Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

RTTI uitleg

presentatie
by

Mark van der Meiden

on 16 November 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of RTTI uitleg

Toetsing en determinatie RTTI
Verbetering determinatie leerlingen
Doelgerichtere hulp bieden op cognitief niveau
Meer inzicht in cognitieve niveaus Waarom toetsen we? (R) reproductie – uit het hoofd leren
(T1) toepassing 1 – in bekende situatie
(T2) toepassing 2 – in onbekende situatie
(I) inzicht – zelf iets aan de stof toevoegen Waar staat RTTI voor? Feiten en gebeurtenissen
Opsommingen
Definities/formules
Herkennen en aanwijzen Reproductie T1 toepassing T2 toepassing Inzicht Is de toetsvraag goed?
Geen ontkenningen in de vraag
Doelgerichte vragen stellen
Bedenk goed wat je wilt toetsen. Verdeling RTTI naar aanleiding van Centraal Examen
Opbouw gedurende leerjaren Hoe werken we met RTTI (1)?
Analyses van toetsvragen Hoe werken we met RTTI (2)
Juiste moeilijkheidsgraad van de toets Naar aanleiding van computerprogramma
Conclusies
Uitval op cognitief niveau
Minder goede vragen verbeteren Hoe werken we met RTTI (3)?
Analyses van de gemaakte toetsen Acties naar aanleiding van computerprogramma
Gepaste hulp aanbieden met behulp van verschillende leerstrategieën
Hulpmiddel voor determinatie. Hoe werken we met RTTI (4)? Opgave oplossen met geleerde formule
Geleerde vertaling toepassen
Opzoeken in schema's wanneer dit is aangeleerd
Tekening maken van.... Opgave oplossen in onbekende context
Gevolgen voorspellen
Bronnen analyseren en interpreteren Verbanden leggen
Verklaren
Grote lijnen aangeven
Verschillen en overeenkomsten aangeven Overhoren (met computerprogramma's)
Geheugensteuntjes
Auditieve ondersteuning(liedje) Leerstrategieën R Leerstrategieën T1 Woordweb maken
Kapstok maken
De reken algoritmes W vragen stellen
Markeren met kleuren
25 woorden samenvatting Leerstrategieën T2 Transfer: talige info omzetten naar schema's. (overzicht krijgen in leerstof) Leerstrategieën Inzicht 'Het draaien met hun kop is betekenisvol voor zonnebloemen'
juist/onjuist Vragen ter verbetering Welke zin is onjuist.
a) Het bestuur van het Romeinse rijk werd niet verdeeld in het Noord- en het Zuid-Romeinse rijk
b) Volgens de Romeinen hadden de Germanen geen laag ontwikkelde cultuur. De kegeltjes worden aangetroffen in:
a) De pupil
b) Het netvlies
c) In het oog
d) De iris Inhoud Waarom toetsen we?

Verbeterpunten Valuas Hulpmiddel: RTTI Verbeterpunten Valuas Betere doorstroomcijfers
Verschil SE-CE
Meer maatwerk aanbieden Als hulpmiddel hebben we gekozen voor RTTI! Verbetering toetsvragen Moeilijkheidsgraad toetsen aanpassen Analyses van de gemaakte toetsen Aanbieden van gerichtere hulp Voorbeelden leerstrategieën
Full transcript