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Marco empírico

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Francisco Garcia

on 21 June 2012

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MARCO EMPÍRICO Problema de la investigación Según el REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria se han identificado ocho competencias básicas, dentro de las cuales se encuentra “El tratamiento de la información y competencia digital”. Hay que considerar dos aspectos importantes a la hora de elaborar un proyecto relacionado con este importante y atractivo fenómeno de las TIC Su conocimiento (es imprescindible hoy en día tener un mínimo
de conocimientos relacionados con la informática) y su uso. En torno a la utilización de las TIC, y centrándonos en su aplicación a la educación, es nuestra obligación orientarlas para aprender y enseñar. ¿Qué queremos hacer? La informática puede jugar una mala pasada a esta sociedad si no se utiliza de manera responsable, controlada y adecuada a la edad de cada persona, especialmente en la infancia. Es por ello que el papel del docente es primordial en estos aspectos Sabemos que los niños pasan más horas de lo deseado ante el ordenador, nuestro planteamiento es: aprovecharlo para utilizarlo como medio hacia la mejora de su aprendizaje adquisición de conocimientos incluso hacia la búsqueda de uno de los objetivos que persigue la “escuela expandida”, la posibilidad de compartir conocimientos con el resto de compañeros, Nos basaremos en: la “escuela expandida” en el constructivismo Ante la búsqueda de un medio que cubriera nuestros requisitos, decidimos crear una plataforma educativa, a partir de la cual los niños, principalmente: pudieran comunicarse mutuamente con el fin de compartir conocimientos resolverse dudas los unos a los otros comentar aspectos relacionados con las materias que estuvieran dando y sobre todo aumentar sus conocimientos en torno a las principales asignaturas por las que atravesasen Con este proyecto intentamos mejorar la utilización de las nuevas tecnologías en los centros TIC y alcanzar una de las competencias básicas y objetivos básicos que se exponen en el REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de Diciembre. ¿Cuáles son nuestros objetivos? Objetivo General Objetivos Específicos -Interactuar en una plataforma
educativa a través de internet para
complementar las diferentes áreas curriculares. -Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para obtener información y como instrumento de aprender y compartir conocimientos, valorando sus contribuciones a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas. -Mejorar la autoestima del alumno a través de su participación en la plataforma. -Integrar las nuevas tendencias tecnológicas a la enseñanza educativa. -Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario,
respetando los principios básicos del funcionamiento democrático. -Fomentar el uso de la expresión escrita de manera adecuada, responsable, y ortográficamente correcta. ¿A quién y dónde aplicarlo? El proyecto debía de ir enfocado a un alumnado perteneciente a la tercera etapa de Primaria, entre quinto o sexto sin lugar a dudas. CEIP El Olivarillo (PadulGranada). Este centro ha demostrado un enorme interés por el objetivo de este proyecto Tanto es así, que desde un principio nos abrieron sus puertas para aplicarlo cuánto antes ofreciéndose, tanto el cuerpo directivo como gran parte del profesorado El director del centro, nos asignó las clases de 6º A y 6º B Objetivos Específicos ¿Qué medio utilizar para llevarlo a cabo? El medio que se decidió utilizar desde un principio fue http://es.wix.com/ Una vez registrados en ella, procedimos a crear a través de esta web nuestra deseada plataforma educativa nos servimos de nuestros conocimientos y experiencias que previamente habíamos tenido con esta vez web, gracias a las clases impartidas por el profesor J.M. Trujillo Torres El enlace correspondiente a nuestra plataforma educativa es: http://www.wix.com/col286/ceip-el-olivarillo Era importante que la web fuera llamativa para los niños, y que les motivara a participar en ella. Por ello, la apariencia de la web era cercana a sus intereses llena de colorido con divertidos iconos un fondo acorde a su edad Se crearon los siguientes apartados en la web Contacto. Inicio destaca el nombre del centro escolar bienvenida textual que le damos a todos los alumnos iconos animados dos iconos enlazados a la página de la UGR (Universidad de Granada), así como a la página oficial del propio colegio. reproductor de música Curso 6º A y
