Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Мастер-класс

No description
by

Анна Акиндина

on 26 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Мастер-класс

а
Модель "1 ученик : 1 компьютер

это образовательная среда, в которой основным инструментом обучения школьника является компьютер, а в качестве методов обучения используются технологии и сервисы сетевого взаимодействия, информационного поиска и создания цифровых объектов.
П
у
р
в
п
Сервисы для создания инфографики:
• http://www.gliffy.com/
• http://www.chartgo.com/
• http://www.wordle.net/
• http://www.easel.ly/
а
Развитие критического мышления средствами сетевого взаимодействия
О
Сервисы для создания лент времени:
• http://www.dipity.com/
• http://www.classtools.net/education-games-php/timeline
• http://www.timerime.com/
• http://www.timetoast.com/

п
в
п
Рисунки
Документы
Таблицы
Карты
Сайты
Календарь
к
Как использовать в педагогической практике?
1. Анализ, представление, аннотирование учебных материалов
2. Составление карты урока (кластера)
3. Работа в парах / группах
4. Совместная деятельность по созданию законченной темы по предмету
5. Поиск нужно карты другого пользователя
6. Возможность использования offline
Сервисы для создания карт:
• http://www.mindmeister.com/ru
• http://www.mindomo.com/
• https://bubbl.us/
• http://popplet.com/
• http://mind42.com/
Как использовать в педагогической практике?
1. Создание плакатов, таблиц для представления теоретического материала
2. Создание иллюстраций для презентаций, блогов, сайтов
3. Создание заданий для работы с определениями, понятиями и т.д.
4. Работа с ключевыми словами будущего текста (сочинения, реферат, рефлексия)
5. Мозговой штурм
ученик
учитель
учитель
Как использовать в педагогической практике?
1. Использование на уроках любой предметной направленности при изучении исторического аспекта или какого-либо вопроса или исследования временных изменений
2. Фиксирование периодов работы (пример: распорядок дня школьника)
3. Индивидуальная работа по составлению таймлайна, используя материал любой направленности
Доска (стена) для совместной работы
http://padlet.com/
Фабрика кроссвордов
http://puzzlecup.com/crossword-ru/
Создание дидактических игр
сервис http://www.classtools.net
сервис http://learningapps.org/
Рисование песком
http://thisissand.com/
Задача
Геометрические
фигуры
Арифметические
действия
Числа
Величины
Математические
знания
радиус
прямоугольник
квадрат
треугольник
по углам
по сторонам
действия
простая
составная
формы
краткая запись
схема
таблица
диаграмма
Акиндина
Анна Сергеевна
учитель начальных классов
ГБОУ "СОШ №207"

проблема
поиск
исследование
ЦЕЛЬ
определяет действие
Мышление
базовые
знания
искусство судить
средство для суждения
Мышление + критическое
поиск
исследование
проблема
цель
базовые
знания
определяет действие
характеристики
критерии
Задачи мастер-класса
1. Познакомиться с различными моделями, формами и средствами сетевого взаимодействия для развития критического мышления младших школьников
2. Определить возможности сетевого взаимодействия для реализации компетентностной модели образования
3. Освоить инструменты для организации сетевого взаимодействия

Собиратели
Мудрецы
Скоморохи
Основополагающий вопрос:
В чем мудрость народа?
Проблемные вопросы:
• В чем особенности пословиц и поговорок?
• О чем говорит загадка?
• Какие жанры фольклора могут рассмешить? В чём их особенность?
пословицы и поговорки --->
виртуальная доска
потешки ---> сервис
ClassTools
загадки ---> сервис
bubble.us
Информация
Эмоции и
чувства
Критика
Логический
позитив
Мышление
о мышлении
Мудрость
Full transcript