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influencia de los medios de comunicación

filosofía y psicología III medio
by

M.Valesska Hernández.N

on 30 August 2013

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Transcript of influencia de los medios de comunicación

Notes
Los fines de la televisión
Los niños y la Televisión
¿Entretención = Violencia?
Influencia de los medios de comunicación
Publicidad
Temas a tratar
1.- Publicidad
1.a- ¿Cómo funciona?
1.b-Éxito de una campaña publicitaria
1.c-Estereotipos en la publicidad

2.-Revistas
2.a ¿Influyen?
2.b ¿Qué nos dicen?

3.-Televisión
3.a- La televisión y sus características
3.b- Temáticas y fines
3.c- Los niños y la TV
3.d-¿Cómo podemos evitar conductas no deseadas?

4.-Internet
4.a- estudios e investigaciones
4.b- nuevas tecnologías, nuevos problemas.

5.-Conclusión


Revista
Televisión
Internet
Conclusión
.Desde siempre la comunicación ha sido de vital importancia, sin comunicación no hay transmisión de conocimiento, ideas, pensamientos, sentimientos, etc., en definitiva, la influencia ya sea positiva o negativa que ejercen los medios de comunicación sobre nuestra sociedad actual, produce una autentica transformación del individuo. Estos medios tienen una utilidad indiscutible, pero no deben engañarnos ni adueñarse de nuestras vidas.
Fin
Integrantes :
.Valentina Cafiero
.María Valesska Hernández N.
.Karen Müller D.
.Ignacia Seguel A.
.Colegio Pedro de Valdivia
Las Condes

Psicología y Filosofía
Prof. Yoana Rojas G.
III Medio “A”

.El internet es uno de los medios más utilizados. Principalmente nos comunica e informa sobre todo a través de las redes sociales.
.93% de los jovenes entre 12 a 18 años usa internet en EEUU.
.Influencia de los comentarios a la hora de evaluar un producto.
Daniel Halpern, académico de la Universidad Católica, explica:
>
La novedad y la complejidad :

"Puñetazo en el ojo"

>La significación del estímulo: importancia a todos los recursos que puedan implicar al sujeto

>Las necesidades y valores individuales; esto es bien conocido por los publicitarios, que recurren a ciertos elementos que poseen un valor seguro para llamar la atención, como mostrar bebés en el caso de las mujeres, o el desnudo femenino para el caso de los hombres.

>Las condiciones orgánicas del espectador; así, ciertos estados de privación hacen más llamativo el objeto del que se carece( por ejemplo, contemplar un anuncio de jamón cuando se tiene hambre).

>Las características físicas del estímulo: si tiene colores fuertes, contrastes, etc...
Éxito de una campaña publicitaria
las características que contribuyen al éxito de una campaña publicitaria son estas:
.Características del anuncio: En esta parte de una campaña publicitaria es donde se elige el color, las tipografías y las imágenes.

.Repetición: Para el éxito de una campaña publicitaria es necesario que el anuncio se repita un gran número de veces.

.Canal: Este medio es el más utilizado para transmitir el anuncio, puede ser radio, tv, prensa, etc. Para el éxito en la campaña publicitaria es necesario fijarse en los horarios de transmisión y en las ubicaciones.
Como determinantes de la atención involuntaria se establecen los siguientes:

“La gente busca experiencia, hoy en día en la web, no les interesa si el tipo que está comentando es un experto, si es una autoridad en la materia, no, quieren saber experiencias.”
.Anunciantes británicos retiraron su publicidad de la red social Ask.fm, después de que una joven de 14 años se suicidara por ser insultada y acosada a través del sitio.
.Universidad de Maryland, 2011.
20% de los estudiantes presentaron síntomas como los del síndrome de abstinencia: desesperación, ansiedad, etc.
.De índole persuasiva
.Impersonal y masiva
.Dar a conocer un bien o servicio, con el fin de satisfacer la necesidades de las personas
.Incide en un deseo que todos tenemos: Ser Diferentes
_Conducta: forma en que se comportan y/o se conducen los individuos.
_Actitud: disposición de ánimo que influye en la conducta.
.Cada mensaje no se conforma con transmitir información; necesariamente se codifica con argumentos,apelaciones, estímulos y un interlocutor apropiado para llegar a un tipo de público determinado que lo interpretará a su modo.
.La psicología de la publicidad trata de anticiparse y descubrir aquellas que puedan resultar negativas para adecuarlas y en su caso, fortalecer las que lograrán cambios favorables en la conducta de los probables consumidores.
El estado preferencial
.Estado mental, que representa el orden que por conocimientos y experiencias realiza el individuo cuando trata de elegir entre las distintas alternativas y opciones para cubrir una necesidad.

Exposición selectiva
.Según Jean-Noël Kapferer (uno de los principales especialistas mundiales en marcas y uno de los más influyentes), las bases de la selección de información son:
.La realización de tareas: los sujetos se exponen preferentemente a aquellas informaciones hacia las que ya tienen una actitud favorable.

.Búsqueda de estimulación: la curiosidad es un factor que determina la exposición selectiva a aquellas informaciones que, por nuevas o extrañas, resultan atractivas.

