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Curso de Comunicación Científica UChile

clase 2
by

Raimundo Roberts

on 15 November 2013

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Transcript of Curso de Comunicación Científica UChile

Para investigadores y divulgadores
Comunicación científica
¿Por qué informar sobre innovación?
Calsamiglia, H. “Divulgar: itinerarios discursivos del saber” Quark, 7. 1997.
Porque la transmisión del saber a la sociedad (políticos, economistas, científicos, ciudadanos) es uno de los pilares de las sociedades modernas. Esta transmisión tiene dos canales fundamentales:
2.- Los medios:
"donde los no-especialistas (todos nosotros) encuentran la nueva información
1.- La escuela:
"donde se reciben las herramientas bases que permiten adquirir nuevos conocimientos"
Primera Parte
Raimundo Roberts M.
”No estamos aquí para promover la ciencia, sino para explicarla e interpretar sus consecuencias”

John Noble Wilford, creador del suplemento de ciencia del NYT.
Es un tema de multiples miradas
rai.roberts@gmail.com
Mundos casi paralelos
Conocimiento nuevo

Aprendizaje reglado

Lenguaje críptico
Conocimiento compartido

Aprendizaje por contexto

Lenguaje común
(El truco está en hacerlos coincidir, y darle sentido al nuevo conocimiento)
Alcivar, M. “La divulgación mediática de la ciencia y la tecnología como recontextualización discursiva”, Anàlisi 31, 2004
Una forma de ver este proceso:
(45 - 60 minutos)
Informar sobre aquellos aspectos de los descubrimientos científicos y de las innovaciones tecnológicas que puedan resultarles de utilidad a los destinatarios de la información.

Señalar los impactos y las consecuencias positivas y negativas

que la aplicación del conocimiento y el desarrollo científico y tecnológico tiene sobre la sociedad.

Constituirse en aparato crítico de la actividad tecnocientífica,

Difundir una preceptiva, es decir, un conjunto de reglas de conducta o instrucciones de acción social a seguir en determinados casos sobre la base de los conocimientos científicos y tecnológicos

Entretener, recurriendo para ello a los aspectos intrínsecamente más enigmáticos de la ciencia
Popósitos de la comunicación
de la ciencia
Alcivar, M. Anàlisi 31, 2004

-Primeras revistas científicas
-Corrientes históricas de la divulgación desde Galileo hasta hoy: corriente alemana, italiana, francesa, inglesa y norteamericana.
-Recursos de vanguardia en la comunicación científica: Futurity, The Conversation y Mashable, entre otros.

Invitado:
Dr. Sergi Cortiñas, doctor en Comunicación Social por la UPF, licenciado en Ciencias Químicas por la Universitat de Barcelona (UB) y en Periodismo por la UPF
Divulgación de ciencia y tecnología

Proceso de recontextualización, es decir, un proceso que utiliza contenidos propios del ámbito científico para conformar diversos significados de «lo científico» en contextos diferentes del ámbito público.

La recontextualización adapta los contenidos estrictamente científicos a los contextos sociales y a la cultura popular de los destinatarios de la información.

La consecuencia directa de esto no es tanto transmitir conocimientos científicos como la construcción mediática de una determinada perspectiva social que esos conocimientos pueden sugerir.
Alcibar, M. Anàlisi 31, 2004
Comparación de las redes conceptuales del concepto principal «clonación» en el discurso científico y en el divulgativo. Se observa la variación conceptual que experimenta la divulgación respecto del discurso científico (explicación en el texto).
Clase 2:
Historia de la comunicación de la ciencia
Segunda clase
Subdirección de Comunicaciones de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile

Clase 3: Estructura de la divulgación internacional y nacional

Clase 4: Los científicos en la comunicación ¿hay un rol?

Clase 5: La Bioética y la comunicación periodística

Clase 6: Cómo se estructura una noticia de ciencia / beneficios de la comunicación de la ciencia

Clase 7: Comunicación de crisis

Clase 8: La ciencia y la comunicación en Chile
Las ideas científicas han sido tradicionalmente subversivas: heliocentrismo, evolución, incertidumbre, etc.

