Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Cognición y Computacion

Mapa conceptual sobre cognición y computación teniendo en cuenta palabras claves y lo aprendido en clases en otros.
by

Luis Armando Martinez Negrette

on 2 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Cognición y Computacion

Aprendizaje Información CURSO DE COGNICIÓN Y COMPUTACIÓN Luis Armando Martínez Negrette
VI Semestre
LIMAV Aprendizaje: Durante el desarrollo de la clase hemos aprendido la importacia de la cognición humana y como influye en el aprendizaje del ser humano. utilizando las diferentes herramientas para agilizar el aprendizaje. Partes principales Objetivos
Propositos Cognición y Computación. Glosario Desarrollo del aprendizaje Aportes
en clase. Abarcaremos en el tema de la congnición y computacion para comprender la importacia de éste en el aprendizaje. Durante las clases dadas en el aula, se desarrollaron puntos importantes como la mente humana, cognición animal, cognición humana diferencias y similitudes, así como el pensamiento racional. Qué es? cognición Es el proceso de conocer y por medio de la cognición se produce representaciones e imagenes del mundo. el conocimiento alcanzado, mediante el ejercicio de las facultades mentales Computación Es aquellas que abarca las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales Existen diversos campos o disciplinas dentro de las ciencias de la computación o ciencias computacionales
Desde la psicologia cognitiva Palabras claves Aprendizaje
Cerebro
Conocimiento
Cognición
Energía
Evolución
Información
Materia
Memoria Mente
Neurona
Percepción
Procesos Cognitivos
Procesamiento
Servicio
Sinapsis
Sistema Nervioso Cognición El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Información: La información es un conjunto organizado de datos, que constituye un mensaje sobre un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su uso racional es la base del conocimiento... Define a la actividad y consecuencia de servir (un verbo que se emplea para dar nombre a la condición de alguien que está a disposición de otro para hacer lo que éste exige u ordena) Cerebro: Conocimiento: Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Cognición: El término energía (del griego /energeia, actividad, operación; ó/energos = fuerza de acción o fuerza trabajando) tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento. Energia: Proviene del término latino evolutio y hace referencia al verbo evolucionar y a sus efectos. Esta acción está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión. Evolución: ? Ven y aprende! Computación Durante el desarrollo de la clase hemos aprendido la importacia de la cognición humana y como influye en el aprendizaje del ser humano. utilizando las diferentes herramientas para agilizar el aprendizaje. Desarrollo del aprendizaje La Memoria
Humana ¿Memoria? Es la capacidad de fijar conservar y revivir en la mente en forma de recuerdo, las impresiones que recibimos. TIPOS DE MEMORIA La memoria es una sola, pero es posible estudiarla de forma fragmentada en razón de diversos criterios. Obedece a la información que, a través de los sentidos, llega de manera constante al cerebro y permanece activa por pocos segundos, a menos que, de manera consciente, se transfiera a un sistema de almacenamiento más duradero. Memoria sensorial: Su permanencia en el cerebro no resulta tan breve como la anterior, pero de igual manera requiere ser transferida a instancias de mayor duración, para poder ser evocada a futuro. Memoria a corto plazo: La información que llega al instalarse en este banco de la memoria tuvo que ser previamente organizada y estructurada. De otra manera, almacenar información sin sentido no sería posible y, en consecuencia, su evocación no se produciría. Memoria de largo plazo: Por otra parte, según la forma como se asimile la información, la memoria puede ser: Es aquella que involucra la organización y comprensión de la información que se desea recordar. Busca establecer conexiones y relaciones lógicas entre conceptos e ideas. Memoria significativa: Hace alusión a la asimilación de información de forma automática, con miras a reproducirla en circunstancias específicas. Es el tipo de memoria que se ha usado tradicionalmente en la escuela, que lleva al estudiante a la repetición literal de contenidos sin que medie la reflexión o el análisis de in información. Memoria mecánica: Computación Es aquellas que abarca las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales Existen diversos campos o disciplinas dentro de las ciencias de la computación o ciencias computacionales
Desde la psicologia cognitiva FASES DEL PROCESO DE LA MEMORIA La mayor parte de los problemas del aprendizaje se sitúan en las fases que van de la impresión a la retención. Fijación O impresión. Se refiere a los recuerdos de escasa duración, algunos segundos hasta pocos minutos ejemplo: La facultad de repetir series de números y previamente leída en voz alta. Retención y olvido. Los factores más importantes en la retención del aprendizaje según Skinner: a)Los objetivos se destacan al enseñar:
La retención es mayor según aumenta la organización o estructura de lo aprendido; por esta razón los hechos se olvidan con mayor facilidad que los principios. b)La clase y disposición del material:
En las mismas condiciones, la retención del material será mayor cuando mejor organizada esté. c)La integridad o entereza del aprendizaje:
Se retiene mejor el material bien aprendido que el que se aprendió superficialmente. d)La cantidad y naturaleza de la actividad:
Que sigue el aprendizaje significa esto que olvidamos no tanto por la debilitación de las impresiones a consecuencia del tiempo o de la falta de uso cuanto a la influencia de otros aprendizajes anteriores. Fisiología de la memoria. La memoria no es una realidad unitaria y homogénea. La memoria consta de varios sistemas que operan de manera coordinada y simultánea.
Full transcript