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Metodología de la investigación. Proceso de la investigación

Panorama general y algunos conceptos especificos
by

David Cruz

on 29 August 2015

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Transcript of Metodología de la investigación. Proceso de la investigación

Tesis (del latín thesis)
Proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos.
Metodología de la investigación
Proceso de la investigación
La metodología de la investigación es el puente o eslabón que permite el ir y venir entre el conocimiento teórico acumulado previamente y su aplicación y validación práctica al momento de llevar a cabo, en forma crítica, una indagación concreta; ya sea para generar conocimiento básico, tecnológico o de intervención.
El protocolo de investigación debe:
Metodología
de la invest.
Una metodología en los términos improvisados, deja mucho que desear en términos de su efectividad e impacto social, además, muy probablemente no estará abordando un problema importante
Efectividad cognitiva y la utilidad social de los resultados
Finalidad:
Contribuir a la solución de problemas y lagunas del conocimiento.
Beneficio social (por su difusión y comunicación).
Procedimiento riguroso, no rígido,
es la suma de proposiciones lógicas, graduadas y jerarquizadas que facilitan y mejoran el ejercicio intelectual y la capacidad creadora de la mente humana en cualquier área del saber
Faceta procedimental de la metodología de la investigación
MEtodología
(eslabon)
Teoría
Práctica
Procedimiento
Desarrollo
comunicación
Diseño
Problematizar
Metodologizar
Formalizar
Desarrollo
Concluir
Exponer
Etapa I
Planteamiento del problema
(reflexión sobre el qué)
Etapa II
Planteamiento Metodológico
(reflexión sobre el cómo)
Etapa III
Diseño del Protocolo
(Documento)
Etapa IV
Ejecución práctica
(Actividad practica)
Etapa V
Síntesis de los resultados
(Actividad practica)
(documento)
Etapa VI
Integración del reporte final
INQUIETUD
Situación
problemática
Objetivo
Justificación
Alcances
Necesidad de cambio
Beneficios esperados
Instrucciones:
Investiga y escribe lo siguiente: 
1. ¿Qué es una tesis? 
2. ¿Cuál es el Objetivo de una tesis? 
3. ¿Cuál es el papel de un asesor de tesis? 
4. ¿Cuáles son los tipos de Tesis que hay? 
5. ¿Qué normas deben seguirse para la elección de un tema para desarrollar? 
6. ¿Qué es un Plan de trabajo o protocolo de tesis? 
7. Describe que es y que características debe llevar en un protocolo de tesis los siguientes elementos: 
Justificación 
Objetivos 
Hipótesis 
Metodología 
Índice 
Bibliografía 
Cronograma de Actividades 
Protocolo de tesis o Proyecto de investigación
Documento en que se exponen de manera detallada las características que se realizaran en la investigación.
Disertación escrita de una investigación, que deberá versar sobre temas y propuestas originales, cuestionamientos o aplicación del conocimiento existente en el área científica o técnica de la profesión.
Es una secuencia lógica de actividades que constituye la etapa de planificación de un investigación.
Es la proposición que deberá ser estudiada y si el caso lo requiere, sugerencias de modificación.

Expresar con claridad y precisión los objetivos y el plan de investigación.
El contenido debe ser lo suficientemente detallado y completo para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados semejantes, o evaluar la validez y confiabilidad de los pasos del estudio.
Ser claro, sencillo y redactado de manera que su contenido sea entendido por los evaluadores del proyecto, los investigadores y los técnicos involucrados en la ejecución.
Debe estar ordenado de tal forma que pueda percibirse la relación de una fase con la otra, y su consistencia en el contexto del documento; de tal manera que en su contenido exista un hilo conductor.
Bibliografía:
ELEMENTOS BASICOS DE UN PROTOCOLO DE investigación www.uaemex.mx/fmedicina/docs/Guia%20Ejecutiva%20de%20pr 23 de mayo de 2013
Mendoza Ontiveros, Maribel. Guía para la elaboración del protocolo de investigación. Unidad académica profesional Texcoco http://es.scribd.com/doc/2411502/Guia-la-elaboracion-del-protocolo-de-investigacion rev. 09 de Junio de 2013
Sugerido:

