Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

개인과 사회구조

사회문화 2단원
by

준우 양

on 18 June 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 개인과 사회구조

금성출판사
교학사
천재교육
개인과
사회 구조
[교재의 특장점]

관련 이론 혹은 학자들에 대한 소개가 많은 편

객관식 문제, 논술 문제등을 수록하여 입시에 대비

주요 개념은 굵은 표시

많은 사진이 제시되었으나 의미 있는 사진은 별로 없음

사진이 가장 큼
[교재의 특장점]

주요 개념에 굵은 표시 등이 없음

삽화가 많음. 간혹 보이는 사진은 대부분 의미 없음.

다양한 읽기 자료 제시
[교재의 특장점]

주요 개념에 굵은 표시.

<10분 토론> 꼭지를 통해 토론 활동 장려

<활동 길잡이>를 유일하게 가지고 있으나 문제점이 보임
명사와의 만남 - 학자와의 가상 인터뷰
자료 더하기 - 관련 사회학 이론에 대한 자세한 설명
단원 마무리 (배운 내용 적용하기) - 문제집 수준
고등 사고력을 위한 논술 - 논술 대비
읽기자료
체험활동
단원 마무리 - 개념지도
10분토론
활동 길잡이
중단원 도입
교학사
천재교육
금성출판사
소단원 도입
교학사
천재교육
금성출판사
중단원 마무리
교학사
천재교육
금성출판사
대단원 도입
금성출판사
교학사
천재교육
사진과 발문, 또는 제시문과의 관련성을 찾기 어려움

단원과 관련해 흥미를 이끌 수 있는 요소 없음
서술 자체는 나쁘지 않으나, 학생들이 생각할 여지는 없음.

앞으로 배우게 될 개념들의 피상적인 나열에 불과함
고민을 가지고 대단원 도입글을 쓴 것 같지는 않음.

전혀 흥미를 느낄 수 없음.
발문으로 되어 있으나 학생들이 쉽게 대답할 수 없는

포괄적이고 추상적인 질문. 형식적임.
사회화
금성출판사
교학사
천재교육
모두 사회화, 재사회화의 내용은 충실한 편

사회화에 영향을 미치는 요인에 대한 설명은 미약함
사진을 통해 사회화의 사례 제시

1차적, 2차적 사회화의 개념을 다소 풀어서 설명.
탐구활동을 통해 사회화의 다양한 방법을 알아보게

하였으나 교과서 본문의 연장선상같음.
교과서 컨셉으로 잡은 10분 토론

개념 위주의 설명.
교육과정
사회화가 평생에 걸쳐 진행된다는
것을 알려주세요.

사회화에 여러 요인들이 영향을
미친다는 점을 알려주세요.
사회화를
바라보는 이론
금성출판사
교학사
천재교육
이론에 대한 설명 자체는 대체로 자세한 편이나,

각 시각에 대한 구체적인 사례는 부실함.
세 이론을 각각 한 문단씩 할당하여 설명.

활동을 통해 쿨리와 미드의 사회화 이론 안내.
모든 이론이 한 문단 안에 압축적으로 설명.

소홀하게 다루어진 느낌. 관련 활동도 없음.
이론 설명에 굉장히 많은 분량 할당 (2page)

상징적 상호작용론에 대해 자세하게 설명.
교육과정
기능론, 갈등론, 상징적 상호작용론

등 사회화를 바라보는 다양한 이론적

시각을 구체적 사례를 통해 분석하게

해주세요.
사회화
기관
금성출판사
교학사
천재교육
가족, 학교, 또래, 대중매체에 대해 한 문단씩 서술

활동 보기 글 - 활동 간의 유기적 연결 미약
타 교과서와 달리 가족, 학교, 또래, 대중매체만을

집중적으로 조명하지는 않음.
가족, 학교, 또래, 대중매체에 대해 자세한 설명.

제시된 활동의 내용이 보수적임.
교육과정
사회화 기관의 유형별 특징 및 기능을

일상생활 속에서 직접적으로 관련

맺고 있는 사회화 기관의 사례 분석을

통해 이해시켜 주세요.
지위와 역할,
역할갈등
금성출판사
교학사
천재교육
서술도, 제시된 예들도 모두 비슷함.
도입이 학생들의 일상적인 삶과는 괴리.

