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TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL SEGÚN SELMAN

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yesica sanchez

on 22 September 2016

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Transcript of TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL SEGÚN SELMAN

Consiste en una creciente conformidad conductual y afectiva a normas y reglas morales que permiten al individuo evitar castigos y buscar recompensas sociales.
APORTES
BIOGRAFÍA
Robert L. Selman (nacido el 7 de mayo de 1942.) en Estados Unidos.
Está casado con Ana Selman y padre de Jesse Selman y Matt Selman.

LA COORDINACION DE PERSPECTIVAS
Un modelo de desarrollo a partir
de la coordinación de perspectivas sociales.
Ha utilizado el análisis estructural para las transformaciones evolutivas del desarrollo
El desarrollo de la amistad desde la infancia a la adolescencia y su escala progresiva de desarrollo:
Propone cinco estadios o niveles que componen el proceso de desarrollo de la coordinación de perspectivas
Estadio O: Perspectiva egocéntrica (de 4 a 6 años)
Estadio 1: Perspectiva subjetiva (de 6 a 8 años)
Estadio 2: Parspectiva auto-reflexiva (8-10 años)
Estadio 3: Perspectiva mutua O recíproca (de los 10 años hasta los 12 aproximadamente)
Estadio 4: Perspectiva sociológica (de 12 e 15 años aproximadamente)

TEORÍAS DEL DESARROLLO MORAL
Con estos estudios se ha investigado no sólo el desarrollo del conocimiento de los demás sino también el desarrollo de la concepción de la realidad social, roles, intenciones, motivos y conocimiento del autoconcepto.
La adolescencia tardía.
Los niños y niñas hasta los doce años de edad, se encuentran en un período fundamental para el desarrollo.

DESARROLLO MORAL
Se debe tener en cuenta dentro del estudio del desarrollo moral, tres principios fundamentales:
Potenciar su juicio ético,
Desarrollarenel niño sentimientos empáticos.
Asociación estímulo-respuesta.
TEORÍAS QUE EXPLICAN LAS DIFERENTES CONCEPCIONES MORALES

La posición constructivista (Piaget, kohlberg, Selman...) el desarrollo moral es una dimensión de la maduración intelectual.
La posición del aprendizaje social (Bnadura, hoffman, Sears...) para ella, el desarrollo moral supone una forma de aceptación por parte de la sociedad.
La posición psicoanalítica (Freud) El desarrollo moral se interioriza desde la infancia.
Perspectiva social.
Estadios desarrollo moral.
Desarrollo concepto amistad en la infancia.
el tratamiento de los trastornos psicológicos de los jóvenes en la escuela.
Prevención de estos trastornos en niños y adolescentes,
GRACIAS
Presidente del área de Desarrollo Humano y Psicología a partir de 2000-2004.
Dr. Selman recibió una B.A. en psicología de la Universidad de Cornell y un doctorado de la Universidad de Boston en clínica, comunitaria, y en 1969 Consejería Psicología.
Estudió con Lawrence Kohlberg en la Universidad de Harvard, un Instituto Nacional de Salud Mental
Beca post doctoral en psicología del desarrollo, y como investigador asociado.
De 1975 a 1990, fue director de la Escuela Manville del Centro Infantil del panadero juez.
Es el fundador y ex director (1992-1999) del programa de prevención de prácticas para estudiantes de maestría en la escuela de educación de harvard.
Desde los 3 hasta los 5 años.
Entre los 6 y los 8 años.
Desde los 9 y hasta los 12 aproximadamente.
Es un psicólogo y teórico en la toma de perspectiva educativa. que se especializa en el desarrollo social de los adolescentes.
Profesor de Educación y Desarrollo Humano en la Escuela de Educación de Harvard y profesor de Psicología en Medicina de la Universidad de Harvard. dónde está asociado en el Centro Infantil de Baker juez
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