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Untitled Prezi

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by

HwanHee Kim

on 14 June 2013

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Transcript of Untitled Prezi

"무엇에 의존하여 행동하는가?"
<교육심리학세미나>
내재적 동기와 외재적 동기는
서로 대립되는 개념이다?

인지적평가이론
(Cognitive Evaluation Theory)
유기체 통합 이론
(Organismic Integration Theory)
인과지향성이론
(Causality Orientations Theory)
자기결정성의 영양소
자기결정성이론
Self-Determination Theory

내재적 동기 vs. 외재적 동기
인지평가이론
유기적 통합이론
인과지향성이론
유능성 욕구
자율성욕구
관계성 욕구
연속선상에 있는 동기의 수준
내재적 동기(intrinsic motivation)?
결과에 상관없이 활동 그 자체에서 가치나 동기를 찾는 것
외재적 동기(extrinsic motivation)?
상이나 벌과 같은 외적인 요인에 기인하는 동기

체벌
현명한 교사는...


1. 단순히 활동 자체만으로 학생들이 흥미나
기쁨을 느끼지 못하는 경우에 외적 보상을 이용한다.


2. 상황에 가장 '자연스러운' 외적 보상을 이용한다.



3. 스티커, 캔디 등의 보상을 이용할 때에는,
학생이 노력한 결과임을 칭찬해 주는 말을 곁들인다.


4. 성공을 이루어낸 것은 학생의 노력이
있었기 때문이었다는 것을 다시 한 번
상기시키며, 학생이 자기 스스로를
칭찬하게 한다.

내재적 동기를 촉진시키거나,
저해하거나,
1.지각된 인과의 소재
자신의 내부에 있다
2. 외적 사건(보상, 칭찬, 벌)
정보적 성격을 지닌다
3. 지각된 유능감
유능성에 대한 지각
4. 사회적 맥락
타인과의 관계성
1. 지각된 인과의 소재
외부에 있다
2. 외적사건(보상, 칭찬, 벌)
통제적 성격
3. 지각된 유능감
유능성에 대한 지각
모든 외재적 동기는
부정적인 영향만을 미친다?
김환희
내재적 동기
vs. 외재적 동기
외적인 이유 때문에
어떠한 행동을
해야 하는 상황??
무동기(전혀 동기가 없음)
자율적으로 행동함
비자기결정적
자기결정적
무동기
외재적 동기
내재적 동기
무조절
외적 조절
내사 조절
동일시 조절
통합 조절
내적 조절


외부
약간 외부
약간 내부
내부
내부
무의도
무가치
통제결여
외적 제약
자기통제
자아개입
보상/처벌
의식적
가치부여
일치
자기와의 통합
흥미
즐거움
내재된 만족감
자율지향성
내재적 동기와 충분히 통합되어 있는 행동
자신의 욕구 및 흥미와 같은 내적 요인에
습관적으로 의존하는 정도
통제지향성
타인의 통제와 지시를 따라 행동하려는 경향성
환경의 압력 등과 같은 외적 요인에
습관적으로 의존하는 정도
무동기지향성
사회적 불안, 우울,
낮은 자존감, 자기손상 등
유능성 욕구
자신의 능력에 비추어서 최적의 도전을 추구하고,
행동을 통해서 이러한 역량을 유지하고, 향상시키기 위해
끊임없이 노력하게 하는 욕구
자율성 욕구
무엇인가를 결정할 수 있는 자유를 원하는 욕구
행동의 주체가 자신이라고 느끼고,
자신에게 중요한 것과 가치 있는 것이
관계성 욕구
타인과 연결되어 있다고 느끼고,
타인에게 관심을 갖고
타인이 자신을 배려한다고 느끼며,
자신이 어떤 사회에 속해 있다고 느끼고 싶은 욕구
1. 유능성 욕구 충족
- 성공 경험 제공
- 적정 수준의 과제
- 정보적인 피드백
2. 자율성 욕구 충족
- 자율성 지지 환경 조성
: 개인의 선택권 존중, 통제적 환경의 최소화,긍정적 피드백 제공
3. 관계성 욕구 충족
- 학생들의 흥미에 관심
- 소집단 활동/ 협동학습
감사합니다.

'내재적 동기'에 영향을 미치는 핵심 요인?
인지적 평가이론
'지각된 유능감'
'지각된 인과소재'
인과지향성 이론
'개인적 지향성'
자율지향성, 통제지향성, 무동기지향성
유기체 통합이론
'자율성'
내재적 동기와 외재적 동기의 경계가 모호함
외적 보상 > 행동에 대한 인과소재 이동(내재적 동기에서 외적 보상으로)
스티커
사탕
특혜
미소
칭찬
벌점
청소
'보상의 기능'
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