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Tema: La Batería de Socialización BAS 3. Criterios de Interp

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Pepena Breslin

on 3 September 2014

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Transcript of Tema: La Batería de Socialización BAS 3. Criterios de Interp

Tema: La Batería de Socialización BAS 3. Criterios de Interpretación.
Habilidades Sociales (HHSS)
No hay una definición unánimemente aceptada de las HHSS.
Aportes

• Monjas Casares (2000): conductas especificas necesarias para ejecutar competentemente una tarea interpersonal. Hacen referencia a comportamientos adquiridos y no a rasgos de personalidad.

• Caballo (1987, 1991,1993, 2000): son un conjunto de conductas que permiten al individuo desarrollarse en un contexto individual o interpersonal expresando sentimientos, actitudes, deseos, o derechos de un modo adecuado a la situación.

• Recogiendo y articulando las principales definiciones brindadas por diferentes autores, es posible concluir que las habilidades sociales en la infancia son “las conductas necesarias para interactuar y relacionarse con los iguales y con los adultos de forma efectiva y mutuamente satisfactoria” (Monjas Casares, 1993).

Agrega Fernández Ballesteros (1994) que tal dispersión de la definición radica en que las HHSS siempre están referidas a un contexto específico.

Batería de Socialización BAS 3
Autores: Silva Moreno y Martorell Pallás (1987) TEA Ediciones.
Prueba Objetiva
Niños mayores y adolescentes entre 11 y 19 años
75 ítems con dos opciones de respuesta mutuamente excluyentes: SI – NO.
Autoinforme
Indaga percepción que los propios sujetos tienen de su conducta social.
Permite lograr un perfil de la conducta social en función de 5 dimensiones que responden al modelo jerárquico de la socialización:
Interpretación de los resultdos
Puntuación
Ejemplo
Mujer, 11 años, escolarizada, NES bajo, Provincia de Tucumán, Argentina.
Introducción
Asignatura: Teoría y Técnicas de Exploración Psicológica - Niños.
3er año de la carrera
2do ciclo
Carácter clínico y metodológico
El tema a desarrollar se encuentra ubicado en la Unidad III. 3: Técnicas objetivas: Las habilidades sociales (HHSS)
Dimensiones de la BAS 3
Consideración con los demás (Co)
Autocontrol en las relaciones sociales (Ac)
Retraimiento social (Re)
Ansiedad Social / Timidez (At)
Liderazgo (Li)
Consistencia Interna: Sinceridad
Se obtienen puntajes directos a través de la suma de las respuestas SI o NO que coincidan con la propuesta de los autores. Luego se transforman las puntuaciones directas a percentiles por cada una de las cinco dimensiones de la prueba. La interpretación de los Percentiles se realiza en sentido contrario según sean escalas facilitadoras o inhibidoras de la socialización.
Escalas facilitadoras
Escalas inhibidoras
Consideración con los demás
Autocontrol
Liderazgo
Ansiedad social/ Timidez
Retraimiento
Puntajes obtenidos
Consideración con los demás (Co) = 7
Autocontrol (Ac) = 42
Retraimiento (Re) = 89
Ansiedad/ Timidez (At) = 91
Liderazgo (Li) = 68

Con respecto a la percepción de la examinada de su propio comportamiento social, se destaca la Ansiedad Social /Timidez, que se expresa en manifestaciones de temor en las relaciones sociales, unidas a comportamientos de timidez y sentimientos de inferioridad. Tales comportamientos están asociados a inhibición social y habitación de los vínculos interpersonales (Re, 89). Esta característica prevalente de Retraimiento y de Ansiedad se asocia con un bajo nivel de sensibilidad social y preocupación por los demás (Co, 7).
Como aspectos positivos en el tipo de HHSS de la examinada, se identificaron indicadores que dan cuenta de comportamientos que facilitan la convivencia a partir de un reconocimiento de los demás (Ac, 42).
En función de las características precedentemente señaladas se puede pensar que la examinada sólo asume comportamientos de Liderazgo cuando las circunstancias del medio ambiente se lo exigen (Li, 68). Del análisis cualitativo de los ítems que informan esta dimensión se concluye que es capaz de organizar trabajo de grupo y participar con ideas nuevas.
Conclusión
Los resultados obtenidos muestran el valor de la Evaluación Psicológica como herramienta que permite identificar tanto problemáticas como fortalezas en el comportamiento, información fundamental para encarar programas de intervención capaces de promover HHSS asertivas en los adolescentes, entendidas como factor protector de la salud.


Marina Breslin
Muchas gracias
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