Un planteamiento poco claro del problema a investigar.
Falta de conocimiento del marco teórico de la investigación como consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea resolver.
Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente teórico – conceptual.
En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la investigación, por lo tanto ausencia de criterios para la elaboración de hipótesis y selección de técnicas de investigación adecuadas al problema que se investiga.
Las dificultades en la elaboración de la hipótesis provienen de:
Requisitos para la formulación de hipótesis:
Requisitos para la formulación de hipótesis:
El método racional de investigación, basado en el planteamiento de preguntas y el examen crítico de hipótesis, ha sido el motor del progreso científico en la construcción de conocimiento en las áreas más diversas. El método indica que, ante cualquier dificultad, lo más sensato es identificar en qué radica el problema y aplicar la mejor solución.
Esto implica la formulación de preguntas e hipótesis.
Implica los siguientes criterios:
Justificación
Determinar las características fundamentales que deben reunir los elementos que van a constituir el universo de estudio (personas, viviendas, etc.).
Situar el problema social en el contexto socioeconómico, político, histórico y ecológico respectivo, para evitar variables no deseadas que contaminen la investigación.
Una vez elegido el tema de estudio, se requiere delimitar y ubicar el problema:
Exponer las ideas y conceptos relacionados con el problema que se estudia.
Fijar los límites temporales de la investigación, pudiendo ser por un periodo determinado o con variaciones en el transcurso de un tiempo.
Señalar el ámbito geográfico donde se desarrollará el estudio y se obtendrá la muestra seleccionada.
Una vez elegido el tema de estudio, se requiere delimitar y ubicar el problema:
Pregunta de la investigación se estructura:
Plantear el problema
Hacer preguntas para saber qué es lo problemático del asunto o cuestión.
Pregunta de investigación y planteamiento del problema
Son una síntesis de las investigaciones o trabajos realizados sobre el tema, para dar a conocer cómo ha sido tratado
Antecedentes del problema
La introducción
La redacción utilizada ha de ser:
Cómo elaborar la introducción de una investigación:
Para la elaboración de una introducción se requiere capacidad de síntesis y conocimiento del tema que trata la investigación; responder a las preguntas:
Carátula o portada
Debe llevar los siguientes elementos:
Marco contextual
Conceptual
Histórico
Referencial
Conclusiones previas
Alcances
Limitaciones
 Bibliografía
Textos, libros
Revistas certificadas
Documentos generales, revistas de divulgación
Websites
Cronograma
Partes
Los componentes del protocolo han de considerarse en su orden de presentación; son los siguientes:
 
Portada
Índice
Introducción
Antecedentes
Planteamiento del problema
Pregunta de investigación
Justificación
Hipótesis
Objetivos: general y particulares
Protocolo de Investigación
Metodología
Enfoque
Método de investigación
Universo o población
Universo
Método de muestreo
Unidad de estudio
Recursos
Humanos
Materiales
Financieros
Límites
Tiempo
Contexto
Persona o sujeto
Criterios de inclusión
Criterios de no inclusión
Criterios de exclusión
Procedimiento
Prueba piloto
Instrumento
Concentración y procesamiento de información
Técnica de recolección de datos
Consideraciones éticas al estudio
Protocolo de Investigación
Nota:
En el inciso f deberá decir: "Protocolo de Tesis profesional de la Licenciatura en..." en lugar de tesis
El MARCO TEÓRICO no es resumen del tema objeto de estudio, es más bien una revisión de lo que se está investigando o de lo que se ha investigado, para tener más claro el soporte de nuestra investigación (y checar que nuestra propuesta no haya existido previamente).
En esta parte del proyecto o plan de investigación se desarrollan las etapas de cambios que se hayan dado en el transcurso de formación de la institución, de la unidad o del aspecto en estudio, sin interesar los pormenores del mismo y los acontecimientos colaterales; es necesario desarrollarlo identificando las etapas de cambios o de transformaciones, de tal manera que se pueda establecer el nivel de desarrollo en que se encuentra en el momento del estudio.
Marco histórico
Es necesario ubicar la investigación en una teoría, un enfoque o una escuela.
Es una fundamentación teórica y antropológica en el cual se desarrolla el estudio y se divide un marco filosófico y teórico.
Marco referencial
Cómo hacer mi marco conceptual???
Su función es definir el significado de los términos que van a emplearse con mayor frecuencia
Principales funciones:
Son los conceptos e ideas según los diferentes autores a utilizar, para el análisis del  problema de investigación y el modelo / escuela  teórica en que se inscribe el proyecto y cuyas hipótesis y proposiciones, verificadas o no, serán la base del trabajo de investigación.
El marco conceptual
Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
Orientan cómo habrá de realizarse el estudio.
Guía al investigador para centrarse en el problema.
Documenta la necesidad de realizar el estudio.
Establece o no las hipótesis que se someterán a prueba en la realidad.
Nuevas áreas de investigación.
Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.
Da a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.
PRINCIPALES FUNCIONES:
Aquí presentarás las características del espacio y el tiempo en el que se desarrollará la investigación; todo aquello que de alguna forma sea importante en el desarrollo de la misma y que contextualice cuándo y dónde se realizó la investigación.
Es un compendio escrito que describe el estado del conocimiento sobre el problema de estudio, sustentándolo teóricamente, planteando el problema, evaluando su relevancia y factibilidad, donde sus elementos conceptuales son inherentes a la teoría de estudio.
DISEÑO DEL MARCO CONTEXTUAL O MARCO TEÓRICO.
Marco contextual
Conceptual
Histórico
Referencial

