Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económic

No description
by

Carolina Gosalbo Guenot

on 27 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económic

La labor educativa de la OCDE
La OCDE publica constantemente documentos de trabajo, informes, estadísticas, libros y materiales de ayuda y referencia.
Valores, objetivos y funcionamiento de la OCDE
Composición y ámbito de influencia de la OCDE
Actualmente 34 países son miembros.
Education at a Glance 2014
Análisis ilustrativo de una acción educativa: Programme for International Student Assessment (PISA)
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
Introducción
Índice
Introducción: contexto histórico
Valores, objetivos y funcionamiento de la OCDE
Composición y ámbito de influencia de la OCDE
La labor educativa de la OCDE: Education at a Glance (2014) y las acciones educativas concretas
Ejemplo ilustrativo de acción educativa: el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA)
Radiografía de la Educación en España
Bibliografía
Orígenes: se remontan a la Organización Europea para la Cooperación Económica (OECE), que fue creada en
1948
.

Los representantes de los países miembros pueden:
conjugar sus esfuerzos
intercambiar información
buscar respuestas a problemas comunes
armonizar políticas
Resultados en Matemáticas: globales, niveles de rendimiento
Fuente: Insituto Nacional de Evaluación Educativa
España obtiene una puntuación media de 484 puntos en matemáticas, 10 puntos por debajo del promedio de la OCDE (494) y 5 puntos por debajo del promedio de la UE (489), siendo la diferencia con la OCDE estadísticamente significativa, pero no con la UE.
La puntuación media de la mayoría de los países de la OCDE se encuentra en el intervalo que corresponde al nivel 3 de la escala de matemáticas que incluye las puntuaciones entre 482 y 545 puntos.
Posición de España entre los 34 países de la OCDE: 25
Fuente: Informe PISA 2012, OCDE
En el nivel 3:

Los alumnos saben
ejecutar procedimientos
descritos con claridad, incluyendo aquellos que requieren decisiones secuenciales.

Pueden
seleccionar y aplicar estrategias de solución

de problemas
sencillos.

Saben
interpretar y utilizar representaciones
basadas en diferentes fuentes de información y razonar directamente a partir de ellas.

Son también capaces de
elaborar breves escritos
exponiendo sus interpretaciones, resultados y razonamientos.
Resultados en lectura
Fuente: Instituto Nacional de Evaluación Educativa
El promedio del conjunto de los países de la OCDE en lectura se sitúa en 496 puntos y el promedio de los 27 países de la Unión Europea participantes es de 489 puntos.
La puntuación media de España en lectura (488) es significativamente inferior al promedio de la OCDE, pero no respecto al de la UE.
Los resultados promedio de la inmensa mayoría de los países de la OCDE oscilan en el intervalo de puntuaciones correspondiente al nivel 3 de rendimiento en lectura (480- 553).
Resultados en ciencias
Fuente: Instituto Nacional de Evaluación Educativa
El promedio de la OCDE en ciencias es de 501 puntos y el de la Unión Europea 497 puntos.
España obtiene 496 puntos en ciencias, solo 5 puntos por debajo del promedio OCDE, siendo esta diferencia significativa desde el punto de vista estadístico.
El rendimiento de España se sitúa justo por debajo de la media en ciencias: 496 puntos y se sitúa entre los puestos 26 y 33.
Índice Social, Económico y Cultural (ESCS)
Fuente: OCDE
En
21 países
de la OCDE, el ESCS es
superior
al promedio OCDE.
En
13 países
el nivel socioeconómico y cultural es
inferior
al promedio OCDE.
En
España
, el ESCS de las familias de los alumnos equivale a
- 0,19
Los factores de carácter social, económico y cultural
de los alumnos y de los centros educativos tienen un papel muy importante como variables que explican las diferencias en el rendimiento.
Reflexiones críticas
No está bien enfocado en cuanto a selección de preguntas o fórmulas estadísticas utilizadas:
según estos detractores el estudio realizado no permite evaluar y comparar los resultados de los sistemas educativos de todo el mundo de tal manera que se pueda saber el impacto de sus políticas y guiar decisiones futuras.
Es problemático juzgar la calidad de un sistema educativo diverso y complicado con una sola evaluación:
es mucho lo que no evalúa PISA
Los resultados distan mucho de ser precisos, pero
abren una ventana a la realidad educativa
actual en países desarrollados
La finalidad de los datos no es medir el conocimiento
, sino tratar de describir las capacidades de los individuos para razonar matemáticamente y utilizar conceptos, procedimientos, datos y herramientas matemáticas para explicar y predecir fenómenos.
Conclusiones
Los resultados del informe PISA indican que
España “ni mejora ni empeora”
en el rendimiento escolar de los alumnos de 15 años cuya media sigue por debajo de otros países europeos.
En matemáticas los alumnos españoles han tenido de media 484
, por debajo de la media de la OCDE, de 494 puntos.