'빌리 엘리어트'를 통한 활동 중 2번은 다소 무리수
별다른 특징 없음. 흥미롭지 않은 뻔한 도입부.
별다른 특징 없음.
교육과정
사회적 지위, 역할, 역할 갈등의

사례를 자신이 직접 경험했거나

주변에서 흔히 접할 수 있는 사례를

중심으로 조사하도록 해주세요.
사회적
상호작용
금성출판사
교학사
천재교육
서술과 제시된 예시 모두 유사함.
교육과정
생활 속에서 쉽게 관찰할 수 있는

사례를 통해 다양한 사회적 상호

작용의 유형별 특징을 조사할 것을

권장합니다.
사회명목론,
사회실재론
금성출판사
교학사
천재교육
학생들의 흥미를 자극할만한 요소가 없음.

비슷한 서술과 사례. 당위적 진술이 많음.
교육과정
구체적인 사례를 통해 각 관점을

옹호하거나 비판하는 주장을

발표하도록 권장합니다.
사회집단
금성출판사
교학사
천재교육
서술과 제시된 예시 모두 비슷함.
교육과정 순서와는 달리 대단원의 가장 마지막

부분에 제시됨.
별다른 특징 없음.
교육과정
사회집단의 의미와 유형별 특징을

자신이 일상생활 속에서 직,간접적으로

관련을 맺고 있는 다양한 사례를 통해

탐구할 수 있도록 해주세요.
사회조직,

관료제&탈관료제
금성출판사
교학사
천재교육
서술과 제시된 예시 모두 비슷함.
사회조직과 관료제, 탈관료제 조직을 각각 별개의 소단원 구성
사회조직과 관료제, 탈관료제를 혼합하여 서술.

탈관료제의 특징만이 제시되고 구체적인 예는 미약.
탈관료제에 대한 유형은 미제시하였으나,

자료 수첩을 통해 특정 기업의 예는 제시.
교육과정
사회조직과 관료제, 탈관료제적 조직의

다양한 특징을 일상생활 속에서 흔히

접할 수 있는 구체적인 사례들을

중심으로 탐구할 수 있도록 해주세요.
사회 구조
금성출판사
교학사
천재교육
추상적 개념을 추상적으로 어렵게 설명
.
중단원 단원 열기의 의미가 없음.

구체적 예시가 부족하고, 추상적인 설명 위주.
교육과정
개인 및 집단의 행동이 사회 구조의

영향을 받으며, 또한 사회 구조에

어떻게 영향을 미치는지를 구체적인

사례를 통해 이해시켜 주세요.
일탈
금성출판사
교학사
천재교육
일탈을 기능론, 갈등론, 상징적 상호작용론으로 나누어

설명. 각각의 원인에 따른 해결방안 제시.
일탈행동만으로 한 중단원이 구성됨.

마지막 학습목표 관련 내용이 지나치게 미흡함.

갈등이론 대신 '신범죄학'이라는 용어 사용.
일탈 문제에 대한 해결 방안이 한 문단안에 혼합되어

서술. 각 이론적 관점에 대응하는 해결방안을 찾기 어려움.
교육과정
일탈의 원인을 다양한 시각에서

분석하고, 일탈 행동을 줄일 수 있는

다양한 대처 방안을 스스로 탐색해보도록

권장합니다.
교환적 상호 작용 포함
여러 학자들의 이름을 모두 제시

제시된 예는 뻔히 예상되는 것들이 대부분.
교환 없음.
교환과 강제 다룸.
사회구조를 기능론적 관점, 갈등론적 관점으로 설명

구체적 예시는 부족함.
총평
주어진 페이지 안에 교육과정에서 제시된 내용만을
다루기도 벅찬 느낌. 다양한 예시를 들 수 있는 현실
적인 어려움이 보임.

도입부는 학습목표 진술과 다를바가 없으며, 학생들의
동기를 유발하는데 전혀 기능하고 있지 못함.

의미가 없는 사진 자료의 남발.
개정 이전의 교과서에 비해 많이 어려워짐.
사회문화라기 보다는 사회학 교과서에 가까운 느낌.

미흡한 부분이 다소 보이나 다양한 매체 자료 혹은
교과와의 통합적 접근 시도가 엿보임.

디자인이 굉장히 예뻐지고 화사해짐.
교과서별로 컨셉을 잡고자 시도한 흔적이 보임.
총평
총 12점
총 11점
총 13점
Full transcript