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INSTRUMENTOS DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPO

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Kelly Laguna

on 29 October 2013

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INSTRUMENTOS DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPO
BRIGGITTE LORENA GUZMAN MONTOYA
KELLY JOHANNA LAGUNA MORENO
PAULA ANDREA MARTINEZ RINCKOAR



TRABAJO SOCIAL-QUINTO SEMESTRE
T.S DE GRUPO
PLAN DE SECCION
Es una herramienta que ayuda a cada sección del grupo a organizar todos sus recursos, pasar del estado actual al estado deseado. Mejorar la vivencia de los valores del movimiento, ofrecer a los jóvenes programas atractivos, disponer de dirigentes capacitados, tener tradiciones arraigadas, dirigir con eficacia, incrementar los recursos financieros, reforzar el lugar del grupo en la comunidad y aumentar sus miembros, son tareas que no se pueden improvisar, por eso hay que hacer un plan, para enfrentar la situación y mejorarla por medio de una acción organizada. Debemos saber exactamente dónde queremos llegar, cómo hacerlo, cuándo y con quiénes.
GUIA DE OBSERVACION
Es un documento que permite encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo general, se estructura a través de columnas que favorecen la organización de los datos recogidos.
CRONICA
Una crónica es una obra literaria consistente en la recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico. Los hechos se narran según el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona.
RELATORIA
Es un escrito utilizado en actividades académicas para expresar el dominio de un tema correspondiente a un documento de estudio, de un autor o de una obra.
La elaboración de una relatoría es el momento propio de escritura resultante de la lectura de un texto, porque se requiere determinar todo lo que se considera citable.
GRACIAS
PASOS
Debes saber cómo está la sección.
Fijar metas
Definir acciones
Asignar responsables
Ejecuta y supervisa
Evalúa
ELEMENTOS
Nombre del módulo
Nombre del tema
Nombre del objetivo específico
Diagnóstico
Docente
Firma de la persona docente
Fecha
Número de sesión
Objetivos de la sesión
Contenidos
Tiempo
Estrategias metodológicas
Recursos Instruccionales
Criterio de desempeño
Puntos clave
Observaciones
Anunciar próximo tema
COMO SE REALIZA
Los principales insumos requeridos son: módulo de formación o capacitación, material didáctico de apoyo, materiales de consulta complementarios, también es importante que se cuente con información relativa a las características de la población por atender y el lugar donde se desarrolla la sesión.
ESTRUCTURA
Nombre del evaluado
Fecha de observación
Nombre del evaluador
Título de la tarea
Lista de los ítems
Dos columnas de Si/N
Columna de observación
Escala de nota final
CARACTERISTICAS
El primer atributo específico de la crónica es el sentido temporal con que el cronista aborda su objeto. No importa si este es un hecho, un sentimiento o un paisaje: la crónica siempre está escrita cronológicamente, es decir, en el orden que se sucedieron los acontecimientos relatados.
PASOS PARA REALIZAR LA CRONICA
Elegir el tema de la crónica. Toda crónica debe partir de un tema de actualidad.
Recoger información sobre el tema, directamente o consultando la prensa y otros medios.
Redactar la crónica presentando los hechos y además los comentarios y reflexiones del periodista, siguiendo unos principios generales:
A. Comenzar la crónica por la información objetiva sobre los hechos, como si se tratara de una noticia.
B. Enriquecer el relato inicial con más detalles y la valoración personal de éstos.
C. Cierre.

CARACTERISTICAS
No es un resumen, ni la simple unión de frases tomadas directamente del texto leído, por el contrario es una construcción desde la apropiación de la temática.
Implica un momento de aprendizaje
Requiere de constante retroalimentación
Hace posible el abordaje de un o más textos de diferente autor.
Da la oportunidad de expresar las modificaciones que los escritos operaron en nuestra actitud, porque como es sabido, siempre que se lee algo tiene que haberse modificado en mi forma de pensar, en mi actitud frente a la vida, en el desarrollo de mi conocimiento.
COMO SE ELABORA
La elaboración de una relatoría, requiere de un sencillo proceso que consiste en el desarrollo de tres momentos básicos; cada uno de los cuales tiene algunas opciones para que usted elija la de su preferencia, según sus intereses e inquietudes particulares respecto del texto leído.
TEMATICA DEL TEXTO
Identificar una tesis: Entendida como aquello que el autor plantea o defiende.

Es una postura o un compromiso asumido por el autor del texto frente al tema por él abordado. No puede ser confundida ni con el tema (sobre lo que escribe), ni son un resumen global del texto. Es lo que estoy obligado a saber acerca de lo que el autor quiso expresar.
SOBRE SU PROCESO DE LECTURA
1. Qué nuevas ideas descubrió para Usted. ¿Qué necesidades personales surgen a partir los planteamientos del autor?

2. Qué no entendió del texto. Se deben enumerar tales aspectos, argumentando las posibles razones por las que no se entendió.

3. Qué citaría del texto. Es posible que al leer el texto nos haya impactado algún párrafo, bien sea por bello, por contundente, por novedoso... etc. en tal caso transcríbalo.

4. Cuál fue su proceso de lectura. ¿Cómo abordó la lectura? Es la descripción del estado de ánimo que le acompañó durante la lectura, al principio, durante el desarrollo o en la parte final del período dedicado a la lectura.
SOBRE LA ORGANIZACION DEL TEXTO
1. El sentido e implicaciones del título. Puede referirse a sus expectativas desde el
momento en que leyó el título. Qué esperaba encontrar en el contenido a partir de éste.

2. Elaborar una reconceptualización. Para esto es necesario plantear el sentido del discurso y sus implicaciones; elaborar mapas conceptuales y hacer uso de un lenguaje propio para el tema y para la profundidad del escrito.

3. Referencias al uso del lenguaje y sus implicaciones en la temática expuesta en el texto.
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