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Teorias de la Comunicación

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Francisco Romero

on 19 November 2012

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concepto de comunicación Elementos de la Comunicación Teorias de la Comunicación Etimológicamente, la palabra Comunicación deriva del latín COMUNICARE, que puede traducirse como PONER EN COMÚN, COMPARTIR ALGO Concepto de Teoría Una Teoría es un grupo de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí Función de la Comunicación Las funciones de la comunicación son: Informativa, afectiva, regulativa. Función Informativa: Consiste en la construcción, transmisión y recepción de la información. Función Afectiva: Transmite y recepciona las emociones; los sentimientos y vivencias que dan satisfacción o insatisfacción de necesidades. Función Regulativa: Tiene normas y valores de la sociedad y de la organización. Esta asociada con el control y regulación de las personas sobre la cultura que posee. Función de Teoría La función mas importante de la teoría es explicar: Decir poque, como, y cuando ocurre un fenómeno. Historia de la Comunicación. Métodos de Investigación PUNTO DE PARTIDA:
Hay una realidad que conocer.Esto puede hacerse a través de lamente REALIDAD A ESTUDIAR:
Existe una realidad objetiva única.El mundo es concebido como externo al investigador METAS DE LA INVESTIGACIÓN: Describir, explicar y predecir los fenómenos (causalidad).Generar y probar teorías HIPÓTESIS: Se prueban hipótesis. Éstas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza (probabilidad) REPORTE DE RESULTADOS: Los reportes utilizan un tono objetivo, impersonal, no emotivo Concepto de Información en Comunicación Información es el contenido que forma al mensaje, que tiene la intención de darse a conocer. UNIDAD 2
LOS MODELOS DE LA
COMUNICACIÓN Harold Lasswell investigó los efectos de la propaganda, subrayando la tendencia a sustituir en los gobiernos los expertos económicos por militares, y marcó el lugar del científico de la política en la sociedad como orientador de los gobiernos para combatir las crisis de la época.  En 1976 Lasswell se retiró de la enseñanza y dedicó su tiempo a escribir. Murió el 18 de diciembre de 1978 en la ciudad de Nueva York. Se ha convertido en un esquema rector de los análisis de contenido para la sociología de la comunicación. Conocido como ‘paradigma' o 'fórmula' de Lasswell, a pesar de los años transcurridos –fue formulado en 1948– sigue conservando muchas de aquellas virtudes que permitieron el despegue de los estudios sistemáticos de la Comunicación en Norteamérica, a partir de los modelos sociológicos organicistas y funcionalistas. La gran contribución teórica de Lasswell viene dada por la delimitación que hace del campo conceptual y el trazado de los ejes definidores de la acción comunicativa. Es autor de la fórmula . Su trabajo como investigador y publicista se proyectó con fuerza hacia el análisis de la propaganda, en un período marcado por las tensiones mundiales de entreguerras y la preocupación por los efectos de las mediaciones periodísticas en la formación de la opinión pública. Desde esta perspectiva política, que le situó en el núcleo de investigación de la CIA, estudió las relaciones entre persuasión y comunicación. Posteriormente, se centra en la investigación aplicada en los campos de la propaganda política y la comunicación masiva, en los que se centrará buena parte de su muy amplia obra.  