Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

หลักการและวิธีการเลือกใช้สื่อ

No description
by

jariya rutchavong

on 24 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of หลักการและวิธีการเลือกใช้สื่อ

หลักการและวิธีการเลือกใช้สื่อ
การเรียนการสอนเป็นระบบหนึ่งในระบบการศึกษา จำเป็นต้องอาศัยสื่อ
การสอนเป็นตัวกลางเชื่อมโยงเพื่อให้ความรู้ไปสู่ผู้เรียนโดยผู้เรียนสามารถ
ทำความเข้าใจเนื้อหาที่เรียน ได้ง่ายขึ้นผู้สอนจะต้องใช้สื่อเพื่อนำความรู้ไปสู่
ผู้เรียนและผู้เรียนก็ต้องใช้สื่อการเรียนรู้ไม่ว่าจะเป็นผู้ที่ทำหน้าที่สอนสิ่งที่ขาด
ไม่ได้คือ “สื่อการเรียนการสอน” และไม่ว่าจะเป็นการเรียน การสอนในวิชาใด
ก็มีความจำเป็นที่จะต้องมีสื่อการเรียนการสอนเพื่อที่จะเป็นตัวเชื่อมโยงความรู้ จากผู้สอนไปยังผู้เรียนได้อย่างสะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น
1. ความกลมกลืน
ความกลมกลืนเป็นองค์ประกอบที่ช่วยให้รูปแบบมีความเป็น
อันหนึ่งอันเดียวกัน ตลอดจนเนื้อหาสาระมีเพียงหนึ่งเดียว การออกแบบให้เกิดความกลมกลืนให้เหมาะสมจะทำให้การ
ออกแบบนั้นออกมาสวยงามความกลมกลืนในการออกแบบ

หลักการออกแบบ

2. สัดส่วน
สัดส่วนเป็นเรื่องความสัมพันธ์ของขนาดและพื้นที่การออกแบบที่มีสัดส่วนที่ดีจะช่วยให้งานออกแบบมีความสมดุล ช่วยให้งานออกมาสวยงามยิ่งขึ้น
3. ความสมดุล
ความสมดุลจะให้ความรู้สึกเท่ากันทั้งสองด้านความสมดุลทำให้งานดูสง่างามน่าสนใจมีความเป็นระเบียบเรียบร้อยการออก
แบบให้มีความสมดุลต้องอาศัยความสัมพันธ์ขององค์ประกอบ
ต่าง ๆ เช่น รูปร่าง ขนาด เส้น มวล ทิศทาง สี เป็นต้น
หลักการออกแบบ
4. จังหวะ
เป็นรูปแบบของการเคลื่อนไหว หรือการซ้ำกันของของสิ่งเดียว ตามปกติเราจะพบเห็นจังหวะกันอยู่แล้ว เช่น การเต้นรำ การเดิน
การบินของนก ส่วนลักษณะที่ไม่เคลื่อนไหว แต่เป็นการซ้ำกัน เป็นการซ้ำในรูปทรงและรูปร่าง เช่น สวนผลไม้ที่ปลูกอย่างเป็น
ระเบียบ หนังสือที่กอง หรือจัดอย่างเป็นระเบียบ
5. การเน้น
เป็นการสร้างจุดเด่นเพื่อดึงดูดใจ การเน้นทำได้หลายลักษณะ
เช่น การเน้นโดยใช้สี , เส้น , รูปร่าง , ขนาด เป็นต้น
หลักการออกแบบ
6. เอกภาพ
เป็นใจความหลักใจความเดียวของความคิดเป็นสภาพที่อยู่ร่วมกัน
ไม่สามารถแยกออกได้การออกแบบที่ขาดเอกภาพจะทำให้ขากการ
จูงใจในการคิด ขาดความสนใจ ขาดจุดเด่น
7. การตัดกัน
การตัดกัน การขัดกันในลักษณะตรงกันข้ามเพื่อให้ผลงานนั้น
มีความเด่นชัดเช่น การใช้สีเหลืองกับสีดำ เส้นตั้งตัดกับเส้นนอน จังหวะที่เร้าใจกับการบรรเลงอย่างแผ่วเบา เป็นต้น
หลักการออกแบบ
1. ต้องออกแบบให้ตรงกับจุดมุ่งหมายเหมาะสมกับผู้เรียน
2. ผลิตโดยคำนึงถึงประโยชน์ที่จะนำไปใช้งาน
3. สามารถนำไปใช้ได้ง่าย วิธีการใช้ไม่ยุ่งยาก มีคู่มือประกอบการใช้งาน
4. การสื่อบางประเภทไม่จำเป็นต้องแสดงรายละเอียดมากนัก
5. คำนึงถึงความประหยัดทั้งงบประมาณและเวลาให้เหมาะสม
หลักการผลิตสื่อเพื่อการเรียนการสอน
1. การวางแผนการใช้สื่อ (Planning)
2. การเตรียมการใช้สื่อ (Preparation)
3. การนำเสนอสื่อ (Presentation)
4. การติดตามผล (Follow - up)
หลักการใช้สื่อการสอน
1. หลักการเลือกซื้อ
1.1 ทำความเข้าใจ วิเคราะห์จุดประสงค์ของการสอน
1.2 พยายามหาแหล่งทรัพยากร และข้อมูลเกี่ยวกับสื่อที่เหมาะสมจาก
1.3 เลือกสื่อที่เหมาะสมกับจุดมุ่งหมายการเรียนรู้
1.4 สามารถคาดการณ์ได้ว่าประสบการณ์การเรียนรู้จากสื่อ
1.5 สื่อที่เลือกมานั้นมีความถูกต้อง
1.6 เลือกสื่อที่สอดคล้องกับวิธีสอนต่าง ๆ
1.7 เลือกสื่อที่มีประสิทธิภาพ
1.8 วางแผนและเตรียมการใช้สื่อต่างๆที
1.9 วางแผนและเตรียมการสนับสนุนการผลิตสื่อที่จำเป็น
หลักการและทฤษฎีเกี่ยวกับการใช้สื่อ

การใช้สื่อควรจะได้มีการพัฒนาความพร้อมของผู้เรียนเสียก่อน เพราะผู้เรียนจะได้มีโอกาสร่วมมือในการเรียนอย่างเต็มความสามารถ 2.1 ออกแบบในการสร้างความพร้อมเฉพาะอย่างเป็นขั้นตอน
2.2 แนะนำให้ผู้เรียนสามารถตัดสินใจในการพิจารณาสื่อ
2.3 แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างสื่อกับกิจกรรมการแก้ปัญหา
2.4 ใช้วิธีการเพื่อสร้างความพร้อมให้เกิดขึ้นแก่ผู้เรียนก่อนใช้สื่อ
2.5 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้เรียน
2. หลักความพร้อม
หลักการและวิธีการเลือกใช้สื่อ
Full transcript