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Makarenko

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by

Claudia Cano Castro

on 14 January 2014

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Transcript of Makarenko

ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Pedagogía vivenciada

Poema Pedagógico

Banderas en las torres
Finalidad de la educación
Formación de la personalidad a través de la colectividad y el trabajo
Enseñanza
Adiestramiento para la nueva sociedad
"Maestría pedagógica"
SABER HACER
POEMA PEDAGÓGICO
En la colonia gorki lo más importante es cómo se forjan las personalidades.
Cumplir las necesidades de la comuna y de la sociedad nacional Valores comunismo
Trabajo= Felicidad
Educación:
Conseguir una sociedad fundada en
el trabajo productivo y principios
que rigen la ciudadanía comunista
CONTEXTO HISTÓRICO E IDEOLÓGICO
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
7. La unidad de instrucción y de educación comunista.
8. Conexión de la enseñanza y la educación.
9. El enfoque científico de la educación perfeccionándola con aportaciones de la ciencia, la cultura y la tecnología.
10. El enfoque humanístico y moral de la educación.
11. La coeducación: hombres y mujeres con igualdad de derechos.
12. Coeducación totalmente laica.
1. Igualdad de educación para todos los ciudadanos soviéticos, con independencia de la raza, nacionalidad, estado, sexo y la confesión.
2. Obligatoriedad escolar general.
3. Carácter estatal y social de todas las instituciones educativas.
4. Libertad de lengua en la escuela, y enseñanza en la lengua materna del alumno y cada pueblo de la URSS.
5. La gratuidad de todos los tipos de enseñanza.
6. Carácter unitario de todo el sistema educativo.
RESEÑA BIOGRÁFICA
Su principio fundamental
Educación
CONCLUSIÓN
Objetivo
ejercicio de una socialización eficaz y productiva
FORMA DE ELABORAR SU PEDAGOGÍA
Desde su propia
práctica
Por ensayo
y error
Sin partir de
teorías
FINALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO
Formar hombres con las ideas de su pedagogía
JÓVENES = DISCIPLINA = EDUCACIÓN
EL "SABER HACER" DEL EDUCADOR
Saber actuar
Relacionarse con
el alumno
Saber cuando hay que contenerse y cuando no
Saber expresar bien los sentimientos
MAYOR OBJETIVO
Nace
1888
Ucrania
Muere
1939
Moscú
Colectividad
+
trabajo
= personalidad entera

Pedagogo ruso
Educador
Formador
1905
maestro
1914
ingresó en un Instituto Pedagógico
1917
se graduó
año 1900, Rusia
Régimen político:
monarquía absolutista
FORMACIÓN PERFECTA, SIN DEFECTOS
en estado de atraso y analfabetismo
1920
creación y dirección
Trabajo realizado por:
María Fuensanta Agüera
Claudia Cano
Noelia Cañamero
Belén Cervantes
Carolina de Alba
COLONIA GORKI
REFORMAR ADOLESCENTES DELINCUENTES
Gran parte de la población
campesina
obrera
TRANSFORMACIONES ENTRE 1861 Y 1914
abolición de la servidumbre
industrialización
1927
dirección otra colonia

Járkov
educación reservada
aristocracia
universidades y estudiantes
muy vigilados
peligrosos para el régimen
1930-1932
dos novelas
oposición al régimen
ANTECEDENTES A REV. RUSA
- Nihilismo
- Populismo
- Mencheviques
- Bolcheviques
Guerra Ruso- Japonesa
Antón Makarenko
Revolución 1905
Comuna Dzerzhinski
1935
acabó
l Guerra Mundial
Educador
Formador
Pedagogo ruso
1917

----->

Revoluciones
Poema Pedagógico
CAUSAS
Crisis
Guerra Civil
Se apoyó en
el Comunismo y
en la Dictadura de
Stalin y Lenin
Comunismo de
guerra
DICTADURA DE
STALIN
Vivió un período de
inestabilidad política
Lucha por el poder
Economía planificada
Culto a la personalidad
Muy influenciado por
Últimos años
Moscú

ideas
escribir y publicar pedagogía y literatura
pre-marxista
marxista
retransmisión de sus ideas
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
1ª PARTE
Proceso que se produce con esfuerzo y disciplina
Introducción
Fundamentos pedagógicos
Aplicar el conocimiento a la
práctica

educativa
Inculcar:
La disciplina
La idea del honor
El sentimiento del deber
EDUCAR
como individuos con personalidades diferentes.
Dar órdenes imponiendo nuestra
AUTORIDAD
NO
usar el
castigo para imponer nuestras ordenes
2ª PARTE:
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