Su tesis doctoral fue publicada cuando Lasswell contaba 25 años PropagandaTechnique in the World War I (Nueva York, 1927), a la que siguió, en 1930,Psychopathology and Politics, donde aplica conceptos de psicología clínica al estudio de los actores políticos, económicos y religiosos. (Harold Dwight Lasswell; Donnellson, Illinois, 1902 - Nueva York, 1978) Sociólogo estadounidense. Profesor en la Universidad de Yale y director de la Experimental Division for the Study of Wartime Comunication (División experimental para el estudio de la comunicación en tiempos de guerra), fue uno de los fundadores de la sociología política americana. Harold Lasswell Padre de la comunicación. Establece que la sociedad organiza como un sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir:
Adaptación al ambiente.
Conservación del modelo y control de tensiones.
Persecución de la finalidad.
Integración. La aplicación de este modelo al estudio de la comunicación, genera modelos cuyos componentes son los siguientes:
Los posibles estímulos capaces de producir una conducta en el actor.
El sujeto experimental, es decir, aquel actor que recibe los estímulos comunicativos y proporciona las respuestas conductuales.
El sujeto estimulador, es decir, quien genera los estímulos, ya sea con fines experimentales o prácticos.
Los instrumentos que intervienen en la aplicación de los estímulos comunicativos a los actores. Los behavioristas denominan “canales” a los instrumentos que se utilizan en la comunicación ( Comunicación de masas). Modelos behavioristas.
Modelo funcionalista.
Wilbur Schramm. Los modelos de Scramm sobre el proceso de la acción comunicativa. El primer modelo describe a la comunicación como un proceso no direccional, sino más bien circular, donde emisor y receptor aparecen con carácter de simetría teórica, esto es, con capacidad dinámica de interlocución y dialogo. Hay varias circunstancias que le convierten en una figura relevante en el desarrollo teórico de la comunicación.
La comunicación no es una extensión mas de otro campo disciplinar, sino que se identifica con un fenómeno que adquiere relevancia creciente, tanto en su enfoque interpersonal como en el de la comunicación masiva. Escribe únicamente de la comunicación de los medios y del periodismo.
Analiza, los efectos de la violencia en los medios, la dimensión ética de la practica de la comunicación periodística participa en el movimiento de pensadores en los que están Rogers y Lerner. Wilbur Schramm. Corriente teórica surgida en los años 1930 en sociología y antropología social.
Basada sobre todo en la obra de Talcott Parsons, pone énfasis particular en el mantenimiento de la estabilidad social.
El nombre de esta escuela dice que las culturas se presentan como “Todos integrados, funcionales”.
Considera a la sociedad como una totalidad marcada por el equilibrio, y en que los medios dentro de la estabilidad social. Funcionalismo. Supone la aplicación al estudio de la conducta animal y humana, entiende por conducta un movimiento, un comportamiento, una palabra, que se puede considerar como la respuesta a un estimulo creado o controlado por el experimentador. Behaviorismo. El modelo matemático de Shannon y Weaver hace su gran aporte a las teorías de la comunicación.
El modelo está compuesto por funciones básicas para la transmisión de la información. estas son;  la fuente de información que produce un mensaje, el que es llevado por un transmisor en forma de señal, esta señal es recibida por el receptor el cual lleva el mensaje hasta su destino. este proceso puede verse interrumpido muchas veces por la intervención del ruido, el cual se manifiesta de distintas y variadas formas, desde la saturación de los canales de comunicación por múltiples mensajes, hasta la alta de un código común que permita decepcionar el mensaje.
TEMA: “MODELO MATEMÁTICO DE SHANNON Y WEAVER”

