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presentacion tesis final

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by

Gabriel Montoya

on 15 January 2014

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Transcript of presentacion tesis final

HALLAZGOS POSTURALES EN NIÑOS DE 4 A 15 AÑOS DE LA ESCUELA BÁSICA D-57 CARLOS CONDELL DE LA HAZA
Autores:
DE LA HOZ ROCO CRISTIAN
MORALES COÑOPAN CLAUDIA
SOTO MONTOYA GABRIEL

Docente Guía: Nelson Morales Lazo
Sociólogo
Docente Guía Externo: Cristian Ríos Munita
Kinesiólogo

ANTECEDENTES
Población objetivo: 767 menores.

Rango etario: alumnos entre 4 a 15 años.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA
Una postura correcta implica mantener el cuerpo bien alineado.

Si las líneas de gravedad antero posterior y lateral no pasan por puntos correctos, existiría un desiquilibrio.

Desecandena deformidades patológicas como escoliosis, hiperlordosis lumbar, hipercifocis dorsal, etc.
OBJETIVO GENERAL
Observar e Identificar hallazgos posturales que pueden manifestar los alumnos, entre 4 a 15 años de la “Escuela Básica D-57, “Carlos Condell de la Haza” Comuna de Estación Central, Santiago. Para contribuir al desarrollo de conocimientos, actitudes y prácticas de posturas saludables.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Describir las características sociobioantropométrica de la población en estudio.

• Identificar la presencia de hallazgos posturales en plano frontal vista anterior y posterior, plano sagital vista lateral, mediante una pauta de evaluación estática en los alumnos de 4 a 15 años de la “Escuela Básica D-57, “Carlos Condell de la Haza” Comuna de Estación Central, Santiago.

• Clasificar los hallazgos posturales encontrados según las variables: edad, sexo, índice de masa corporal (según peso y talla) y antecedentes de alteraciones músculo esqueléticas de los alumnos entre 4 a 15 años de la “Escuela Básica D-57, “Carlos Condell de la Haza” Comuna de Estación Central, Santiago.


MARCO TEÓRICO
Postura.

Desarrollo antropométrico de la postura (peso, talla, IMC).

Buena, mala postura y hábitos.
MARCO TEÓRICO
Hallazgos posturales.

Índice de mas corporal.

Rol del gobierno en la salud escolar.

Uso y peso de las mochilas en el escolar.
METODOLOGÍA
Diseño de investigación.

Universo de investigación.

Muestra de investigación.
Hipótesis
1. Los niños/as de 4 a 15 años de la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza pueden presentar un alto porcentaje de hallazgos posturales.

2. Los niños/as de 4 a 15 años Escuela Básica D -57 Condell de la Haza con un IMC alto presentan un mayor número de hallazgos posturales.

3. Las niñas de 4 a 15 años de la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza presentan un mayor número de hallazgos posturales que los niños de la misma edad y el mismo colegio.

4. Los niños/as de mayor edad de la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza presentan una mayor cantidad de hallazgos posturales.

5. Los niños/as de 4 a 15 años de la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza que usan sus mochilas con un tirante y un peso mayor al 10% del peso corporal de cada niño/a presentan mayor cantidad de hallazgos posturales.

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
Conclusiones.
Este Estudio de investigación es concordante con algunas de la hipótesis planteada.

1.- Los niños/as de 6 a 8 años presentan mayor cantidad de hallazgos posturales.

2.- La obesidad no fue relevante en comparación con los hallazgos encontados, ya que fue un porcentaje mínimo de estos, en cambio se encontró un porcentaje considerableestudiantes con bajo peso.

3.- Las causas a las que se puede atribuir los hallazgos encontrados es por adoptar posturas inadecuadas.
Conclusiones
4.- Existe relación entre el mal uso de las mochila y los hallazgos posturales, no obstante existe un mayor porcentaje de estudiantes que tienen un buen uso de sus mochilas.
Proyecciones del Estudio de Investigación
1- Enseñar el correcto uso de la mochila y como distribuir las cosas dentro de ella. Así evitar algunas alteraciones generadas por mala postura.

2- Además debemos tener en consideración el tamaño de la mochila que no puede superar el ancho de los hombros y no puede estar más bajo de la zona sacra, de preferencia mochilas que tengan agarre en la cintura.

3- También hay una forma lógica de ejecutar ciertos juegos para las actividades físicas.

4- Alimentación de los alumnos debe ser controlada por un nutricionista y trabajada con el profesor de educación física o kinesiólogo para un control adecuado.

5- Realización de ejercicios básicos para tonificar los músculos para vertebrales y antigravitatorio así se mantendrá una postura adecuada.

6- Ejercicios para la tonificación de la musculatura romboides y serrato, asi obteniendo mejoras y equilibrar los problemas posturales de escapulas aladas principalmente en hombres.

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA INFORMATICA
Facultad de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Kinesiología

Tesis presentada a la Carrera de Kinesiología de la Facultad de Ciencias de la Salud, de la Universidad de Ciencias de la Informática para optar al grado de Licenciado Kinesiología.
INTRODUCCIÓN
El desarrollo del sistema osteomuscular durante la infancia y la adolescencia de las personas está sujeto a diversas influencias internas y externas.

Modificaciones producidas por los hábitos posturales.

Aspectos tan sencillos como no saber sentarse, no saber caminar de forma correcta, tener malos hábitos posturales, baja actividad física, conllevan a que hoy en día en nuestra sociedad el dolor o malformaciones lumbares, ocupen un lugar relevante en atenciones de salud.
FORMULACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad existen programas de salud escolares, donde el encargado de la evaluación es el profesor jefe o educadora de párvulos.

