desarrollo de la función directiva
Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las características del curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva.
El presente real decreto tiene por objeto desarrollar las características de:


• El curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva para acceder a puestos de dirección de centros docentes públicos.
• El curso de actualización de competencias directivas.
Competencias generales de la dirección
Competencias específicas de la dirección
Módulos del curso de formación
Módulo I:
Marco normativo aplicable a los centros docentes.
Módulo II:
Organización y gestión de centros docentes.
Módulo III:
Gestión de los recursos del centro docente.
Módulo IV:
Factores clave para una dirección eficaz.
Módulo V:
Rendición de cuentas y calidad educativa.
Módulos de los programas formativos de los cursos de actualización de competencias directivas sobre el desarrollo de la función directiva
Módulo I:
Actualización sobre el marco normativo aplicable a los centros docentes.
Módulo II:
Gestión de los planteamientos institucionales.
Módulo III:
Gestión eficiente y eficaz de los recursos del centro docente.
Módulo IV:
Factores clave para una dirección eficaz.
Módulo V:
Rendición de cuentas y calidad educativa.
Módulo VI:
Proyecto de dirección.
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