Los resultados colocan a nuestro país en el puesto 33 de la lista.


Los estudiantes asiáticos destacan sobre el resto.

Finlandia

sufre un sorprendente descenso en sus resultados
y pasa de ocupar los
primeros puestos de la lista para bajar al número 12.
No todos los resultados son negativos para España:
en lectura obtiene 488 (en 2009 fue 481) frente a una media OCDE de 496.
El que sí es un gran condicionante, según PISA, es el
nivel socioeconómico y cultural de los alumnos y de los centros
.
Radiografía de la Educación en España
Publicación en el Diario El Mundo
Alumnos con más horas de clase.
Menos ratio de alumnos por profesor.
Se cuelgan los libros antes de tiempo.
Pocos alumnos excelentes.
Record de “ninis”.
No se trabaja mientras se estudia.
Poca atención de la FP.
Peso de la enseñanza concertada.
Tiempo a las asignaturas instrumentales.
Los profesores desmotivados.
Bibliografía
- http://www.oecd.org
- Ministerio de la Educación, Cultura y Deporte.
Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2014. Informe Español
. Madrid 2014
- Ministerio de la Educación, Cultura y Deporte.
PISA 2012, Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos. Informe Español.
Madrid 2013
- OECDE 2014,
Education at a Glance 2014. Highlights
- OCDE, 1960,
Convención de la OCDE
- OCDE,
Informe 2014, Radiografía de la Educación en España
. Publicación El Mundo
- OECDE 2014,
PISA 2012 Results in Focus. What 15-year-olds know and what they can do with what they know
Es una organización internacional de cooperación cuyo objetivo es
coordinar políticas económicas y sociales
.
En la práctica la OCDE trabaja con los gobiernos para
comprender los motores del cambio económico, social, medioambiental y educativo
.
"Con el fin de alcanzar sus objetivos, la OCDE puede tomar decisiones, que tienen carácter obligatorio para todos los miembros. También puede hacer recomendaciones y concluir acuerdos internacionales con sus miembros, con Estados no miembros y con organizaciones internacionales".

(Artículo V del Convenio OCDE)
El
órgano supremo
de la OCDE:

Consejo de Ministros
que se encarga de la supervisión y dirección estratégica.

Está integrado por representantes de países miembros y de la Comisión Europea (UE).
Las decisiones del Consejo se adoptan por
consenso
.
Los representantes de los Estados miembros se reúnen en
comités especializados
(ciencia, comercio, educación, economía).
La OCDE dispone de una Secretaría presidida por un
Secretario General
(el mexicano José Ángel Gurría desde junio del 2006).
Club de los países ricos:
proporcionan al mundo el 70% del mercado mundial y representan el 80% del producto nacional bruto mundial (
foros mundiales más influyentes
en temas de relevancia internacional).
Para ser miembro de la OCDE se precisa poseer una
economía de mercado y liberalizar progresivamente los movimientos de capitales y de servicios
.
Estados no miembros:
la OCDE se comprometió a fortalecer su cooperación con ellos en 2007 (Brasil, China, India, Indonesia y Sudáfrica)
Todas las actividades están respaldadas por estadísticas.
Títulos más emblemáticos
:

