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Examen Dibujo y Comprensión

examen de grado
by

Aracelli Jaramillo

on 18 January 2013

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Transcript of Examen Dibujo y Comprensión

Interrelación del
Dibujo y
la Comprensión Lectora
en NB1 Dibujar lo leído mejora la comprensión lectora Capítulo I
Aspectos Generales Capítulo II
Marco Teórico Capítulo III
Marco Metodológico Capítulo IV
Análisis de Resultados Conclusiones Fundamentación Justificación Objetivo General 1.-Lectura y
Comprensión 2.- Dibujo 3.- Percepción 4.- Imaginación 5.- Creatividad Estudio Universo y Muestra Descripción de los Instrumentos Validación de los Instrumentos Análisis de Intervención Análisis de Encuesta Carol Parada - Aracelli Jaramillo
Enero - 2013 Bajos niveles en el desarrollo de la competencia de comprensión lectora (Mineduc) Estrategias de mejoramiento de la comprensión Problemas en relación a la comprensión lectora y su metodología


Resultados Simce 2011


Mejorar niveles de Comprensión Se plantea como objetivo general de esta investigación; comprender la incidencia del dibujo en la comprensión lectora, la relación entre ambas y la práctica docente en la clase de Arte en los cursos de Primero y Segundo Básico del colegio Gran Avenida de la Comuna de San Miguel. Objetivos Específicos Conocer los principales conceptos formales y lingüísticos que se utilizan en el dibujo y la comprensión lectora.
Determinar aspectos del desarrollo de la imaginación que complementen el dibujo espontáneo y faciliten la comprensión lectora
Descubrir aspectos de la creatividad que interfieren en la representación de los dibujos de los niños
Saber si los profesores de Educación General Básica posee conocimiento sobre arte, si dominan y relacionan los conocimientos de Educación Artística con otras asignaturas. Independientes Dependiente Variables Dibujo
Preguntas
Resumen Comprensión Lectora Hipótesis Interrogantes Al leer un texto y luego dibujar en relación a este ¿la acción de graficar logra complementar y mejorar la comprensión?

¿De qué manera la imaginación está relacionada con la comprensión y el dibujo?

¿Los dibujos realizados por los niños son correctamente analizados por los profesores?

¿Los profesores analizan los dibujo que los niños realizan después de la lectura?

¿De qué manera es evaluada la comprensión lectora por los profesores Investigación de tipo mixta Profesores de Educación General Básica NB1.

Profesores: 6
Alumnos: 45 Encuesta para profesores

Intervención con alumnos Nicolás Rodríguez Alegría Dibujo como un facilitador del acto de comprensión lectora

Imaginación es un buen estímulo en la competencia lectora

Profesores le asigna gran importancia al dibujo realizado por los alumnos pero no todos evalúan de la misma forma
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