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Aprendizaje Infantil

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by

Sergio Chávez

on 31 October 2015

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Transcript of Aprendizaje Infantil

I. Herramientas de la mente y las funciones mentales superiores.
Consigna 1
Debatamos acerca del aprendizaje infantil
Consigna 2
Objetivos
Introducción
Podrá realizar investigaciones acerca de las nuevas tendencias educacionales y los nuevos procesos de estimulación infantil y el impacto de su aplicación en la población correspondiente, concluyendo con modelos aplicables de mejoramiento que se reflejan en mejor nivel del educando.

Contrato de Aprendizaje
Pongamos a prueba las herramientas de la mente.

Dr. Sayrym Serna Amparán
Dr. Karen García Medina

Conocerá las teorías epistemológicas de aprendizaje infantil desde una perspectiva moderna, que se vea reflejada positivamente en el proceso educativo, teniendo siempre como prioridad el desarrollo de calidad en el infante.

Dinámica
Aprendizaje Infantil
Consigna 3
Investigación situada
1. Investigar en fuentes primarias (Tesis doctorales, artículos de revistas arbitradas, libros), no mayores a 5 años, los siguientes constructos:

Herramientas de la mente.
Habilidades básicas del pensamiento.
Funciones mentales superiores.
Habilidades críticas y creativas del pensamiento.

2. Sintetizar los resultados de su investigación a través de la creación de un organizador gráfico , poniendo en juego sus HBP y FMS.

3. Compartir vía electrónica sus organizadores gráficos con el resto de los participantes y docente. ssahotmail@hotmail.com
karenlogar@hotmail.com


4. Presentación

5. Evaluación 10 min



II. Teorías del desarrollo/aprendizaje infantil
Consigna 4 (Extraclase)

Indagando entre las diferentes teorías
del aprendizaje
Consigna 4

Dramatizando las teorías de aprendizaje
1.
Investigar en fuentes primarias (Tesis doctorales, artículos de revistas arbitradas, libros) de reciente creación, las diferentes teorías del desarrollo - aprendizaje existentes.

2.
Empleando la información recopilada, realizar un cuadro comparativo entre las diferentes teorías, destacando las categorías:
Enfoque
Teorías epistemológica
Precursor(es)
Rol del maestro
Rol del alumno
Propósito u objetivos
Contenidos
Proceso de enseñanza
Proceso de aprendizaje
Proceso de evaluación
Recursos o materiales

Enviar su producto vía electrónica

Autodirigido. Fecha límite de entrega:
sábado 7 de noviembre de 2015

III. Logros en el desarrollo y actividad conductora: lactancia y edad temprana.

1. Analizar el organizador gráfico elaborado tras el análisis de los videos “Psicología Infantil” 0 a 5 años.

2. Redactar 10 enunciados que extraigan tus aprendizajes en torno a: El desarrollo y actividad conductora: Lactancia y edad temprana. (15 min.)

3. Dinámica "El pase". ( 5 min. )

4. Presentación (25 min/ 5 min por candidato.)



Consigna 6
IV. Logros en el desarrollo y actividad conductora: 6 a 12 años
Consigna 7
"El mural"
1. Características del desarrollo del sujeto de 6 a 12 años.

2. Determinar las características de la enseñanza de esta etapa.
Contenido
temático
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