EQUIPO:

NANCY LILIANA FRANCO QUEZADA

LAURA LOZADA BAUTISTA

ESMERALDA CELSO

AZUCENA DÍAZ HERNÁNDEZ Hasta el momento, todos los modelos presentados han sido de carácter lineal, las modificaciones de De Fleur al modelo de Shannon y Weaver cambian este esquema agregando el elemento del “feedback” completando así el proceso de la comunicación, la que incluye la respuesta del receptor respecto de los mensajes. Modelo matemático de shannon y weaver El principal aporte de la corriente es que "el concepto de comunicación incluye todos los procesos a través de los cuales la gente se influye mutuamente" (Bateson y Ruesch, 1984). La comunicación fue estudiada como un proceso permanente y multidimensional, un conjunto integrado, que no se puede comprender sin el contexto determinado en el que sucede el acto comunicativo. Bateson y Ruesch definen la comunicación como " la matriz en la se encajan todas las actividades humanas". Creen en la comunicación como un proceso social permanente que integra un gran número de modos de comportamiento, como pueden ser: la palabra, el gesto, la mirada y el espacio individual En los años 60´ comienzan a manifestarse en todo el mundo movimientos de liberación popular nacionalistas y grandes revueltas civiles como el movimiento anti bélico en los Estados Unidos, en contra de la guerra de Vietnam. La comunicación de masas también adquiere un avance importante y un ejemplo clave es la televisación de la llegada del hombre a la luna. En este contexto surgió en EE.UU la Escuela de Palo Alto o “Invisible”. Esta escuela, junto con muchas otras América y Europa, surgió para dar respuesta a problemáticas de comunicación Se centra en la defensa de que las relaciones sociales son establecidas directamente por sus participantes como sujetos que interactuan, así que la comunicación se puede entender como la base de toda relación personal. La importancia de la Escuela de Palo Alto en el desarrollo de las teorías de la comunicación es destacada por algunos autores, como por ejemplo Valbuena, que la considera como base de los conocimientos gnoseológicos de la Teoría General de la Información. Sus principales representantes son Gregory Bateson, Ray Birdwhistell, Don. D. Jackson, Stuart Sigman, Albert Scheflen, Paul Watzlawick, Edward T. Hall y Erving Goffman. Escuela de Palo Alto La Escuela de Palo Alto tiene sus orígenes en Palo Alto una pequeña ciudad muy cerca del Sur de San Francisco, en ésta ciudad, Don D. Jackson, psiquiatra, decidió fundar elMental Research Institute en 1959. Paul Watzlawick se incorporó en 1962. Cuando ambos comenzaron a investigar acerca de la esquizofrenia y diversas patologías relacionadas con la comunicación, terminaron por elaborar una teoría de la comunicación interpersonal que tuvo gran relevancia en los años 60 y 70.(en los años 60 fueron sus mayores aportes). En los años 80 se dio por terminada esta escuela aunque hoy en día se sigue estudiando y participando en menor medida. Es considerado uno de los más importantes sociólogos del siglo XX junto con Max Weber, Durkheim y Mead. Su mayor interés fue estudiar la influencia de los significados y los símbolos sobre la acción y la interacción humana. En 1945 obtuvo su maestría en arte en la universidad de Toronto. Luego cursó la carrera y doctorado en la Universidad de Chicago en 1949 y 1953. Gregory Bateson (1904-1980) Erving Goffman (1922-1982) Paul Watzlawick (1921-2007)
Junto a dos colegas (Jackson y Beavin) publico Human communication en el año 1969. En este libro crean las bases de su construccionismo sistemático, el cual abarcara la comunicación y como se percibe la realidad. El 31 de marzo del 2007 fallece en Palo Alto, California luego de llevar tiempo sufriendo una grave enfermedad.
En su vida escribió varios libros, entre los más conocidos (varios de los cuales fueron traducidos al español) encontramos: Teoría de la comunicación, Cambio, El lenguaje del cambio, la realidad inventada y muchos otros. DON JACKSON Paul Watzlawick (1921-2007) Principales referentes Los estudios sobre comunicación social deducen la necesidad de avanzar para superar la insuficiencia de todas las explicaciones que nos presenta como las tendencias actúales. Sin embargo desde otras posiciones se afirma la conveniencia de la existencia de diversos paradigmas que aporten instrumentos teóricos diversos desde los que se puedan formular enfoques específicos.

En la investigación en comunicación de masas es necesariamente una investigación pluridisciplinar en la base de la cual se encuentran fundamentalmente dos disciplinas como lo son la sociología y la psicología en las cuales no existe un solo mismo paradigma. El emisor
Compleja organización social que precisa de grandes recursos financieros para su funcionamiento y que por tanto, tiene o puede llegar a tener interés en la difusión o no difusión de determinados mensajes con el fin de seguir disponiendo de dichos recursos.

El canal y el código
Son los característicos de cada medio y dependen de su forma de distribución y recepción, del estado de la tecnología y de la dimensión organizativa del emisor.

El mensaje
Es elegido por el emisor, pero de acuerdo con la teoría de retroalimentación, es la audiencia la que de alguna manera pide determinado tipo de mensajes que el emisor se ve obligado a dar para mantener su posición.