.Defensa de las opiniones adquiridas: dándose la curiosa paradoja de que las comunicaciones persuasivas atraen más a los ya convencidos, que a aquellos a los que tratan de convencer. Funcionan aquí unos poderosos mecanismos de defensa, y que se manifiestan también en una evitación de la exposición a ciertas informaciones.
La televisión es un medio de comunicación de masas que penetra en la mayoría de los hogares y que ha sido tal vez uno de los mayores avances que ha tenido nuestro planeta en cuanto a tecnología. Gracias a la globalización las formas de comunicarnos actualmente son diferentes y mucho más eficaces.
Características
Penetra en la mayoría de los hogares
No existe distinción, llega a ricos como a pobres
Integra imagen y voz
Arma de doble filo, dada la calidad de programación que transmite
Medio de comunicación importante pero también perjudicial
educativos
Es bastante eficaz en lograr memorización y atención, según las 4 categorías propuestas por Schramm, la televisión posee 3 de ellas:
ESPACIO-TIEMPO
PARTICIPACIÓN
RAPIDEZ BOMBARDEO DE MENSAJES
La cuarta categoría es la permanencia de la cual posee la televisión.
Poca permanencia sumado a otros factores.
Publicidad
La televisión pone en juego varias motivaciones que son aprovechadas por quienes la utilizan para la venta de productos, así como la implantación de ideas políticas o sociales
EFECTOS:
- TEMPORAL
-CONSECUENCIA
- ÁREA DE ACCIÓN
Ocio
La televisión ejerce gran atractivo y ha desplazado en cuanto a preferencia del público a los demás medios.
Los motivos por los cuales se ve televisión varían desde simple diversión hasta caos de completa
ADICCIÓN
. Es por esto que van adecuados a la edad del individuo, las horas de los programas y qué programas.
Cocina
Teleseries
Reallitys
Películas
Noticieros
Debates
Culturales
DIBUJOS ANIMADOS
etc
Es la actividad líder de los niños, siendo el tiempo de dedicación un factor relevante.
NO SE PUEDE OLVIDAR
que los niños están iniciando su formación y que todo lo que vean, escuchen y vivan, pesará sobre todo.
Es por esto que se ah utilizado para diversos fines.
El contenido de los mensajes en la televisión, sobre todo en el mundo occidental y más aún en los países desarrollados, es de baja calidad artística y con altos contenidos de violencia.
Cientos de estudios sobre los efectos de la violencia en la televisión en los niños y los adolescentes han encontrado que los niños pueden:
volverse "inmunes" al horror de la violencia
gradualmente aceptar la violencia como un modo de resolver problemas
imitar la violencia que observan en la televisión
identificarse con ciertos caracteres, ya sean víctimas o agresores
Estereotipos
Se afirma que la TV socializa de modo no intencional y asistemático
De ella se aprende por imitación de los modelos de comportamientos que exhibe.
Fuente efectiva de creación y formación de actitudes.
Ejemplos de esto: RBD, Patito Feo, etc
Identificación
Formación de su realidad
¿Cómo podemos evitar estas conductas?
* Seleccionar los programas de los niños de pequeños y hacerlo conjuntamente cuando son mayores.
* Es indispensable dosificar el tiempo de visión, no más de 1hora o 2 diarias, según la edad.
* Los niños menores de 2 años no han de ver televisión
* No sacrificar por la televisión la realización de otras actividades (deportes, lectura, juegos, etc)
* Comentar y criticar sobre los programas
* Enseñarles los verdaderos objetivos de la publicidad
* No encender la televisión durante comidas y reuniones, se desaprovecha la oportunidad de diálogo. Es uno de los pocos momentos en que la familia está reunida.
.Las revistas informan, unas veces correcta y otras incorrectamente. Seleccionan y organizan la información, la interpretan, apoyan ciertos valores y condenan otros.
.nos venden sueños de triunfo y belleza y consejos para alcanzarlos que forman todo un cúmulo de entramados, sin mostrar mucha preocupación a posibles resultados.
.Damos como ejemplo influyente la adolescencia.
¿Influyen?
.Vemos que la publicidad y los reportajes de estas revistas influyen más de lo que se cree en la formación de la identidad de las lectoras algo que en revistas dirigidas a hombres, apenas se encuentra.
¿Qué nos dicen?
Supuestos criterios saludables
"Alimentos para estar guapísima"
"consejos sobre lo que deben o no deben comer"

Relación moda-cuerpo
para publicitar marcas mezclan argumentos de tipo estético

Moldear el cuerpo de la mujer
Abundan las tablas de ejercicios para reducir o moldear determinadas partes del cuerpo, esta manera de focalizar la atención y esfuerzos lleva a una especie de "psicosis colectiva"
.Las soluciones que nos ofrecen estas revistas son las tablas de ejercicios, las dietas, la ropa, las cremas... Expresiones como "estar a raya-en linea", resultan no sólo imperativas, sino agresivas, incitando a las mujeres a una guerra, a una pugna constante contra un cuerpo con el que deben ser implacables.
.Según un estudio de la profesora de Periodismo de la Universitat Pompeu Fabra, Mònica Figueras, advierte que en la época en la que se producen más casos de trastornos alimentarios coincide con los meses en que estas revistas animan a sus lectoras a preparar su cuerpo cara a la primavera.

.Estereotipos en la publicidad
"imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable"
.La publicidad contribuye a la creación de estereotipos sociales, culturales, raciales, sabemos ya que no nos venden un producto, nos venden el éxito social, la competitividad, el éxito personal, etc.
.Principales estereotipos en la publicidad
>Belleza
>salud e higiene
>sexo
.La mujer y el hombre en la publicidad
.Mujer
1.- destinataria de ciertos productos de utilidad doméstica o de belleza
2.- objeto decorativo o “cebo”, objeto de deseo para vender al hombre otro tipo de productos
.Hombre
.Estable emocionalmente, dinámico, agresivo, dominador, racional, valiente, intelectualmente capaz, amante del riesgo.
CYBERBULLING
Los niños son excelentes imitadores, especialmente selectivos en lo que imitan.
De aquí nace la violencia y la adquisición de estereotipos .
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