Si bien las políticas de salud pública de Chile existen para detectar hallazgos posturales, los profesionales encargados de esta tarea no están capacitados.
VARIABLES DE ESTUDIO
Se consideraron como variables de estudio los siguientes puntos: Edad, Sexo, Peso, Talla, Índice de Masa Corporal, Peso mochila.

Relación de variables:

Se considerarán como variables independientes a: edad, sexo, peso, talla, índice de masa corporal, y variable dependiente al hallazgo postural identificada.

• Niños y niñas pertenecientes Escuela Básica “D-57, “Carlos Condell de la Haza” Comuna de Estación Central, Santiago.
• Niños y niñas entre 4 a 15 años que tuvieran el consentimiento informado firmado por su representante.

Criterios de Inclusión
Criterios de Exclusión
• Niñas/os que no desearon participar en el estudio.
• Niñas/os que no estuviesen presentes en el momento de la evaluación.
• Formularios con información incompleta que dificulten el análisis.
• Alteraciones posturales con diagnóstico médico u otras enfermedades neurológicas

Factores que actúan sobre la postura
POSTURA
Nutricionales
Defectos, enfermedades
y discapacidades
Ambientales
Del desarrollo
Personalidad y
actitud mental
Vestimenta
Edad
Estado de
salud
Actividad física
Rol de los modelos
sociales y culturales
Descripción y aplicación de los instrumentos
El equipo utilizado para una
evaluación postural consiste
en lo siguiente:

• Plomada
• Goniómetro
• Nivel
• Cinta métrica
• Escuadra
• Regla
• Test de Adams

Procedimientos, Instrumentos y Técnicas.
Validación con una especialista en evaluación postural con mayor preparación y experiencia.

Se obtuvo la aprobación por parte de su Directora Señora Luz Irene Morales Ruz.

Se elaboró formulario con las variables de estudio para recopilación de la información y para constatar el conocimiento acerca del tema por parte del alumno.

Ficha para valoración de la postura.

Se consiguió el consentimiento informado por parte del padre o representante del alumno.

Gráfico N°1: Muestra utilizada.
Gráfico N°2: Edad de los participantes de la muestra.
Gráfico N°3: IMC de los participantes de la muestra.
Gráfico N°4: Hallazgos posturales
Gráfico N°5: Hallazgos en mujeres
Gráfico N°6: Hallazgos en hombres
Gráfico N°12: Hallazgos posturales según edad.
Gráfico N°18: Hallazgos posturales según IMC
Gráfico N°13: Hallazgos en pie, según edad.
Gráfico N°15: Hallazgos en pelvis, según edad.
Gráfico N°16: Hallazgos en tronco, según edad.
Gráfico N°7: Hallazgos en pie, según sexo.
Gráfico N°9: Hallazgos en pelvis, según sexo.
Gráfico N°10: Hallazgos en tronco, según sexo.
Gráfico N°19: Hallazgos en pie, según IMC.
Gráfico N°21: Hallazgos en pelvis, según IMC.
Gráfico N°22: Hallazgos en tronco, según IMC.
Gráfico N°24: Uso de mochila N°1
Tabla N°10: Uso de mochila N°1.
Gráfico N°25: Uso de mochila N°2
Tabla N°11: Uso de mochila N°2.
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
Valorización de la postura en los niños/as de la escuela "Paulo VI", y programa de intervención educativa, Cuenca 2012. Concluyo que el 91% de los niños/as del estudio presentaron algún tipo de hallazgo posturales.
Cabe mencionar que en la presente investigación se encontraron variados hallazgos significativos en la población escolar de la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza. Confirmando hipótesis.

Una de los cuestionamientos o hipótesis planteada, en la presente investigación es que a mayor IMC es mayor la cantidad de hallazgos posturales. La cual es refutada por este estudio, donde los resultados obtenidos demostraron que los menores de bajo peso 29% y los de peso normal 52% presentan una mayor cantidad de hallazgos posturales

“Prevalencia de trastornos posturales de la columna vertebral en pacientes de 5 a 18 años del Hospital Nacional Luis N. Saenz P.N.P. durante el periodo 2006. Obtuvo como resultado la relación escoliosis según sexo y tipo de trastorno de la columna, donde el sexo femenino es el 36,17% funcional y 25,53% es del tipo estructurada v/s sexo masculino con 14,90% postural y 23,40 estructurada. Una de las hipótesis planteadas en el presente estudio: “Las niñas entre 4 y 15 años de la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza, presentan un mayor número de alteraciones posturales, que los niños de la misma edad”. Esta hipótesis fue refutada según el estudio en ejecución; ya que un 63% de los hombres versus 37% de las mujeres presentan hallazgos posturales
“Desarrollo y aplicación de un cuestionario en una población escolar sobre el transporte de mochilas y su influencia en el dolor de espalda” obtuvo los siguientes resultados : mayoritaria (69,3 %) para transportar la mochila es la adecuada, pero no se deben desdeñarlos porcentajes alcanzados por otras formas de transportar la mochila: 8,7 y 7,6 % de agarre unilateral y mochila separada de espalda respectivamente.
El presente estudio realizado en la Escuela Básica D -57 Condell de la Haza utilizan con un peso mayor al 10% de su peso corporal”. Indicó que: 54% de los niños utilizan la mochila de forma correcta, un 22% un uso casi ideal, un 22% un mal uso y un 2% un muy mal uso

LÍNEAS FUTURAS DE INVESTIGACIÓN
1- Al realizar una intervención por un profesional adecuado, existirán menos hallazgos posturales.

2- El peso normal y el bajo peso se deberá a un programa de deportes extra escolar.

3- El peso normal y bajo peso, puede ser por la calidad en la alimentación y el nivel socioeconómico de los niños de la escuela.
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