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Untitled Prezi

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by

Gerson Reyes

on 7 June 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Si das a los pobres, tus necesidades serán satisfechas
Prov: 28:27 Antecedentes Estrategias, metas y objetivos Descripción del proyecto Actividades y tareas Justificación El ambiente de un centro escolar es de vital importancia, debido que favorece a la construcción del conocimiento y contribuye al aprendizaje de los niños.

Un ambiente agradable debe contener las siguientes características:
Espacios limpios
Ventilados
iluminados
Agradable a los sentidos
Paredes limpias (pintadas con colores pastel), para estimular el aprendizaje
Mobiliario y útiles adecuados Los proyectos de ayuda social, buscan soluciones inteligentes a las necesidades humanas Proyecto de Vida Dinámica El proyecto “Mejorando las Condiciones de la Escuela Monte Carmelo III” consiste en pintar 2 salones del establecimiento, cada uno con dimensiones de 7.5 metros de frente por 8 metros de fondo y 4 metros de altura en su parte media. Generales: Transformando la Escuela
Monte Carmelo III" Escuela Oficial Rural Mixta Monte Carmelo III Se fundamentan en necesidades básicas como: salud, educación y vivienda.

Asimismo, incorporan otras necesidades como: dignidad, autoestima, aprecio, seguridad, consideración, etc. El sistema educativo de Guatemala realiza múltiples esfuerzos en la implementación de programas de mejora; sin embargo, por la falta de recursos no abarca a toda la población estudiantil. Por esas y otras circunstancias, el proyecto de vida dinámica se enfoca en la satisfacción de necesidades en el área escolar de Ciudad Quetzal Introducción El espacio escolar es un factor determinante para la motivación y el aprendizaje de los niños. En ese contexto, según datos del último censo realizado por el Ministerio de Educación -Mineduc- respecto a la infraestructura de los centros escolares, presenta la siguiente información: En el país existen 14,600 centros escolares y 24,035 establecimientos educativos. Fue constituida en el año 2011
Está ubicada en el km 27 Ciudad Quetzal, San Juan Sac
Surgió bajo la propuesta del Lic. Federico Irungaray y la Sra. Aura Muralles
Funciona como escuela de nivel primario jornada matutina de lunes a viernes
Actualmente cuenta con 335 niños Estructura física de la escuela El área total es de 1 manzana de terreno
Está conformada por 9 salones
4 salones están construidos con block y techo de lámina
3 Salones son tipo galera (lámina y cartón)
2 salones están dentro de una casa tipo remolque donada por la PNC La escuela no cuenta con energía eléctrica
No está circulada
Únicamente cuenta con 2 baños y 1 pila Con la ejecución del proyecto de vida dinámica se pretende mitigar las deficiencias de la Escuela Monte Carmelo III, a través de la creación de un ambiente agradable para los niños, que contribuya con la mejora de la apariencia interna de los salones de clases y de esa forma incentivar y mejorar su aprendizaje. Estrategias Utilizar la propia mano de obra, para ahorrar costos
Realizar cotizaciones, para adquirir los productos a un mejor precio
Conformar comisiones de trabajo Atribuciones de las comisiones: Comisión de Organización: se encargó de identificar las instituciones y comunidad, definir la fecha de entrega del trabajo y la autorización del proyecto.
Comisión de Finanzas: se encargó del presupuesto general, recolectar y archivar los documentos contables.
Comisión de Logística: se encargó de recolectar los recursos materiales e insumos y entregar los materiales a cada grupo y planificar lo del transporte.
Comisión de Relaciones Públicas: se encarga de entregar el proyecto ante las autoridades correspondientes y coordinar las actividades con las otras comisiones.
Comisión de Redacción y Estilo: se encargó de redactar el informe y hacer la presentación final. Metas Recaudar fondos monetarios a más tardar el 30 de abril de 2013, para comprar los materiales e insumos a utilizar.

Concluir con la entrega de los materiales e insumos, para finalizar el proyecto antes del 31 de mayo de 2013. objetivos General: •Mejorar la apariencia física de la infraestructura, así como proporcionar las condiciones de higiene y limpieza de la Escuela Oficial Rural Mixta Monte Carmelo III, para contribuir con el sistema educativo de Ciudad Quetzal. Específicos •Crear un ambiente agradable para el adecuado aprendizaje de los niños del centro escolar Monte Carmelo III

•Mejorar la apariencia de los salones de la escuela, por medio de pintura

proporcionar medidas de salud donando un botiquín general de primeros auxilios para el uso de los estudiantes de la escuela

•Contribuir a mejorar la situación de higiene y limpieza del establecimiento. Metodologías y Técnicas Planeación: se realizaron reuniones de grupos para aportar lluvia de ideas y soluciones a la problemática del proyecto
Organización: se crearon comisiones de trabajo para distribuir las atribuciones
Ejecución: cada comisión fue la encargada de llevar a cabo sus atribuciones del proyecto Determinación de los Recursos y sus Costos El proyecto incluye la donación de artículo para la limpieza de los salones, entre ellos: botes para basura, palas y escobas Asimismo, se donará un botiquín de primeros auxilios con insumos básicos para atender emergencias leves de los niños, y, donación de balones de football para la realización de actividades físicas durante las mañanas deportivas. Situación de los salones de clase Etapas • En la primera fase consistió en determinar las necesidades de la escuela, a través de visitar el establecimiento y conversar con la Directora del plantel educativo

