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Untitled Prezi

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by

Bárbara Viola

on 24 July 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Notes
Ideas
Ideas
Ideas
m-learning e u-learning
m-learning
Pode promover os seguintes elementos:

- Maior controle e
autonomia
sobre a própria aprendizagem
- Aprendizagem em
contexto
-
Continuidade
e conectividade entre contextos
-
Espontaneidade
e oportunismo

Aspectos do m-learning e do u-learning
Questões de ordem epistemológica

Questões de ordem tecnológica e econômica

Questões de ordem contextual e social

Benefícios e limitações
O que são?
m-learning (mobile learning): Aprendizagem móvel

Processos de aprendizagem apoiados pelo uso de tecnologias da informação ou comunicação móveis e sem fio.
Mobilidade dos aprendizes: podem estar distantes uns dos outros e também de espaços formais de educação (salas de aula, locais de trabalho, etc.)
u-learning (ubiquous learning): Aprendizagem ubíqua

Processos de aprendizagem apoiados pelo uso de tecnologias da informação ou comunicação móveis e sem fio, sensores e mecanismos de localização.

Integração dos aprendizes ao seu contexto de aprendizagem pela formação de redes virtuais e reais entre pessoas, objetos, situações ou eventos.

Arendizagem contínua, contextualizada e significante para o aprendiz.
O que são?
Possibilita diferentes tipos de mobilidade:

-Mobilidade
física
dos aprendizes
-Mobilidade
tecnológica
-Mobilidade
conceitual
-Mobilidade
sociointeracional
-Mobilidade
temporal

u-learning
O grande diferencial do u-learning é que vários dispositivos computacionais contam com
sensores ou mecanismos de localização
capazes de identificar a posição geográfica do usuário e oferecer a ele os recursos mais adequados às suas necessidades, conforme o ambiente que os cerca.
A computação ubíqua diz respeito à 3ª onda da computação.
Nela, vários computadores são acessados por um mesmo indivíduo. Esses computadores não são necessariamente PCs, mas recursos computacionais que passam a se proliferar em uma série de objetos de uso cotidiano.
Com essa proliferação dos recursos computacionais e a melhoria das interfaces para a interação humano-computador, caminhamos para a era da tecnologia “calma” quando a computação se torna subjacente a nossa vida.
Interações rápidas e superficiais

Estímulos ambientais paralelos

Tecnocentrismo

Custo
Rapidez no acesso à informação e na interação

Aproveitamento de "tempos mortos"
Flexibilidade

Maior sensação de "liberdade de movimento"

Maior autonomia do aprendiz
Aproveitamento de tecnologias amplamente difundidas

Apelo estimulante (práticas inovadoras)
Atividades educacionais em diferentes localidades e classes sociais

Enriquece outras formas de ensino

Reduz a necessidade de formação de profissionais
Redução na duração do aprendizado e na quantidade de conteúdo

Isolamento do educador

Instabilidade da tecnologia

Necessidade de domínio tecnológico

Limitações ergonômicas (ex: necessidades especiais)
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