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ED. AMBIENTAL

ECO- Proyecto
by

Viktor Siete Siete

on 15 January 2015

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Transcript of ED. AMBIENTAL

EDUCACIÓN AMBIENTAL
3º ESO
ESQUEMA
SESIÓN 3
SESIÓN 1
SESIÓN 2
SESIÓN 4
SESIÓN 5
SESIÓN 6
SESIÓN 7
SESIÓN 8
SESIÓN 9-10
SESIÓN 12
2 Grupos
"Calentamiento global"
planeta libre
planeta tierra
DEBATE
-introducción
-actividades
-temporalización
-evaluación
EXPLICACIÓN DEL PROYECTO
construcción del diario de trabajo
ECO-Diario
trabajo del eco-diario
Charla

Taller
Reflexión de la necesidad de sensibilizar a los alumnos en el desarrollo sostenible y la reutilización de los recursos.
¡ Día del !
-brainstorming
-mapa conceptual
¡ Hoy plantamos un árbol!
Además la función de proteger y conservar el medio ambiente corresponde a otros.
mis acciones no pueden cambiar nada,
trabajo en equipo
ahorrar agua
huerto ecologico
reciclar
-eco-patrullas
-folletos
-concienciación
“Calentamiento global. ¿Qué hacer para salvar nuestro planeta?”
"cálculo huella ecológica"
¿De qué tamaño es tu huella ecológica? ¿Cuántos planetas necesitas tú? ¿Cuánto necesitas para vivir y cuánto usas?
20'
DEBATE
Calentamiento global
Atmósfera
Efecto invernadero
Consumo
Deforestación
Tecnologías obsoletas
Reciclaje
¿Qué es el desarrollo sostenible? ¿Cómo podemos ayudar a nuestro planeta?
1h
30'
http://www.myfootprint.org/es/
30'
30'
30'
30'
1h
1h
2h
2h
¿Qué vamos a hacer para cambiar la situación? ¿Cómo vamos a ser participes de este proyecto? ¿Cómo podemos cambiar las cosas en el instituto? ¿Y en casa? ¿Y en el barrio?
30'
zonas de acción
-instituto
-barrio
-casa
1h 30'
1h
1h
2h
EL PROYECTO
Nivel: 3º ESO
Duración: 12 sesiones ( 1 sesión = 2h) + sesión final exposición
Tema: Educación ambiental
Temporalizacióny evaluación
5%
10%
La construcción del libro de artista estará presente durante todo el proyecto. Se tendrá en cuenta:
Los materiales utilizados y su construcción
El contenido
El proceso del mismo
40%
30%
El trabajo en equipo se evaluará en grupo.
Se tendrá en cuenta:
La idea
El proceso evolutivo del proyecto
El resultado
El 15% restante se reserva para la participación en el proyecto, el interés y la implicación.
Recursos
Es importante que los alumnos se conciencien en como actuar de forma sostenible tanto en el instituto, como en otros ámbitos de su vida.
Se decide abordar este tema a través del desarrollo de un proyecto que atraiga a los alumnos, que potencie su creatividad, que cree una conciencia ecológica y sobre todo, es un proyecto que invita a reflexionar y a promover las "seis R"
En DEFINITIVA, con este proyecto pretendemos que el alumnado conozca, comprenda y adquiera conciencia, a su nivel, de la actual problemática ambiental de nuestro entorno.
Los alumnos tienen la conciencia de no ser los causantes de los problemas medioambientales que existen en la actualidad, ya que vivimos dentro de la rueda del consumismo.
Conclusiones
Desde la mas pequeña acción como recoger basura, hasta procesos notables como el reciclaje podemos garantizar nuestra supervivencia.
Objetivo final: hacer reflexionar a los alumnos sobre la crítica situación ambiental en la que se encuentra nuestro entorno y sobre todo buscamos crear una conciencia ecológica en ellos, que se refleje en sus acciones del día a día.
Si cada uno ponemos empeño desde el individuo común hasta las súper potencias ya no habría contaminación, calentamiento global, no habría mares contaminados, no se acabarían las especies.
JUSTIFICACIÓN
intereses y necesidades
OBJETIVOS
INDICADORES ASOCIADOS AL PROYECTO
ÁREAS CON LAS QUE SE TRABAJA
TEMPORALIZACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SESIONES
RECURSOS
CONCLUSIÓN
JUSTIFICACIÓN / INTERESES Y NECESIDADES
ACCIÓN
EXPOSICIÓN
Educ. plástica y visual
Ciencias sociales
Tecnología
Ciencias naturales
Informática
ÁREAS
INDICADORES ASOCIADOS AL PROYECTO
CONCIENCIA. Sensibilizar tanto al alumnado como al personal docente respecto a los problemas de su entorno en las cuestiones medioambientales.

CONOCIMIENTO. Fomentar el conocimiento del medio, sus elementos y las interrelaciones que en él se producen.

COMPORTAMIENTO. Adquirir los valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio ambiente y fomentar comportamientos pro-ambiental.

APTITUDES. Capacitar al alumnado para que intervenga en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales detectados.

PARTICIPACIÓN. Ofrecer la posibilidad de participar en las soluciones propuestas.
Todos los objetivos podríamos englobarlos en un único objetivo final:
La mejora de la calidad de vida de la comunidad educativa y la mejora de la calidad humana de todas las personas implicadas en el proceso formativo a través del compromiso y la participación en la mejora de la calidad ambiental del Colegio y su entorno. Todo ello bajo el lema:
"Otro mundo mejor es posible”
OBJETIVOS
-Preparación exposición
-Carteleria
-Divulgación
-Montaje
-Registrar el proceso
- Evolucion del diario
SESIÓN 11
-COLLAGE
-FOTOGRAFIA
-DIBUJOS
-ESQUEMAS
ACTIVIDADES
¡ GRACIAS !
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