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Segunda Infancia

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on 5 November 2013

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Segunda Infancia
En la etapa anterior el niño era muy dependiente de sus padres, ahora goza ya de una libertad de movimientos que aprovecha para explorar el mundo circundante. Va de los tres a los siete años.
Desarrollo del Lenguaje
Segunda Infancia
El niño adquiere conciencia de su YO.
Disfruta de la narración de los cuentos.
Aprende a cantar y a bailar.
Toma conciencia de los demás niños.
Es muy imaginativo e inventa cuentos.
Construye casitas, castillos.
Hace monólogos.
Desarrollo Intelectual
La actividad intelectual se inicia con el conocimiento de las cosas no sólo por medio de los sentidos, sino gradualmente también por el razonamiento.
Empieza a desarrollar la capacidad de autonomía.
Cuestiona el porqué de las cosas.
Pensamiento Intuitivo
Según Piaget:
"Las Intuiciones son imágenes o imitaciones de lo real"
Y es la consecuencia del Egocentrismo
Desarrollo Emocional
Es muy sensible a todo tipo de demostración hacia él. El valor, la vergüenza y la timidez son expresiones variadas de su egocentrismo. No exterioriza sus emociones, busca la atención y aprobación de los demás.
Desarrollo Psicosocial
Se adapta a los diferentes medios sociales y empieza a buscar compañía para sus juegos, le gusta conversar y dialogar con los demás. Escucha y cuenta cuentos. Empieza a leer.
El descubrimiento del Sexo
A partir de los cuatro años aproximadamente el niño empezará a distinguirse del sexo opuesto.
En este punto es importante el inicio de la educación sexual, explicando sencillamente la diferencia de los sexos por la voluntad del Creador.
Intereses lúdicos
Los juegos característicos de esta edad son los de imitación. Además está presente el Espíritu de Destrucción, que es la gran curiosidad por experimentar y explorar.
El complejo de Edipo y de Electra
El nene normalmente se apega más a la madre y la niña al padre, pensando ambos que sus padres del mismo sexo son sus "rivales".
La mentira en los niños
Los psicólogos afirman que los niños con esta edad no ven con claridad los límites de la realidad y no es una mentira como la conocemos, sino que es una mentira fantasiosa, que de cierto modo es también un mecanismo de defensa.
Mecanismos de defensa
Formación reactiva: Actitud psicológica que tiene el sentido opuesto a un deseo reprimido y que se ha constituido como la forma de reaccionar contra éste.
Racionalización: Se reduce a querer justificar racionalmente una frustración
Negación: Consiste en la no percepción de aspectos esenciales de la realidad.
Represión: operación en que el sujeto intenta rechazar o mantener inconsciente representaciones ligadas a una pulsión.
Formación de Hábitos
Las normas son límites absolutamente necesarios para el crecimiento del niño que le dan seguridad y le permiten afrontar las necesidades. También deben fomentarse los hábitos de limpieza y de socialización.
La Agresividad
Es la denominación que recibe una conducta que se ha convertido habitualmente en hostil.
Uno de los hitos más importantes en este aspecto es la separación de la madre. La presencia paterna que era prácticamente nula, adquiere en esta etapa plena importancia.
El desarrollo afectivo-social
Fracaso escolar
Presentan fracaso escolar los alumnos que sin padecer anomalías importantes de carácter fisiológico no pueden seguir con normalidad el ritmo de clase y van quedando rezagados en relación a los demás.
Las dificultades del aprendizaje
El fracaso viene motivado por factores de diverso orden. Existe conflicto de intereses. Incluso puede deberse a d'eficits desarrollados durante la infancia.
Autoridad y afecto
Los padres salen ambos a trabajar lo que confunde al niño sobre sus papeles.
Valores éticos
La tolerancia
Cooperación
Esfuerzo
Responsabilidad
Espíritu crítico
GRACIAS!!!
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