El receptor
Son la sociedad de masas, la audiencia. Un conjunto de amorfo de personas sin interacciones significativas y que no tienen relación alguna con el emisor. No obstante responde al estimulo del mensaje modificando comportamientos y pidiendo nuevos contenidos al emisor Para la comunicación de masas existen varios elementos para que con ello se puedan extraer características fundamentales de la comunicación de masas fundamentales para este tipo de comunicación. La necesidad de disponer de un medio altamente sofisticado para la emisión de mensajes de masas, ha hecho que el emisor no sea ya una persona, sino un ente organizado en el que cooperan desde los técnicos del medio hasta los comunicantes propiamente dichos y que precisa de un volumen capital para financiar las inversiones necesarias en los cursos imprescindibles para la emisión. Algunos ejemplos de teoría de masas. La teoría de las masas es parte importante del estudio de la mercadotecnia y la publicidad re refiere a que una persona cuando se encuentra inmerso en una masa, es decir en un grupo grande de personas pierde su individualidad y se deja llevar por la corriente, esto lo lleva al consumismo y manipulación por parte de los medios masivos de la comunicación, es decir cuando el sujeto es parte de la masa es mas fácil controlarlo. Cabe mencionar que los medios de masas se comportan como auténticos sistemas sociales, como industrias que han penetrado profundamente en las instituciones básicas de nuestra sociedad como por ejemplo en la economía, en la política, en la familia, en la religión y en la educación. Por lo tanto se unen a las bases científicas de la investigación, los intereses de todo tipo que tales industrias representan entre las que no es despreciable la faceta financiera. Es la que partiendo de un emisor tiene como receptor a una masa, tal como se ha definido anteriormente. Mientras en la comunicación interpersonal existe algún tipo de vinculo extra comunicativo entre el emisor y receptor, en la comunicación de masas este vinculo no existe. Naturalmente para que esta comunicación sea posible son necesarios unos medios mucho mas sofisticados que la comunicación interpersonal. El desarrollo tecnológico de estos medios mucho ha permitido saltos cualitativos de indudable repercusión social desde la simple imprenta. Comunicación de masas Norberto Adame Morales
Ivonne Carolina Castrejón Estrada
Mónica Ivette Rodríguez Álvarez
Laura Leticia Rivera Rodríguez
Joanne Gabriela González Reyes
Fausto Gaona Ocampo. Teoría De Masas MODELO DIALÉCTICO La dialéctica : literalmente: técnica de la conversación.
El método de la dialéctica tiene sus orígenes en la antigua grecia, en la modernidad es tratado por marx, lennin, egels y otros.
Que es el pensamiento dialéctico??
la dialéctica no es mas que la ciencia d elas leyes generales del movimiento y la evolución de la naturaleza, de la humanidad y del pensamiento.
La dialéctica procede del griego dialegomai, que significa dialogo, conversación, polémica,
La dialéctica era la manera de llegar a la verdad mediante la discusión y la lucha de opiniones, tratando de descubrir contradicciones en las argumentaciones del interlocutor. El método dialéctico constituye el método científico de la conversación humana.
Algunas características de los métodos dialécticos son:
1.- todo esta unido, nada esta aislado, hay una conexión universal.
2.-todo cambia, la realidad esta en constante transformación. Lo viejo perece mientras surge lo nuevo. El cambio es debido a la lucha de fuerzas contrarias en la esencia de las cosas.
3.- el mundo objetivo es gobernado por múltiples leyes.

*En síntesis para Simmel la ciudad se perfila como el campo de acción sobre el cual los individuos establecen relaciones conforme al constante cambio de estímulos de especialización y de racionalización.

Dicho autor encuentra sus raíces de estos géneros de interacción adentrándose en el campo de la psicología social. Una de las mayores influencias dentro del proyecto de la escuela de chicago fue la filosofía de George Simmel.
filósofo y sociólogo alemán.
Daba gran importancia a la interacción social. "Todos somos fragmentos no sólo del hombre en general, sino de nosotros mismos.
escribió una gran cantidad de trabajos y artículos sueltos pero su principal contribución se encuentra en el ámbito de la sociología, especialmente en el análisis de los procesos de individuación y socialización. En general el enfoque fenomenológico de la escuela intenta esclarecer la naturaleza de la ciudad a partir de sus partes, es decir, de las normas y sus márgenes, con el objetivo de detectar el papel que juega el contexto sociocultural en la formación de la vida urbana.
Aspectos indicadores de la vida urbana según el análisis de la escuela de chicago son: la transformación, cambio, movilidad, interdependencia, diversidad y distancia social, todo ello explicado a partir de la concepción de la ciudad como un espacio formado de “áreas naturales”. La historia de la escuela de chicago como grupo de investigación encuentra sus orígenes en la labor de William Isaac Thomas, uno de loa primeros académicos del departamento de sociología de dicha escuela. A principios del siglo xx, Thomas insistía en uno de los aspectos que caracterizarían a la escuela de chicago sobre otras corrientes de la época: El trabajo empírico y sistemático para la comprensión de los fenómenos urbanos. ESCUELA DE CHICAGO
George Simmel
Kevin lynch
Erving Goffman el trabajo académico de Lynch generalmente corresponden a una progresión temporal y temática.
En la primera etapa, Lynch enfocó sus investigaciones en la experiencia del usuario común de espacio y lugar.
La segunda etapa consiste en aplicar los resultados de estas investigaciones a varias situaciones y un intento de perfeccionar los mismos. Finalmente, Lynch intentó formar una visión coherente de la "ciudad buena", usando su experiencia de las décadas anteriores. Kevin Lynch Sociólogo y psicólogo canadiense. Utiliza la observación participante para estudiar el comportamiento. Ha investigado especialmente las prescripciones implícitas que rigen las interacciones sociales y asignan un lugar a cada individuo en la jerarquía social. Erving Goffman
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