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IMPACTO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIVELES DE RESILIENCIA ESTABLECIMIENTOS CIENTIFICO-HUMANISTA Y TÉCNICO PROFESIONAL

Estudio exploratorio descriptivo para conocer la incidencia de el desarrollo de aptitudes creativas en la resiliencia

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Transcript of IMPACTO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIVELES DE RESILIENCIA ESTABLECIMIENTOS CIENTIFICO-HUMANISTA Y TÉCNICO PROFESIONAL

JIVE
Marco Metodológico
Don't forget to call your Mom!
T
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N
A
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Y
O
U
P
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Z
I
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA
CIENCIAS DE LA EDUCACION
FACULTAD DE ARTES
DEPARTAMENTO DE ARTES VISUALES
CARRERA PEDAGOGÍA EN ARTES PLÁSTICAS



IMPACTO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIVELES DE RESLIENCIA
ESTABLECIMIENTOS CIENTIFICOS-HUMANISTA Y TEÉCNICO PROFESIONAL


Seminario de titulo para optar al Titulo de Profesor de Artes Plasticas y al Grado Academico de Licenciado en Educación


Tamara González Maldonado
Karla Perez Monsalvez



Profesor Guia: Doctorando Maricel Gomez de la Errechea Cohas

Valparaiso, Chile 2011
Desarrollar una metodología que tenga como pilar la creatividad por medio de la didáctica de las Artes Visuales para conocer su impacto sobre la resiliencia de los alumnos.


Conocer si existen diferencias estadísticamente significativas en los niveles de la creatividad en la resiliencia de los estudiantes dependiendo del tipo de establecimiento educacional, ya sea de tipo Científico Humanista o Técnico Profesional.
Objetivos Específicos
•Validar y aplicar los test de resiliencia en diferentes contextos educativos de enseñanza media, en un establecimiento Científico Humanista y en un establecimiento Técnico Profesional de Valparaíso.

•Elaborar una propuesta metodológica basada en la Artes Plásticas para potenciar el desarrollo de aptitudes creativas.

•Aplicar una metodología de taller, que vincula la estimulación de la creatividad por medio de las Artes Plásticas para repercutir en la resiliencia.

•Conocer la influencia del contexto educativo donde están insertos los alumnos en el desarrollo de la creatividad y como repercute ésta en la resiliencia.
Marco Teórico
Tipo de estudio
La presente investigación está orientada a un modelo combinado entre el estudio de tipo Cuantitativo y Cualitativo, asumiendo un modelo de enfoque predominante, que será el tipo Cuantitativo, ya que nuestro objetivo es la medición del comportamiento de la resiliencia en función de la creatividad y posteriormente lograr comprender ciertas relaciones entre ellas, “porque es conveniente combinar estos enfoques para obtener información que nos permita triangularla” (Gómez, 2006:63).
Diseño de Investigación
Selección de la Muestra
Unidad de Análisis:

Dos centros educativos de diferente tipo de enseñanza, el primero de tipo Científico Humanista y el segundo de tipo Técnico Profesional respectivamente.

• Colegio Liahona, El Belloto, Quilpué.
• Liceo Técnico Profesional Barón, Cerro Barón, Valparaíso.

La población se compone de dos cursos de segundo año medio del colegio Liahona, y de dos cursos de segundo año medio del electivo Artes Visuales del Liceo Técnico Profesional Barón.

Muestra

Las muestras no azarosas de esta investigación corresponden a cuatro grupos de alumnos y alumnas del nivel de segundo año medio. Dos grupos pertenecientes al colegio Liahona de Belloto, y dos grupos del electivo de Artes Visuales del Liceo técnico profesional Barón de Valparaíso. Sus edades fluctúan entre 15 y 17 años.
Instrumento de medición
Análisis de Datos
Objetivo General
Planteamiento
del
Problema

Situación problemática
Validación:
Leandro Martiínez
Jeannette Alfaro
Validación en Chile: Dr. Eugenio Saavedra Guajardo, psicologo de la Ponteficia Universidad Catolica de Chile y Dr. Marco Villalta Paucar, Psicologo de la Universidad Mayor de San Marcos.
Escala de Resilencia SV-RES






Propuesta metodológica para el desarrollo de características creativas
Conclusiones
De los objetivos investigativos

- Se aplico el test de Resiliencia RV-RES como pre y post test en dos establecimientos de diferente tipo de enseñanza.
- Se desarrollo un metodología de taller basada en la estimulaciòn de aptitudes creativas por medio de las Artes Plásticas.
- Tras los datos recogidos se estableció la influencia de los contextos educativos sobre el desarrollo de aptitudes creativas y el grado de repercusión de estas sobre la resiliencia
INTRODUCCION



La escuela esta inserta en una sociedad en constantes cambios en donde debe estar preparada para formar a ciudadanos capaces de desenvolverse en ella.

Nuestra investigación manifiesta que mediante las Artes Plásticas es posible entregar las las herramientas necesarias para formar al individuo por medio de uno de sus pilares fundamentales como lo es la creatividad y de esta forma desarrollar la Resiliencia, capacidad necesaria para afrontar cualquier adversidad.
Del Marco Teorico

- Fundamenta la creciente necesidad de la sociedad de ser sustentada por individuos creativos y potencialmente resilientes, características desarrollables por medio de las Artes Plásticas dado a sus procesos formativos que a traves del lenguaje expresivo y su divergencia logra generar fortalezas internas que permite un mayor conciencia de si mismo y de su entorno.
“La Educación Artística puede proporcionar la oportunidad para incrementar la capacidad de acción, la experiencia, la redefinición y la estabilidad que son imprescindibles en una sociedad llena de cambios, tensiones e incertidumbres” (Lowenfeld, 1972).
De la metodología

- La metodología propuesta para el desarrollo de aptitudes creativas tuvo resultados positivos en ambos establecimientos educacionales.

- Los incrementos mas significativos los arrojaron cuatro variables creativas, en el establecimiento científico humanista, Flexibilidad con un incremento del 33%,y Abstracción con un 28%, y en el establecimiento Técnico profesional, Sensibilidad a los problemas con un aumento del 35%, y Elaboración con mas del 85% del alumnados en un rango satisfactorio.

- El tipo de actividad (bidimensional, tridimensional, audiovisual y sensorial) y el contexto educativo influye en el grado de desarrollo de las aptitudes creativas.

- Los resultados mas significativos del test de resiliencia se apreciaron en el factor Yo Puedo del Lieo Tecnico proefsional, donde a pesar de la baja movilidad hubo una variacion de un 8% hacia la opcion muy de acuerdo. EN las variables Yo soy y Yo tengo de ambos establecimientos no mostraron variacion, la tendencia se mantuvo.

- Las caracteristias reativas son mas potentes por si solas que en relacion a la resiliencia.
Test de Resiliencia
Análisis Variables Aptitudes Creativas
Fotografías
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