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Evaluación Curricular

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on 18 October 2014

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Transcript of Evaluación Curricular

Gracias
Por su atención
UNID
Contenidos
Evaluación del currículo
Concepto de Evaluación
Concepto de evaluación curricular.
Importancia, alcances y limitaciones de la evaluación curricular.
Tipos de evaluación curricular.
           -Evaluación interna
           -Evaluación Externa
Pasos de la metodología de la evaluación curricular.

Evaluación del currículo
Para Tyler (citado por Stufflebeam y Schinkfield, 1987) el tema de la evaluación educacional se refiere a la comparación entre objetivos y resultados.

Él desarrolló su teoría tratando de dar justificación oportuna a los objetivos del currículo, además de presentar un camino que llevara al progreso a través del logro de productos y resultados derivados de los propósitos educativos.



Ralph Tyler se convirtió en "adicto a la enseñanza", fungio como profesor de ciencias en Dakota del Sur
.



Concepto de Evaluación
1. -Por evaluación se entienden, los procedimientos mediante los cuales se estudian los programas con el fin de validar su eficiencia en el logro de los objetivos que estos han marcado.



2.-La evaluación es un procedimiento para recabar información relevante y útil, que ayude en la toma de decisiones relacionadas con un programa educativo.



Evaluación Curricular
La evaluación curricular es un proceso que se da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficiencia del Plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social exige en el momento actual.

Características
Integrada a todo el proceso de programación y desarrollo curricular

Formativa propiciando el enriquecimiento y perfeccionamiento curricular en cuanto a sus resultados

Continua, es decir, permanente y estable

Recurrente de forma que genera procesos de retroalimentación

Criterios definidos que orienten las actividades

Facilite la toma de decisiones con compromiso y responsabilidad
Evaluación Curricular
Materia Curriculum
Integrantes
Carlos Ortega
Héctor Castillo
Allan Chiñas

Importancia, alcances y limitaciones de la evaluación curricular.
En la actualidad en función a los grandes cambios y los avances científicos permanentes, deben juzgarse los resultados obtenidos para reestructurar, adecuar o realizar los ajustes en el momento oportuno de manera racional y técnicamente coherente con la situación educativo y social.

La evaluación curricular facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso, al proporcionar la información necesaria que permita establecer las bases confiables y válidas para modificar o mantener dichos elementos.

Además es indispensable para valorar lo más objetiva y sistemáticamente posible los logros y deficiencias del plan curricular previsto.

Razones para realizar evaluación curricular
Ayuda a determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo.

Permite mantener un seguimiento permanente reflejado a través del control de calidad del programa.

La evaluación curricular debe distinguir:

EVALUACIÓN DE LA EFICIENCIA:
Grado en que los recursos son aprovechados durante proceso.

EVALUACIÓN DE LA EFICACIA:
Grado de semejanza entre los resultados obtenidos y las metas propuestas en un currículo.

Pero también la EFICIENCIA y EFICACIA pueden ser analizadas en forma tanto INTERNA COMO EXTERNA.


TIPOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR INTERNA Y EXTERNA
DOS RAZONES BÁSICAS POR LAS QUE PUEDE LLEVARSE A CABO UNA EVALUACIÓN CURRICULAR
1.-Hay un plan de estudios vigente en las institución y se pretende realizar una reestructuración curricular.

2.-No hay ningún plan de estudios y se pretende crearlo.

EVALUACIÓN
Finalmente, el planificador debe determinar si los propósitos educativos están siendo conseguidos. Así, se desarrollan instrumentos de evaluación objetivos (exámenes, muestras de trabajo, cuestionarios y registros escolares) para verificar la efectividad del currículo.
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