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Teoría del Procesamiento de la Información (Gagné)

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by

Valeria Ximena Rodriguez

on 10 February 2015

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Teoría del Procesamiento de la Información
(Robert Gagné)

Esta teoría fusiona el conductismo y el cognitivismo, y las conductas tienen el origen en procesos internos del sujeto.

Planificación de la educación con base en el análisis de la tarea
Dominios de Aprendizaje (Pino)
- Información Verbal: Comunicación de ideas.
- Habilidades intelectuales: Interactuar con el medio.
- Estrategias cognitivas: Habilidades para guiar el aprendizaje.
- Habilidades motoras: Movimientos corporales.
- Actitudes: Es lo afectivo, se debe presentar como actividades a desarrolar.
Elementos del Modelo
- Receptores ------> Registro sensorial.
- Memoria a corto plazo o memoria de trabajo.
- Memoria a largo plazo.
- Generador de respuestas.
- Efectores.
- Control ejecutivo.
Receptores

Captan los estímulos (teoría conductista o el entorno o ambiente estimulante para Gagné).
Generan un registro sensorial. Atención selectiva. Le envía información captada a la memoria de corto plazo.
Psicologo norteamericano, nació en 1916, estudió en Yale, y recibió un doctado en la Universidad de Brown. Se ha destacado como profesor, y ha publicado artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje.
- La teoría PI considera el aprendizaje como un desarrollo interno de la persona.
- Explica una mecanización de cómo hacer que la persona aprenda.
- Sistematización de la enseñanza.
Memoria a corto plazo
Es la capacidad de recordar sonidos, imágenes y símbolos (15 a 30 segundos).
Genera nuestras respuestas, y por repetición pasa a la memoria a largo plazo.
En este mecanismo se basan las estrategias de estudio o memorización.
Memoria a largo plazo
Almacenamiento de información: elaboraciones conceptuales, vivencias, destrezas y habilidades.
Deben ser ordenadas y jerarquizadas.
Generador de respuestas
Es el mecanismo para producir una conducta o respuesta.
Efectores
Son órganos o glándulas que ejecutan la respuesta o conducta. Ej. gesticulación.
Control ejecutivo
Dirige las funciones del proceso de aprendizaje.
- Consisten en determinar los elementos simples que constituyen el resultado del aprendizaje que se pretende alcanzar.
- Incluye la secuencia lógica, los objetivos y las actividades.
- Desagrega las actividades más generales en los conocimientos, procedimientos y actividades específicas (Diagrama de proceso).
Conclusiones
Tipos de aprendizajes
-Aprendizaje de señales.
-Aprendizaje de E-R.
-Encadenamiento motor.
-Asociación verbal.
-Discriminaciones múltiples.
-Aprendizaje de conceptos.
-Aprendizaje de principios.
-Resolución de problemas.
Gagné nos aporta la importancia de planificar la tarea educativa de un modo sistemático, de lo simple a lo complejo,y los objetivos y condiciones de aprendizaje.
El aprendizaje, es entendido como las capacidades que pueden ser desarrolladas a partir de la acomodación jerárquica de la información en la memoria y de la recuperación de las ideas previas.
"Da un paso importante en el metaaprendizaje" (Pino, G.), al considerar que el alumno "aprende a aprender", es decir regir su proceso propio de aprendizaje, atención y pensamiento. Otros autores como Ausubel consideran que el aprendizaje se basa en los conceptos, no en los procesos.

Pino, G. La teoría del aprendizaje de Gagné. http://www.apsique.com/wiki/ApreGagne
Aguilera Terrats, J. R. El procesamiento humano de la información. CIIDET. http://scholar.google.com.ar/scholar?q=el+procesamiento+humano+de+la+informaci%C3%B3n&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5
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