Marco
Contextual
https://www.smartsheet.es/diagrama-de-Gantt-en-l%C3%ADnea?s=102&c=24&m=26&a=22285883467&k=project%20management%20application&mtp=&mkwid=cQBXuTWBu&net=d&gclid=CLv3p9DV17cCFWVo7Aod-gwASg
Administración de proyectos con diagrama de Gantt en línea interactivo
El cronograma es como un itinerario de viaje: si se pierde el avión por cualquier motivo importante, pueden introducirse modificaciones en el viaje, pero no dejan de acarrear problemas y es necesario ajustar el resto del trayecto. Lo mismo sucede con una investigación. De ahí la necesidad de permanecer al día de acuerdo con el cronograma (Schmelkes, 2002)
Es conveniente usar un cronograma, ya que te permite mantener un ritmo de trabajo y crear una disciplina que llevará a concluir en tiempo y forma.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Es el registro calendarizado del proceso de investigación, realizado a partir de analizar y fraccionar las etapas señaladas en las estrategias o procedimiento de investigación, anotando las fechas probables para cada actividad (García Córdoba, 1998).

Conclusiones

Conclusiones previas
Alcances
Limitaciones
Cronograma de actividades
Hacer un análisis del tiempo que toman las tareas.
Qué tan rápido lees.
Número de páginas que escribes por hora.
Tiempo de releer lo escrito.
Tiempo utilizado para consulta con expertos.
Tiempo en realización de instrumentos (encuestas, cuadros, cuestionarios, etc.).
Imprevistos (como apagones de luz)
Toma en cuenta los siguientes puntos:

Es una tabla donde se plasman y distribuyen en el tiempo, las actividades claves que requerirá el proceso de investigación, lo cual permite visualizar el tiempo de cada actividad, sobre todo en aquellos casos en que hay varias actividades al mismo tiempo.
El cronograma de actividades
(o Gráfico de Gantt)
EL autor puede contribuir a la solución y/o mejora de los problemas de la práctica del proceso en el campo de aplicación o en los resultados de otras investigaciones.
Recomendaciones
Toma en cuenta los siguientes puntos:

Dar un orden, de atrás hacia adelante. Es decir, de la fecha en que se debe concluir la investigación, hacia la fecha en que se inicia.
Organizar actividades con tiempo, es decir, a través de una agenda.
Se presentan los meses que pueden subdividirse en cuatro espacios por cada semana cada uno, o por día
A cada actividad le corresponde una barra que indica el tiempo en que se hará cada actividad.
Se presenta el listado de actividades o acciones programadas.
Cronograma
Act.
de Paso
¿Qué se realiza a partir de un esquema o formato de cuestiones previamente elaboradas?
¿Qué se refiere a la lista, el mapa o la fuente de donde pueden extractarse todas las unidades de muestreo de donde se tomaron los sujetos objeto de estudio?
¿Cuáles son los tipos de conocimiento existentes?
¿Cuáles son las hipótesis o suposiciones de rasgos detallados, características de aspectos de un fenómeno, un hecho, una situación, una persona, una organización?
¿Cuáles son las características del conocimiento?
¿Cuáles son hipótesis o suposiciones formuladas en términos estadísticos?
¿A quién corresponden las características de ser honestos con ellos mismos, que resisten la manipulación, sobrellevan la confusión, preguntan, basan sus juicios en evidencias, buscan conexiones entre temas y son intelectualmente independientes?
¿Qué se fundamenta en la prueba explicativa de hipótesis y busca que las conclusiones lleven a la formulación o el contraste de leyes o principios científicos?
¿Qué tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de variables?
¿Cómo se denomina a una exposición abreviada en la que se identifican los elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado los detalles complementarios?
¿Cómo se denomina el modo de obtener información preguntando a los individuos que son objeto de la investigación, que forman parte de una muestra representativa, mediante un procedimiento estandarizado de cuestionario, con el fin de estudiar las relaciones existentes entre las variables?
¿Cuál es la parte de la investigación cuyo propósito de estudio es generar la reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría y contrastar resultados?
¿Qué nombre recibe la técnica en la que el investigador se adentra en un grupo social determinado: de forma directa; durante un periodo de tiempo relativamente largo; en su medio natural; estableciendo una interacción personal con sus miembros; y, para describir sus acciones y comprender, mediante un proceso de identificación, sus motivaciones?
¿Cómo se denomina a una suposición o solución anticipada al problema objeto de la investigación —y, por lo tanto, la tarea del investigador debe estar orientada a probar esa suposición—?
Define qué es el “título del tema de investigación”.
¿Cómo se denomina al conjunto de todos los elementos y objetos de estudio a los cuales se refiere la investigación?
¿Cómo se denomina el glosario de términos clave utilizados en la investigación y que enmarcan o delimitan los criterios de investigación?
¿Cuál es la parte de la población que se selecciona, de la cual realmente se obtiene la información para el desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuará la mediación y la observación objeto de estudio?
¿Cuáles son las preguntas diseñadas para generar los datos necesarios para alcanzar los objetivos del proyecto de investigación?
 