Eso las ha hecho atractivas para ser divulgadas.

Grandes científicos han sido grandes divulgadores: Galileo, Da Vinci, Darwin, Voltaire, Einstein, Heisenberg, Watson, Gamow…
La comunicación científica puede clasificarse en tres grupos:
Difusión (científica):
comunicación entre especialistas

Divulgación (científica):
comunicación dirigida desde especialistas hacia otros públicos

Periodismo (científico):
comunicación con normas periodísticas sobre temas científicos
Marinkovic, J. “Las estrategias de reformulación: el paso desde un texto-fuente a un texto de divulgación didáctica”, Literatura y Lingüítica N° 16, págs: 191-210 (2005)
¿Cómo
se hace?
En 1999, Michael Gibbons propone:
Un nuevo contrato social de la ciencia, donde se asegure que el conocimiento científico sea “socialmente robusto”, y su producción sea vista por la sociedad como transparente y participativa, y no sólo como “científicamente robusta”.
http://sciencepolicy.colorado.edu/students/envs_5100/Gibbons_1999.pdf



Hacer comprender al “no especialista” el conocimiento científico, utilizando recursos que den sentido a lo transmitido.




Desde el análisis del discurso:
Recontextualizar, en una situación comunicativa común, un conocimiento que se ha construido en contextos especializados.
“Cassany et. al. “Análisis discursivo de la divulgación científica” en: Actas del I Simposio Internacional de Análisis del Discurso. Universidad Complutense de Madrid. 20/22-4-98)
Definición tradicional:
Vulgarización o popularización de un saber técnico.
Divulgación científica
Medios de comunicación y divulgación
Más generalista
Más especializado
Revistas científicas: Nature, Cell, JAMA, Biol. Research
Agencias generalistas: EFE, Reuters
Revistas especializadas: New Scientist, Sicence et Vie
Agencias especializadas: Eurekalert, Alphagalileo, SYNC
Medios periodísticos: El Mercurio, La Tercera, LUN
+
+
(Massarani, Castro; “DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Y DILEMAS PERMANENTES” Quark, 32, 2004; Cortiñas, S. . “Les estratègies redaccionals de la periodística de Javier Sampedro i la seva relació amb les principals tradicions de divulgació científica”, Tèsi Doctoral, Doctorat en Comunicació Social, UPF. Barcelona, maig de 2006, ISBN: 978-84-690-6006-3. ).
Revistas
Revistas científicas
Desde 1990
Desde 1950
Desde 1700
Redes sociales
Blogs
Internet
Video
Museos
Cine
Televisión
Periódicos
Conferencias
Libros
Medios para la divulgación
Profesor invitado de hoy:
Sergi cortiñas
1.- Conocer las principales características y herramientas de la difusión científica, de la divulgación científica y la información periodística sobre ciencia.

2.- Identificar los principales elementos de la difusión de la información científica, desde los laboratorios hasta los medios.

3.- Desarrollar habilidades para influir en la forma en que se entrega información, sean sus propias investigaciones o esté cumpliendo el rol de experto-consejero en una materia.

4.- Desarrollar competencias de comunicación verbal en diferentes contextos profesionales.

5.- Familiarizarse con las nociones básicas del manejo de situaciones de crisis a través de los medios de comunicación públicos.
Objetivos
Segunda Parte
(25 minutos)
?
Recordatorio, ideas centrales:
Clase 1: Introducción a la Comunicación de las ciencias

Clase 2: Historia de la comunicación de la ciencia
La construcción de textos de divulgación científica
Pero antes...
Doctor en Comunicación Social por la UPF, licenciado en Ciencias Químicas por la Universitat de Barcelona (UB) y en Periodismo por la UPF
Cecilia Valenzuela
Cortiñas, "UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DEL LIBRO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA" QUARK N. 37-38 Septiembre 2005 - abril 2006
"Además del libro, los anglosajones han explotado al máximo todos los canales de divulgación: las conferencias, la poesía, los museos y, sobre todo, los medios de comunicación.

