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CONSTRUCTIVISMO

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MARY T.

on 24 August 2013

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Transcript of CONSTRUCTIVISMO

Notes
Ideas
Ideas
Ideas
CONSTRUCTIVISMO
Conceptualización
Ventajas
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Aplicación en la Educación en Guatemala

Sistema de Evaluación Constructivista
La forma de evaluación mas idónea es la constructivista de esta forma se obtiene de los alumnos un conjunto de construcciones personales y únicas con las que estructuran su propio conocimiento.
El papel activo del alumno como creador de significado.

Competencias
Son las capacidades que todos los seres humanos necesitan para resolver, de manera eficaz y autónoma, las situaciones de la vida. Construyen en los estudiantes el mejor desempeño para responder a las demandas del entorno.

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Educación tradicional
se limitaba a seguir instrucciones.
Docente/Mediador
Construcción = Aprendizaje significativo.
Los conocimientos adquiridos y la capacidad de los estudiantes para aplicarlos en situaciones variadas.
El desarrollo de destreza, habilidades y cambio de actitudes.
Establecer una relación con el conocimiento que difiere de la que demanda el profesor.
Establecer una relación con el conocimiento que difiere de la que demanda el profesor.
La evaluación constructivista se centra en medir:
DIARIO REFLEXIVO ó BITACORA
 PORTAFOLIOS (álbumes y otros proyectos demostrativos)
AUTOEVALUACION
ENSAYOS
TECNICAS DE EVALUACION CONSTRUCTIVISTA
Las competencias son construcciones resultantes de la persona que sabe actuar de una mejor manera ante una situación, y en educación existen cuatro pilares que nos ayudan:
a) Saber: es el dominio de conocimientos teórico-prácticos, incluyendo la gestión de los conocimientos.
b) Saber hacer: son las habilidades y destrezas que garantizan su alta calidad productiva.
c) Saber estar: es el dominio de la cultura del trabajo y de su participación positiva en el entorno social.
d) Saber ser: son las actitudes, los altos valores y los comportamientos que tendrá al actuar dentro de la sociedad.
CNB
Ahora la enseñanza es lúdica.
Los docentes trabajamos por competencias.
ya No por objetivos.
Las estrategias
garantizamos a los alumnos una formación adecuada y sobretodo una capacidad individual para que el alumno sea capaz de usar el mismo su capacidad para luego ser lo suficientemente autónomo para saber manejarlas, variarlas y evaluarlas correctamente.
Cuando realizamos estas estrategias debemos de evaluar constantemente
contexto cultural
enseñar a pensar y actuar
.
Objetivos de las estrategias constructivistas buscan:
Identificar un conjunto de estrategias de enseñanza bajo un enfoque constructivista que permita un buen desempeño del docente en el aula.
Diseñar estrategias de enseñanza constructivista que le permita al docente el logro de sus objetivos instruccionales en el aula.
Aspectos a considerar para saber qué tipo de estrategia es la indicada para ser utilizada en la enseñanza:
•Características generales de los alumnos (nivel de desarrollo cognitivo, conocimientos previos, factores motivacionales, entre otros).
•Tipo de conocimiento (general, contenido curricular particular).
•Intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas afectivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirla.
•Verificación y retroalimentación constante del proceso de enseñanza (de las estrategias de enseñanza empleadas previamente, si es el caso), así como del progreso y aprendizaje de los alumnos.
•Determinación del contexto intersubjetivo (por ejemplo, el conocimiento ya compartido), creado con los alumnos hasta ese momento, si es el caso.
¿Para ti que es el constructivismo?
fondo de actividad de creación
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