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Anekdote

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by

Paul Seliger

on 13 December 2010

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Transcript of Anekdote

Anekdoten im Deutschunterricht Worüber reden wir hier eigentlich? Was sagt die Forschung
über die Anekdote? Wo finden wir Anekdoten
im Rahmenlehrplan? Wie kriegen wir
Anekdoten in den
Deutschunterricht? Welche Fähigkeiten können
wir an der Anekdote üben? Wo finden wir Anekdoten
im Deutschunterricht? Nichts als Fragezeichen? Was zeichnet für mich eine Anekdote aus? mündlich schriftlich erfunden real hat Strukturelemente hat keine Strukturelemente Was eine Anekdote ist Wo finden wir die Anekdote im Rahmenlehrplan? Hier nicht! Hier
auch
nicht! Hier
schon
eher! Aha! Meist
zu
kurze
Texte Ist eine Anekdote nicht auch ein Sachtext? handelt von
berühmten
Persönlich-
keiten kann von
jedem
handeln Handlung
muss
länger
zurück
liegen Handlung kann
kürzlich passiert
sein Wo finden wir Anekdoten im Deutschunterricht... ...unserer Erinnerung ...aktueller Deutschbücher H.P. Neureuter: Faktizität Repräsentanz Kürze Nachdenklichkeit Anekdote (griech. an-ekdidomi): nicht herausgegeben/
das Nicht-Herausgegebene bezeichnet ursprünglich also nur
etw. nicht Publiziertes Apophthegmata: Ausspruch-Sinnspruch Sentenz-Redewendung kurze Geschichte zeigt Menschen in bestimmter Situation läuft auf bestimmte Äußerung hinaus 4 Aspekte nach Zusammenfassung bei Grothe Grenzen der
Anekdote fließend charakterisierbar als Mischform
zw. Frühform der Anekdote und Apophthegmata kurze epische Erzählart nicht nur als äußeres Kennzeichen der Anekdote Aktionsablauf gedrängt, geradlinig, sich auf die Pointe zuspitzend Die Anekdote kann
alles ergreifen 3 Bemerkungen von J.Hein das Anekdotische als
volkstümlich-vorliterarisches
Element das Anekdotische als
literarische Gattung das Anekdotische
als eine Zweckform in der Geschichtsschreibung Exkurs: Mündliche und schriftliche Anekdoten pointierte Geschichten -spontan erzählt
und weitererzählt -keine Autorität den
Wahrheitsgehalt betreffend -Protagonisten oft unbekannt -verschriftlichte
mündl. Anekdoten oder -kaum bekannte Aspekte
der Biographie berühmter Persönlichkeiten bestimmter Wesenszug
steht im Vordergrund oftmals schwankhafte Züge das Große im Kleinen spiegeln fragwürdig Denken Wir doch mal nach Zusammenfassend
bleibt hier zu sagen: -es herrscht größte Uneinigkeit in der Forschung -ein konkretes Bild der Anekdote muss sich der Lehrer selbst bilden -Anekdoten sind pointiert und mehr oder weniger witzig -Anekdoten haben nur einen Handlungsstrang -Anekdoten sind kurz -Anekdoten sind einfach -Anekdoten haben nur wenige handelnde Figuren je allgemeiner der Anekdotenbegriff, desto mehr Möglichkeiten im Unterricht,
aber auch desto mehr potenzielle Verwirrung bei den Schülern Blickfeld
Deutsch 4
2007
Deutschbuch
für die 8te
Klasse -Arbeitsblätter für
die Sekundarstufe I -Hinweis auf die "auflockernde" Art von Anekdoten -Angebot den Schülern mithilfe von
Anekdoten Dichter näher zu bringen -Verweis auf die potenzielle
Fiktionalität von Anekdoten : wir mal Die 4 Lernbereiche und die anekdote Schreiben Sprechen und Zuhören Lesen mit Texten und Medien umgehen Sprache und Sprachgebrauch reflektieren Die Anekdote im Deutschunterricht Gruppenarbeit Sucht die Komilitonen mit dem gleichen Lernbereich auf ihrem Arbeitsblatt und bildet mit ihnen eine Gruppe. Erarbeitet, welche Aspekte der Lernbereiche sich besonders gut an der Anekdote üben lassen. Orientiert euch dazu entweder an den vorgegeben Aspekten oder entwickelt eigene. Überlegt euch anschließend eine (oder mehrere)Aufgabe(n) für einen Unterrichtsschritt, der sich mit der Anekdote beschäftigt. Es ist dabei euch überlassen, ob es sich um die Einführung, Vertiefung oder Anwendung handelt. In der Aufgabe sollten die von euch erarbeiteten Aspekte gut zur Geltung kommen. Vielen Dank für eure
Aufmerksamkeit Und Mitarbeit charakterisiert Protagonisten berichtet über den Protagonisten schmale Trennlinie zum Witz nur wenige (oft zwei)
Protagonisten
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