Con un estilo claro y preciso, los divulgadores anglosajones han liderado el siglo XX y afrontan con inmejorables perspectivas la actual centuria, a la vez que el inglés se ha erigido con autoridad en la
lingua franca
de la divulgación en el mundo".
Un paréntesis sobre los lazos de la divulgación...
Museo de la Ciencia CosmoCaixa
Jorge Wagensberg
Doctor en Física y profesor de Teoría de los Procesos Irreversibles, Universidad de Barcelona
Galileo Galilei es el principal
representante, aunque antes Da Vinci también...
Tradición italorenacentista,
S. XVII - XIX
Einstein, el principal exponente, y Heisenberg, Schrödinger, entre otros, al s. XX; Goethe y Humboldt entre los siglos XVIII, y XIX.
Tradición alemana,
S. XVII – XIX - XX
Tradición francesa,
S. XVII - XIX
Fontenelle, Buffon y Diderot en el siglo XVIII, y Flammarion en el siglo XIX son los autores mas significativos.
Alphagalileo:
Agencia de información científica europea.
Eurekalert:
Agencia de noticias científicas de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, AAAS.
Principales actores en la divulgación en medios
Darwin, Faraday, en el siglo XIX son los autores mas significativos. En el XX: George Gamow, Isaac Asimov, Carl Sagan, James Watson o Stephen J. Gould, Lynn Margulis
Tradición anglosajona,
S. XVII – XIX - XX
Medios de comunicación y divulgación
Más generalista
Más especializado
Revistas científicas: Nature, Cell, JAMA, Biol. Research
Agencias generalistas: EFE, Reuters
Revistas especializadas: New Scientist, Sicence et Vie
Agencias especializadas: Eurekalert, Alphagalileo, SYNC
Medios periodísticos: El Mercurio, La Tercera, LUN
“Saggio sulla storia naturale del Chili” en 1782,
Universidad de Bolonia, en Italia.
"Los chilenos harían progresos notables en las ciencias útiles, como los han hecho en las metafísicas que se les enseñaba, si tuvieran los estímulos y los medios que se hallan en Europa. Pero los libros instructivos y los instrumentos científicos se encuentran allí rara vez o se venden a precios exorbitantes."
Abate Molina, desde el exilio en Italia, 1795.
www.robertodevries.com
"El presente estudio tiene por objeto dar a conocer la labor realizada por Andrés Bello en relación con la geografia, tanto como periodista científico, traductor, autor de obra original y Rector de la Universidad de Chile".
Advertencia:
"Me he propuesto hacer una exposición tan completa del sistema del universo, según el estado actual de la ciencia astronómica, como lo permitiría la limitada extensión a que me he reducido".
Andrés Bello, “Cosmografía o Descripción del Universo conforme a los últimos descubrimientos y otros aportes a la Geografía” (1848) 15 tomos.
Andrés Bello,
Ramírez, H, Revista de Geografía Norte Grande, 15: 59-63 (1988)
Olguín, Luco,
Prenafeta, Reyes
Gomberoff
Argandoña
Lagos
Cortiñas, S. “UN RECORRIDO POR LA HISTORIA
DEL LIBRO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA”, y tesis doctoral UPF(http://quark.prbb.org/37-38/037058.pdf)
(dato freack:
ambos tenían padres florentinos)
Y en la actualidad...
http://www.eurekalert.org/
Journal des sçavans, 1665, Francia
Publicación de la "Académie Royale des Science" hoy "Académie des Sciences"
Publicación de la "Royal Society" en Londres
"Philosophical Transactions of the Royal Society, 1665, UK
Dato freack: la Academia dei Lincei, de Italia, fue fundada en 1603, antes que las dos anteriores.
Las tres aun funcionan.
El descubrimiento de la astronomía
http://www.alphagalileo.org/default.aspx
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