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APRENDIZAJE

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by

Anabella Callejas

on 1 October 2016

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Transcript of APRENDIZAJE

TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL por ALBERT BANDURA
Con frecuencia encontramos situaciones donde el mismo estímulo desencadena respuestas distintas pero similares a las que nos enseñaron.

En el condicionamiento operante, a este proceso se le llama generalización de la respuesta.

La discriminación en el condicionamiento operante se obtiene reforzando sólo la respuesta deseada y después sólo en presencia de determinados estímulos.
MOLDEAMIENTO
Otra forma de agilizar la adquisición de la respuesta durante el condicionamiento operante consiste en reforzar las aproximaciones sucesivas a la respuesta deseada.
Adquisición de la respuesta

Condicionamiento Clásico: El condicionamiento clásico requiere pareamientos del estímulo condicionado con el estímulo incondicionado.
Cada pareamiento se basa en la experiencia anterior del sujeto, a esta “fase constructiva” se le llama adquisición de la respuesta.

Condicionamiento Operante: La adquisición de la respuesta es un poco más difícil en el condicionamiento operante que en el condicionamiento clásico.
La aplicación correcta del castigo puede modificar rápidamente la conducta, lo cual es decisivo en algunos casos.

Con el castigo puede ponerse fin a esta conducta autodestructiva, para que después se recurra a otras clases de terapia.

Aprendizaje = Estudio.

La Psicología lo define como
El proceso por el cual la experiencia o la practica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial conductual.
Aprendizaje.
Experimento de Bandura sobre el aprendizaje de la conducta agresiva.
¿SON LOS SERES HUMANOS LA ÚNICA ESPECIE CAPAZ DE PROCESAR LA INFORMACIÓN EN FORMA COGNOSCITIVA?
Aprendizaje cognoscitivo en animales
H
arryt Harlow realizo estudios con monos rhesus.

PRIMER ENSAY
O.

A cada mono le mono le mostro dos cajas de diferentes colores, y puso una bandeja en medio de estas cajas, y un poco de comida en una de ellas. Solo se le permitía levantar una, y si era la correcta se le daba comida

SEGUNDO ENSAYO.
P
uso la comida debajo de la misma caja, (Que ahora estaba colocada en diferente posición. Y otra vez el animal debía de seleccionar solo una caja.
Cada mono disponía de 6 ensayos.
Estudio y experimento de Harry Harlow
Insight “Integración súbita”.

Aprendizaje que ocurre repentinamente al comprender todos los elementos de un problema
El aprendizaje logra el éxito instantáneo después de ensayos y errores fallidos.
Insight disposición para aprender
Generalización y discriminación
En el condicionamiento clásico, en ocasiones,
se observa que una respuesta aprendida ante un estímulo condicionado se produce también en presencia de otras situaciones u objetos análogos.
Se da el nombre de generalización de estímulos que se parece mucho a otro en el que hemos aprendido a responder.
Comparación
entre
los condicionamientos clásico y operante
No hacer nada por evitar o escapar a un estímulo desagradable o aversivo que ocurre como resultado de la exposición a estímulos dolorosos inevitables.

Todo parece indicar que, una vez establecido, el desamparo aprendido se generaliza a nuevas situaciones y disminuye la motivacion del hombre a intentar otras respuestas que pudieran aliviar una situacion desagradable.
Desamparo aprendido.
Siempre que un reforzamiento sigue de cerca una acción tendemos a repetirla, aunque el reforzamiento no se deba Directamente a lo que hicimos.
Conducta Supersticiosa.
El condicionamiento Operante es Selectivo.
Un reforzamiento es todo aquello que acrecienta las probabilidades de que se repita una respuesta a la que sigue.
Pero la conducta también puede ser controlada por medio del castigo.
Para que el castigo surta efecto, este tiene que ser aplicado correctamente, Primero, Debe ser Rápido.
Positivo: Todo evento cuya presencia aumente la probabilidad de que se repita la conducta actual.

Negativo: Todo evento cuya reducción o terminación aumenta la probabilidad de que no se repita la conducta actual.
Tipos de Reforzamiento.
Los Experimentos de Thorndike muestran dos factores esenciales del condicionamiento Operante o instrumental.

El primero es la respuesta operante

El segundo elemento esencial es la consecuencia que acompaña a la conducta.
Elementos del
Condicionamiento Operante.
Experimentos de Thorndike.
Introducir Dinero a las maquinas automáticas expendedoras de comida y al oprimir un botón para obtener un refresco o comida, estas acciones y otras similares Pueden calificarse como Conducta Operante.


