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Présentation

Présentation
by

Anaïs Latis

on 29 April 2010

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Transcript of Présentation

La typologie L'analyse La synthèse Enseignant - Outil Elèves - Outil L'activité Le contexte Les modalités L'activité Ecole de ville
4 classes de spécialisé
2 classes "grands"
2 classes "petits" Décloisonnement
8 élèves par groupe
Niveaux et âges très hétérogènes
45 minutes à disposition Suite à une visite sur les moulins au musée
Comprendre le fonctionnement d'un moulin, des engrenages et des centrales hydroélectriques, grâce à un programme informatique très visuel et ludique
Travail sur l'ordinateur en duo
N'est pas le référent direct
Observateur de l'appropriation de l'outil TIC par les élèves
Observateur de leur autorégulation dans les apprentissages Faisabilité en ordinaire
Prolongements
Diversification des entrées
Apport de l'outil Création de duos a permis aux élèves de s'entraider afin de faire face aux difficultés (tutorat + conflit sociocognitif)
Favorise des interactions sociales
Institutionnalisation par l'outil
Développement de l'autonomie
Autocorrection
Appropriation de l'outil rapide
Merci de votre attention!! Jamet, E. (1998). L’influence des formats de présentation sur la mémorisation.
Bétrancourt, M. (2003). Outil cognitif ou gadget ? Les promesses
non tenues des animations multimédia.
D. Peraya, Visualiser l’information. 1) une utilisation excessive peut engendrer des surcharges cognitives
2) un matériel inadéquat peut être un frein à l’apprentissage des élèves textes de référence apports limites 1) rendre ces visualisations graphiques interactives
2) faciliter la production de ces graphiques,
en permettant la modification et la réutilisation
de ces derniers
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