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El cuento.

Ejercicio de apliación denominado "El Cuento"
by

Jorge Alvarez

on 23 June 2015

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Transcript of El cuento.

NIVELES LOGICOS
O

ALINEACIÓN NIVELES LÓGICOS
1.Colócate en el espacio correspondiente al «entorno» y Formúlate la siguiente pregunta «¿Dónde y cuándo deseo estar alineado corno líder?».
2.Desplázate al espacio correspondiente al «comportamiento» y responde a estas preguntas: «¿Qué tendré que hacer cuando me encuentre en estos momentos y en estos lugares? ¿Cómo deseo actuar en ellos?
3.Sitúate en el espacio de las «capacidades» y responde a las siguientes preguntas: «¿Cómo debo utilizar mi mente para protagonizar estos comportamientos? ¿De qué capacidades dispongo o deberé disponer para realizar estas acciones en esos momentos y lugares?».
4.Avanza hasta el espacio de «creencias y valores» y contesta. «¿Por qué quiero utilizar esas capacidades concretas para realizar esas actividades? ¿Qué valores son importantes para mi cuando me involucro en ellas? ¿De qué creencias dispongo, o cuáles necesito, que guíen mi corazón mientras las realizo?»'
5.Desplázate ahora hasta el espacio de la «identidad» y formúlate estas preguntas: «¿Quién es el yo que alberga estas creencias y estos valores y utiliza estas capacidades para protagonizar esos comportamientos, dentro de este entorno? ¿Cuáles son las metáforas o símbolos más indicados para mi identidad y mi misión?».
6.Situado en el espacio «espiritual», responde a las preguntas siguientes: «¿A quién y a qué más estoy sirviendo? ¿Cuál es la visión más allá de mí mismo en Ia que estoy participando?».
7.
Manteniendo ahora Ia fisiología y la experiencia interior asociadas con el espacio «espiritual», retrocede hasta el correspondiente a la «identidad». combina y alinea las experiencias relacionadas con ambos niveles. Observa cómo la experiencia del nivel «espiritual» amplifica y enriquece la representación inicial de tu identidad y tu misión.
8.Toma ahora las experiencias correspondientes a los niveles “espiritualidad” y de “identidad y llévalas al espacio de las “creencias y valores” Observa también cómo se amplifica y enriquece la representación inicial de tus creencias y valores.
9.Transporta tu visión, tu identidad, tus creencias y tus valores al espacio de tus «capacidades». Siente cómo éstas se refuerzan, cambian o se enriquecen dentro de ti.
10.Lleva tu visión, tu identidad, tus creencias, tus valores y tus capacidades al espacio correspondiente al «comportamiento». Observa hasta qué punto los más nimios comportamientos son reflejos y manifestaciones de todos los niveles superiores que hay en ti.
11.Observa ahora todos los niveles de ti mismo al espacio del “entorno” y siente cómo éste se transforma y enriquece.
12.
Memoriza la sensación de este estado de alineación.

Imagínate a ti mismo en este estado en momentos y lugares claves del futuro cuando más lo vayas a necesitar.
EJERCICIO PARA DESCUBRIR TUS VALORES Y LOGRAR EL EQUILIBRIO
EL CUENTO
Este ejercicio está fundamenta en el modelo de los Niveles lógicos del pensamiento de Robert Dilts.
Trabaja sobre el nivel de valores y creencias
Es importante ir paso a paso de modo que no te pierdas en el proceso
Generalmente lo trabajo con una primera parte de modo individual y otra en pequeños grupos, se recomienda tríos.
Para empezar se entrega a los participantes una hoja previamente elaborada que les presento a continuación:
PRESENTACIÓN
1. Un cuento de la infancia:
Nombre del cuento:________________________________
Moraleja del cuento:_______________________________
Valor humano que promueve:________________________
2. Persona o personaje la de adolescencia:
¿Quién era?:______________________________________
Lo que más admiraba de el/ella:______________________
Valor humano más nítido en el/ella:___________________
3. Libro o película reciente:
Nombre del libro o de la película:_____________________
Mensaje final del libro o película:_____________________
Valor humano que promueve:__________
______________
Hoja para llenar
Pedimos que cada participante complete esta parte recordando un cuento que le relataron cuando era niño o niña.
Ponga el nombre del cuento, la moraleja de este y el valor humano que promueve
Un cuento de la infancia
Pedimos ahora que los participantes busquen en su memoria un personaje o persona que admiraron en la época de su adolescencia es decir entre los 12 y 18 años. La idea es que sea una persona que influyó en el participante de alguna manera.
Persona o personaje de la adolescencia
Pedimos a los participantes que busquen en su memoria una película o libro que les haya gustado o impactado recientemente y sobe señalen su nombre, el mensaje que tiene y el valor humano que promueve
Película o Libro reciente
Ya en grupos de tres personas pedimos que los participantes compartan los datos que han llenado en su hoja.
A continuación se dan las indicaciones de acuerdo al ritmo de cada grupo
Trabajo en grupo
Pedimos a los participantes que subrayen los valores de cada uno de los tres temas en su hoja y luego le pedimos que lea estos valores en primera persona diciendo “yo soy o yo tengo” que lo haga de manera lenta y sentida.
Luego le preguntamos: ¿Es eso verdad en ti?
Generalmente la respuesta es si.
Es decir estos no solo son los valores del cuento, del personaje o de la película; son también los valores del participante.
Subrayar los Valores
Se pide a cada participante que de entre los 3 valores con los que se ha identificado escoja uno, el que considere que es en este momento de su vida más nítido o más fácil de reconocer en el o ella.
Elegir el valor más nítido
Se pide que en orden cada participante encuentre ¿Cuál es el extremo de su valor?
Por ejemplo si el valor más nítido de un participante es la responsabilidad, le preguntamos ¿qué pasa cuando una persona es demasiado responsable?
Suelen llegar a ser neuróticas, ¿verdad?
Llevar al extremo
Cuando llevamos al extremo un valor muchas veces encontramos su extremo y cómo este se presenta en cada uno, afectando sus relaciones interpersonales.
Es importante mantener ese valor en equilibrio
El extremo
Pedimos que cada participante con la ayuda de su grupo encuentre la fórmula de equilibrio para su valor.
Por ejemplo para el valor de la responsabilidad (llevado al extremo, neurosis) requiere de la confianza ( en lo otro) para llegar al equilibrio.
Es decir la fórmula es RESPONSABILIDAD + CONFIANZA IGUAL EQUILIBRIO
Encontrando el equilibrio
Terminamos el ejercicio pidiendo que cada participante con la ayuda del grupo encuentren qué acciones concretas puede hacer para mejora la vivencia del valor que da equilibrio.
En el ejemplo sería ¿Qué puedo hacer para confiar más en los otro?
Ayuda si se determina con quién, cuándo, qué voy a hacer y cuál será el próximo paso?
ACCIONES PARA EL CAMBIO
Nombre del cuento: Pedrito y el Lobo
Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso
Valor humano que promueve: La honestida
d
Por ejemplo
¿Quién era?: San Francisco de Asís
Lo que más admiraba de el: Su valentía para seguir sus ideales.
Valor humano más nítido en el: La sencillez
Por ejemplo
Nombre del libro o película: Argo
Mensaje: Hay veces que se debe correr riesgos si se quiere lograr algo
Valor humano que promueve: La valentía
Por ejemplo
Gracias
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