Condicionamiento Operante.
La respuesta se encuentra en la Preparación y en la Contrapreparación. (Seligman)
Algunos estímulos funcionan fácilmente como condicionados para ciertas clases de respuesta (preparación) y otros No(contrapreparación)
El condicionamiento Clásico Selectivo.
Instrumental.

Algunas conductas voluntarias llegan a ser emitidas en presencia de determinados estímulos para obtener una recompensa o evitar el castigo.
Condicionamiento Operante
Ivan Pavlov(1904)
aprendizaje en que un estimulo neutro provoca una respuestas involuntarias
al asociarla al estimulo que genera la respuesta
Condicionamiento Clásico
Termino general usado para especie animal como para el Hombre.

Adquisición de patrones específicos de la conducta en presencia de estímulos bien definidos.
Condicionamiento.
Clases de Aprendizaje.
los monos aprendieron a aprender y
así establecieron disposiciones para el aprendizaje.
Conclusión
El aprendizaje quedaría muy limitado si las respuestas aprendidas fueran provocadas tan sólo ante los estímulos presentes durante el entrenamiento, se ha visto que el aprendizaje se amplía en otras situaciones. l aprendizaje original puede ser la base de un nuevo aprendizaje.
Aprendizaje nuevo basado en el aprendizaje original
Una vez condicionada la conducta, ¿dura indefinidamente el aprendizaje aunque suspendamos el reforzamiento?

Una vez extinguida la respuesta, ¿desaparece para siempre el aprendizaje?

¿Cómo puede desaparecer una conducta extinguida y luego reaparecer tras algún tiempo?
Extinción y Recuperación Espontánea
Estimulo Incondicionado= EI

Respuesta Incondicionada= RI


Elementos del Condicionamiento
Clásico.
Experimentos del condicionamiento de Pavlov.
Condicionamiento Clásico.
Reforzamiento o castigo Vicario.- Reforzamientos o castigos experimentados por ciertos modelos ; dicho reforzamiento influye en la disposición del observador para realizar la conducta que aprendió los modelos.
Aprendizaje por observación Teoria Aprendizaje social
o aprendizaje vicario
Se les llama reforzadores secundarios no porque sean menos importantes, sino porque se requiere un aprendizaje o condicionamiento previo para que funcionen como tales.
En el condicionamiento clásico, una vez que los sujetos aprenden una respuesta condicionada en presencia de un estímulo condicionado, pueden basarse en ese aprendizaje para adquirir nuevas clases de aprendizaje.
Reforzadores secundarios en el condicionamiento operante
Condicionamiento de orden superior en el condicionamiento clásico
Es mas Fácil enseñar algunas conductas. En términos generales. Las conductas más fáciles de condicionar son aquellas que los animales acostumbran realizar en una situación de entrenamiento.

Estas diferencias imponen serias restricciones a los condicionamientos Clásicos y Operante.
Aprendizaje
social
Castigo Vicario
Estímulo Condicionado= EC

Respuesta Condicionada= RC

La generalización de estímulos no es inevitable.

Mediante un proceso denominado
discriminación de estímulos, se puede entrenar a animales y a personas a no generalizar, sino a
emitir una respuesta exclusivamente ante un objeto o evento en particular.
APRENDIZAJE
HABITUACION
aprendizaje primitivo
seres humanos preparados para aprender desde el inicio de la vida.
Dismunición en la respuesta de un estímulo despúes de presentarlo varias veces


APRENDIZAJE
ANTECEDENTE
ARISTOTELES Fundamentos del aprendizaje
los conocimientos parten de nuestros sentidos, luego conforman nuestra experiencia y una vez que los hayamos captado en nuestro conocimiento sensible, nuestra inteligencia puede realizar una abstracción siempre partiendo de los datos sensibles

IVAN PAVLOV (siglo XX) investigaciones sistemáticas
Condicionamiento Clásico



REFORZADOR
Cualquier estimulo que umenta la probabilidad de que se repita el comportamiento
REFORDAROR POSITIVO
Estimulo agregado al ambiente que genera u aumento en una respuesta.
REFORZADOR NEGATIVO
Estimulo desagradable cuya eliminación genera un aumento en la probabilidad de quea respuesta precedente se reen el futuro
CASTIGO
Se adquiere al observar
la conducta de otro
Capacidad para aprender
observar un modelo recibiendo
instrucciones
Gracias por su aprendizaje
27 de agosto 2016

CASTIGO
Estímulo que disminuye la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo
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