The OECD World Factbook
The Main Economic Indicators
The OECD Economic Outlook
The Education at a Glance
Contiene una extensa recopilación de estadísticas e indicadores del sistema educativo.
Permite analizar la evolución de los diferentes sistemas educativos, su financiación y el impacto de la formación en el mercado de trabajo y en la economía
La tabla de contenidos de la publicación contiene:
justificación y un resumen
una guía para el lector
una nota estadística
un glosario
una referencia a otras publicaciones de la OCDE en materia educativa
Las acciones educativas concretas de la OCDE
2. La primera etapa de educación secundaria (pública y privada):
Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (Teaching and Learning International Survey TALIS).
4. FOCUS:
la OCDE proporciona indicadores educativos para responsables políticos y profesionales.
1. La primera infancia y su escolarización:
se centra en la determinación de unas medidas eficaces para acabar con el fracaso escolar.
Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA)
Llevado a cabo por primera vez en el
año 2000 con la colaboración de 28 países
.

Actualmente, participan los
34 países miembros y 31 países asociados
, representando
más del 80% de la economía mundial.
Objetivo de PISA:
evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria.
Ofrece
información abundante y detallada
que permite a los países adoptar las decisiones y políticas públicas necesarias para
mejorar los niveles educativos
.
La evaluación cubre las áreas de
lectura, matemáticas y competencia científica
.
Se realiza
cada tres años
con el objetivo de permitir a los países supervisar su desempeño y valorar el alcance de las metas educativas propuestas.

Cada año de su realización, se ha concentrado en alguna de las tres áreas evaluadas.
Pisa 2012: se centra en la evaluación de la
competencia matemática
e incluyó una evaluación sobre
competencia financiera
.
"Según PISA la competencia matemática es la capacidad de formular, emplear e interpretar cuestiones matemáticas en diferentes tipos de contextos. Se describen las capacidades de las personas para razonar matemáticamente y para emplear conceptos, procedimientos y herramientas para describir, explicar y predecir fenómenos de distinta especie. Es más que un producto adquirido, un proceso que se va desarrollando a lo largo de toda la vida. Lo importante es que se intenta evaluar no sólo si los alumnos pueden reproducir un conocimiento, sino también si pueden extrapolar lo que han aprendido a situaciones distintas y nuevas. Este tipo de evaluación hace hincapié en la comprensión de los conceptos y en la capacidad para aplicarlos".
Al igual que ocurre en la comprensión lectora o en la competencia matemática, las puntuaciones medias de la mayoría de los países, así como los promedios de la OCDE y UE corresponden al nivel 3 de rendimiento.
En todos los países,
más de la mitad de la varianza de los resultados
se debe a este tipo de factores. En
España
el porcentaje de la varianza que se debe a estos factores es del
9.4%
.
Hay investigaciones que demuestran que los países no pueden ser clasificados de manera inequívoca a lo largo de una única escala. Una solución para un país no puede serla para otro.
Países desarrollados:
compararse entre ellos y beneficiarse de una economía saneada.

Países no desarrollados:
la OCDE sirve de ejemplo y sus estudios son una gran influencia para estimular el crecimiento y la prosperidad de todos.
Objetivos OECE:
garantizar la puesta en marcha de un programa de recuperación conjunta (Plan Marshall)
supervisar la distribución de la ayuda
crear una cooperación entre los países miembros


La OCDE nace oficialmente el
30 de septiembre de 1961
.
Funcionamiento:
¿Por qué adherirse a la OCDE?
3. La enseñanza superior: estudio AHELO -->
Assessment of Higher Education Learning Outcomes (Evaluación de resultados de Programas de Educación Superior).
5. EDU CERI:
Innovación para la Educación y Formación (Centre for Educational Research and Innovation)
1.
Nivel de formación y estudiantes escolarizados

2.
Enseñanza superior y vida activa

3.
Las ventajas económicas y sociales de la educación

4.
La financiación en educación

5.
El entorno escolar

6.
Una sección especial consagradas a las competencias para la vida
La publicación está dividida en seis secciones :
Education at a Glance 2014
PISA 2012. Informe Español. Volúmen I: Resultados y contexto. Pág. 11
Conclusiones
Reflexiones críticas
Full transcript