¿Cuáles son las características de las reseñas?
¿Qué son los ensayos?
¿Qué es el artículo?
¿Qué es la monografía?
¿Qué es la tesis?
¿Qué términos se refieren a los métodos de investigación?
¿A qué tipo de razonamiento nos lleva el método inductivo-deductivo?
¿Cuáles son los niveles de investigación?
¿Cuáles son los principios básicos de la observación?
¿Cuál es la clasificación de la observación?
¿Cuál es el método cognoscitivo que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual?
¿Cuál es la orientación que se identifica también como enfoque tradicional, ya que se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales, en una serie de postulados que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva, tiende a generalizar y normalizar resultados?
Menciona los aspectos que conviene tener en cuenta en la búsqueda de posibles temas de investigación
¿Qué es el “título del tema de investigación”?
¿Qué es el “planteamiento del problema”?
¿Cuáles son las dos etapas de la elaboración del marco teórico?
¿Cuál es la técnica que consiste en recoger información mediante un proceso directo de comunicación entre entrevistador y entrevistado?
¿Cuál es la técnica de investigación científica, que permite conocer de forma directa, el objeto de estudio para luego describir y analizar situaciones sobre la realidad estudiada?
¿Cuáles preguntas se emplean al “plantear preguntas de investigación”?
Señala los criterios propuestos para evaluar el valor potencial de una investigación.
¿Dónde se realiza la recolección de datos secundarios?
¿Por qué son importantes los presupuestos?
¿Qué palabras están implícitas en el significado de analizar?
¿Qué etapas están presentes en la elaboración del marco teórico?
¿Cuáles son los elementos de la investigación científica?
Se caracteriza porque en ella el investigador actúa conscientemente sobre el objeto de estudio, en tanto que los objetivos de estos estudios son precisamente conocer los efectos de los actos producidos por el propio investigador. Es…
¿Cuál es el método que se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones que tienen causa y efecto?
Metodología de la investigación I
 
Cuestionario de repaso
 
Define qué es la lectura
¿Qué significa leer?
¿Cómo se llama aquello que nos permite entender lo que el autor está diciendo, hacer el seguimiento de su argumento y buscar la evidencia que soporta su punto de vista?
¿Cuáles son los tipos de lectura?
¿Qué es la lectura selectiva?
¿Qué es la lectura crítica?
¿Qué preguntas habrán de responderse para llevar a cabo la lectura crítica?
¿Qué características describen a un pensador crítico?
Señala cómo se llama también la lectura de comprensión.
¿Qué son los subproductos de investigación?
¿Cuáles son los subproductos de la investigación?
¿Cuál es el escrito que consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema, sin aparato documental, de forma libre y asistemático y voluntad de estilo?
Define qué es un resumen
¿Qué es un esquema?
¿Qué es el cuadro sinóptico?
¿Qué es un mapa conceptual?
¿Qué son los mapas mentales?
¿Qué es una ficha?
¿Cuál es su importancia?
¿Cuáles son los tipos de fichas?
¿Qué es el aparato crítico (APA)?
¿Qué significa citar?
¿Cuáles son los tipos de citas?
¿Qué es la reseña?
Full transcript