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Terapia de Juego Filial

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by

Carmen Romero

on 16 May 2014

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Transcript of Terapia de Juego Filial

¿Por qué involucrar a los padres?
FASES DE LA TERAPIA
Capacitación a los padres como terapeutas
Sesiones supervisadas de Terapia Filial
Las 4 habilidades de la
Terapia de Juego Filial
JUGUETES
Cómo identificar temas de Juego
GRACIAS
Cierre
Sesiones en casa
Demostración a los padres
de una sesión de Terapia de juego Filial
Enfatizar la relación padre – hijo como un medio para resolver problemas


Fortalecer las relaciones padre – hijo para prevenir problemas
OBJETIVO
Originan cambios positivos y duraderos a
través del juego


Comprenden a sus hijos y desarrollan nuevas
habilidades
Razones para Involucrarlos
1.Demostración a los padres de la
sesión de juego filial

2. Capacitación a los padres como agentes terapéuticos

3. Sesiones de juego filial supervisadas por el
terapeuta

4. Aplicación por los padres de sesiones de juego filial
en casa

5. Cierre
Terapia de Juego Filial
Silvia Baum Wollenstein
OBJETIVO
Ayudar al niño a:
Desarrollar una comprensión de sus propios sentimientos y los de otros.

Expresar sus sentimientos de manera adecuada para cubrir mejor sus necesidades.

Desarrollar habilidades para solucionar problemas.


Reducir sus conductas problemáticas.

Trabajar con sus conflictos para mejorar su adaptación.

Tomar mejores decisiones y hacerse responsable de ellas.

Aumentar la confianza en sus padres.

Aumentar su autoconfianza y autoestima.
Ayudar a que los padres:
Desarrollen una comprensión más amplia del desarrollo, sentimientos y motivaciones de sus hijos

Aprendan sobre la importancia que tienen el juego y la emoción en la adaptación general
Incrementen sus sentimientos de calidez y confianza hacia sus hijos

Aprendan y utilicen las herramientas de crianza que pueden prevenir problemas futuros .
Metas para la familia
Reducir y/o eliminar los problemas que
hacen que la familia acuda a terapia

Ayudar a la familia a prevenir problemas
futuros

- Fortalecer la relación padre – hijo

Mejorar las habilidades que la familia
tiene para comunicarse
Mejorar las habilidades de afrontamiento que la familia posee .

Mejorar la habilidad de la familia para divertirse juntos

Proveer a la familia de herramientas e ideas que puede utilizar en el futuro
FASES DE LA TERAPIA
Se lleva a cabo en una sesión

El terapeuta modela la primera sesión de
juego filial

El padre observa detenidamente y anota
sus dudas o comentarios
Tiene una duración de 2 ó 3 sesiones.

Las sesiones se llevan a cabo sólo entre el terapeuta y los padres.

Se enseña a los padres a seleccionar los
juguetes adecuados.
El terapeuta explica las cuatro habilidades principales de la sesión de juego:

- Estructura
- Escucha empática
- Juego imaginario centrado en el niño
- Establecimiento de límites
Se realiza en 5 ó 6 sesiones

Se pone en práctica, en una sesión de juego, lo
que los padres han aprendido

El terapeuta observa sin participar o interrumpir
la sesión de juego filial (15-30 minutos)
El terapeuta se reúne con los padres para comentar la sesión de juego: manejo de habilidades, lo que se está haciendo bien, las sugerencias, interpretación del juego del niño, lo que el niño expresa y comunica.
Abarca de 2 a 12 sesiones, dependiendo de la situación específica de cada niño

Se determina el momento más conveniente de trasladar las sesiones a casa.

Se realizan sesiones de juego en casa, una vez la semana durante 30 minutos
Los padres escriben un breve resumen sobre las sesiones: qué salió bien, qué problema se presentó, las dudas que surjan
y los temas principales de las sesiones.

Después de una o dos sesiones se reúnen
el terapeuta y los padres.
Se le enseña a los padres a extender el uso de sus habilidades a una variedad de situaciones.

- Se ayuda a los padres a desarrollar otras
habilidades parentales.

- Los padres se “gradúan” como terapeutas
de juego filial.
Habilidad de estructuración:

Se refiere a establecer el encuadre.

Éste ayuda al niño a comprender la forma en que se trabajará durante las sesiones de juego filial
Habilidad de escucha empática:

Implica ser sensibles y comprensivos para que el niño sienta que se aceptan sus sentimientos y/o necesidades.

Los padres deben ser atentos e imparciales para describir lo que el niño está haciendo, además deben mostrar aceptación del niño a través del reflejo de los sentimientos y los temas que el niño está expresando.
Habilidad de juego imaginario:

Se refiere a que el padre debe aceptar y actuar varios roles según sean asignados y dirigidos por el niño. Con ello favorecerá la expresión de los problemas centrales, dilemas o estrategias de afrontamiento del niño.
Habilidad para poner límites:

Los límites son usados para crear un atmósfera segura para el niño, les permite responsabilizarse por lo que les pase si toman una decisión o rompen un límite después de que previamente fueron prevenidos e informados de las consecuencias.

Durante las sesiones de juego filial se usa una secuencia firme de tres pasos: establecimiento de límites, hacer una advertencia e imponer una consecuencia.
El niño juega repetitivamente con los mismos juguetes o actividades.

Hay cambios repentinos en el juego.

El niño (a) está muy concentrado en lo que está haciendo.

El niño (a) juega a la misma cosa por largos periodos de tiempo.

Las actividades o el juego es similar, incluso si los juguetes usados son diferentes.

El niño (a) repite el juego de sus primeras
sesiones.
Relacionados a la familia y al cuidado

Relacionados con la agresión

De expresión y construcción

Multiuso (Carros, tarjetas, dinero)
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