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Grupo Piky Piky

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by

Sofi Garcia

on 6 July 2016

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Transcript of Grupo Piky Piky

Proyecto:

Aprendizaje Dialógico
Conclusión
La mirada hacia lo más evidente
Mirada hacia lo más intangible:
Las tecnologías
Resistencia docente al uso de las tecnologías (TICS) debido a su ligazón a las formas tradicionales de enseñanza basado en un docente depositario del saber quien no tiene en cuenta los conocimientos previos del alumno, si no que son considerados alumnos pasivos.
Objetivo
Mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes
Equipar salones multimedia;
Mantenerse actualizados en TIC
Resistencia
Aula
Trabajo Final

"Resistencia a las tecnologías en el aula"

Métodos tradicionales: control, orden.
Resistencia al Cambio
Caracterizada por el levantamiento de barreras por temor a lo desconocido, por desconfianza hacia los indicadores del cambio o por sentimientos de seguridad amenazada por no percibir resultados o beneficios del mismo, o bien por una interpretación equivocada respecto del cambio. (Núñez y Gómez, 2005).
Docentes: aprendan a manejar los equipos con propósitos educativos, es decir, que puedan incorporar la tecnología al trabajo diario en el aula (Sunkel, 2006)



Combio de actitud y comprensión de la nueva cultura.
Vencer la Resistencia
Procesos de transformación y compresión
Educación y
Comunicación
Educomunicación y
TICs
Docente
Comunidades de aprendizaje:
Busca la calidad de enseñanza.
Participación de todos en la sociedad.
Se fundamenta en una Pedagogía Crítica.
Rol de la familia.
Transformación social y cultural.
Centro educativo.
Del entorno.
Cualquier situación educativa
Transformación social
Interacción
Los medios y las tecnologías
Descentramiento del saber
Mayor circulacion de los saberes
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR
¿Que sienten los docentes a la hora de utilizar medios tecnologicos?
Teniendo en cuenta el Programa Conectar Igualdad:
¿Qué tipo de cambios se manifiestan en los modos en que estudiantes y docentes de escuelas secundarias se relacionan a partir de la incorporación de las netbooks en la vida escolar?
CONCLUSIONES
Docentes
Incertidumbre
Perdidos
Inseguridad
Predisposicion de los docentes para capacitarse e indagar el uso de tecnologias y su propuesta pedagógica
Otro modo de construir los conocimientos y acceder al saber
Campo de comunicacion educacion se ensancha
Ejemplo : Editatón y educación: construyendo el conocimiento… juntos
Constituye un ejemplo concreto de cómo las TIC pueden contribuir a la construcción colaborativa y democrática del conocimiento, atendiendo a la diversidad y la participación. Una experiencia con estudiantes y docentes de la provincia de Misiones.

Emergencia de formas innovadoras de enseñanza.
GRUPO PICKY PICKY
Fernández, Florencia
García, Ana Sofía
Villagra, Emilia

Diálogo Igualitario
Cátedra Comunicación y Educación

Año 2016
Resistencia docente al uso de las tecnologías (TICS) debido a su ligazón a formas tradicionales de enseñanza basado en un docente depositario de saber quien no tiene en cuenta los conocimientos previo de los alumnos.
Nuestro Ideal de Educación:
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