• En la segunda etapa, se acordó un presupuesto de Q2,000.00 para ejecutar el proyecto, para la cual se decidió cubrirlo en su totalidad con la aportación de todos los integrantes del grupo

• En la tercera fase, se realizó el 11 de mayo del año 2013 con la ejecución de pintar los salones de la escuela

• La cuarta etapa se realizó el miércoles 29 de mayo, con la entrega de los artículos e insumos a los salones de la escuela, y finalización del proyecto Investigar la cantidad de insumos a utilizar
Cotizar precios de los productos e insumos a utilizar
Crear comisiones de trabajo
Reuniones con el grupo de trabajo Específicas Asignar atribuciones a las comisiones
Distribuir el presupuesto dentro de las comisiones
Recolectar los materiales e insumos
Realizar reuniones con el grupo de trabajo los sábados en período libre Recursos a utilizar •Mano de obra
•Pintura
2 cubetas de látex a base de agua (color azul medio)
2 cubetas de acrílica a base de agua (color azul mar)
1 cubeta de látex a base de agua (color rojo teja)
3 rodillos con su respectiva base
2 Brochas
2 Escobas
2 bolsas de cal hidratada
2 colorantes para la cal
Escaleras
Botes ó recipientes
Cinta aislante
Papel periódico
Agua Fase de pintar 9 botes para basura
9 palas para basura
2 escobas
 Alcohol
 Algodón
 Gasas estériles
 Agua oxigenada
 Aspirinas para niños
 Winasorb
 Tabcin
 Micropore
 Curitas
 Jabón líquido Artículos para la Escuela Costos Valores Practicados Cuenta tu Experiencia Conclusiones Recomendaciones Determinación del Problema Con dos años de funcionamiento, la Escuela Monte Carmelo III, aun no cuenta con la infraestructura adecuada, derivado que no posee energía eléctrica, ventanas, balcones, áreas deportivas, circulación del terreno, iluminación, medidades de seguridad y de primero auxilios, mobiliario y equipo en buen estado. El Mineduc les asigna un presupuesto anual para el funcionamiento de la escuela; sin embargo, éste se destina para el programa de la "Refacción Escolar y pago de otros servicios. Quedando aislados los temas relacionados con la infraestructura. Planteamiento del Problema Las condiciones deficientes del establecimiento, impactan directamente, la formación de los niños, derivado que estos necesitan estar en un ambiente agradable a sus sentidos, que se adecúe a sus necesidades de aprendizaje y los motive. Un espacio ideal deber contener motivadores y estimuladores a de aprendizaje, como el color y textura de las paredes, así como, herramientas que les ayude a mantener un ambiente limpio y saludable. Ubicación Física del Proyecto Integrantes de las comisiones Cronograma * Trabajo Duro: Contribuyó a que el grupo trabajara para alcanzar las metas y objetivos del proyecto. Teniendo como resultado final compartir como grupo y con ello, aportar a la infancia guatemalteca, por medio de la ayuda hacia el sistema educativo. * Eficiencia: ocasionó que el grupo fuera productivo y proactivo, para convertirlos en eficientes administradores de recursos materiales y de temporalidad. * Responsabilidad: Cada uno de los integrantes puso en práctica este valor, obteniendo como resultado que el proyecto se realizada conforme a lo estipulado en el plan de trabajo. * Solidaridad: A la aportación en el aspecto social ayudando a la niñez del país, contribuyendo con un mejor futuro para Guatemala. * Generosidad: Desde el aspecto religioso, le damos gracias a Dios por habernos proveído de sabiduría y de bonanza para contribuir con los niños de Guatemala. Asimismo, por haber brindado herramientas para que practiquen los principios y valores que se le inculcó, para mantener un ambiente limpio y agradable. * Productividad: Desde el aspecto económico, el grupo supo llevar los recursos financieros para la ejecución del proyecto. 1. Con base a las experiencias adquiridas durante la ejecución del proyecto de vida dinámica, se concluye que los centros educativos de las áreas rurales reflejan altos índices de necesidades, entre las principales resaltan: la fraestructura y mobiliario. Derivado que no llenan los requisitos básicos para crear un adecuado ambiente para los niños y niñas. 2. Se concluye que a través del proyecto de vida dinámica se creó un ambiente agradable y limpio para los niños y niñas de la Escuela Monte Carmelo III. Asimismo, se generó valor a cado uno de los estudiantes, a debido que se hizo conciencia de la importancia de mantener los salones de clases limpios. 3. Las vivencias al realizar el proyecto, crearon reflexiones como grupo respecto de la importancia que tiene la realización de actividades de ayuda en este tipo de situación. Entendiendo que una acción de ayuda de cualquier medida, contribuye a mejorar o satisfacer las necesidades existentes en la sociedad guatemalteca. 1. Se les recomienda, dar seguimiento con el mantenimiento de escuelas de escasos recursos en áreas rurales, a futuras generaciones de las Universidad Mariano Gálvez, para contribuir con la infancia guatemalteca. 2. Invitar a organizaciones y entidades privadas para que continúe la ejecución de proyectos hacia la escuela. 3. La creación de una asociación de padres de familia que vele por el uso adecuado de los materiales y mobiliario de la escuela.
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