Curso 6ª B Rincón de videos Clasificaciones Se introdujeron subcategorías correspondientes a las asignaturas que en un principio se nos aportaron (Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio) más tarde se incrementaría Educación Artística e Inglés dentro de cada asignatura comentarios actividades agenda Subiendo videos que ayudaran a complementar las informaciones que estaban dando en clase Nuestra intención fue añadir un motivo más que asegurara la participación de los niños Concretamente se valoraba: Premio al mejor colaborador Premio al mejor compañero Pusimos a disposición de todos un correo electrónico que creamos previamente con la finalidad de : Resolver todas las dudas personales Problemas que en cualquier momento pudieran tener Primera visita al centro (presentación de la página web a los niños) El 2 de Diciembre de 2011 nos dirigimos hacia la primera visita al colegio CEIP El Olivarillo, teniendo ya el primer contacto con los niños. En esta primera visita al centro acudimos a los dos cursos de 6º de Primaria nos dispusimos a enseñarle la plataforma educativa que habíamos creado y diseñado para ellos indicándoles a los alumnos los contenidos que incluye y mostrándoles como se maneja tanto la plataforma en sí como los contenidos Durante las explicaciones, los niños mostraban una actitud confusa pero a la vez expectante En una primera vista les llamó mucho la atención el diseño de la plataforma, ya que es muy parecido al juego de “Mario Bros”, además de lo numerosas imágenes, iconos y efectos que contiene Los primeros comentarios,
fueron tales como “¡que chuli profe!,
¡yo quiero jugar a eso!”,
“¿cómo se maneja esto?...” Una vez concluida la visita y estando a esperas de los resultados que podría obtener pudimos comprobar que: en un primer lugar, el curso de 6º B tuvo un mayor rendimiento e involucración en la plataforma que el 6º A. Tras la visita a los dos cursos, hemos de decir que personalmente salimos muy ilusionados tras la experiencia tan gratificante que nos estaba ofreciendo el proyecto al tratar con los niños Se pudo comprobar que en cuanto los niños llegaron a sus casas se metieron en la plataforma educativa para dejar sus primeros comentarios acerca de lo que les parecía la plataforma y las canciones que ellos querían escuchar Por nuestra parte, cada uno de los integrantes de la plataforma educativa efectuábamos un control riguroso cada día Segunda visita al centro (resolución de dudas) viendo que estaba próxima la Navidad, pusimos en la plataforma educativa adornos navideños acordes con tal festividad El día 23 de Diciembre, fue cuando se llevó a cabo la segundo visita al centro pudimos resolver numerosas dudas de los alumnos sobre todo la más importante, la poca participación de 6º A en comparación con 6º B En el otro curso, 6º B, fue solo comentar las novedades que se habían producido desde la primera visita hasta esta segunda visita Tras estas dos visitas, hemos de destacar que nos ha sorprendido inmensamente la buena participación de los niños y niñas en la plataforma educativa Supervisión Navidad Subida de material educativo exclusivo Finalización del Proyecto El viernes 13 de Enero se llevó a cabo el último proceso para la consecución con éxito del proyecto encuesta donde se les preguntaba por •Su perspectiva inicial a la hora de comenzar a trabajar con la plataforma educativa. •Acerca de la página web en la que utilizamos dicha plataforma educativa •Sus propias valoraciones sobre esta nueva experiencia en la escuela. En el que se incluía un apartado muy importante para nosotros, como era la propuesta de mejoras Finalmente, el interés que se ha mostrado desde el centro es total, en la última visita hecha y en vista de la finalización de nuestro proyecto, tanto el profesorado como el directorado, nos han propuesto continuar con la experiencia, seguimos continuamente en contacto con ellos, yendo a hablar con profesores, alumnos y demás, todos los miércoles. Los comentarios de los discentes no dejan lugar a dudas: “personas ajenas al colegio me han comentado que les interesa bastante la web, y quieren aprender a hacer una.”
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