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청소년 스마트폰 중독 문제

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by

Minwoo Kim

on 15 January 2014

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Transcript of 청소년 스마트폰 중독 문제

청소년 스마트폰 중독 문제
결론 및 제언
[ 연구의 필요성 ]
* 스마트폰 중독 위험군:
- 초등학생: 3.7%
- 중학생: 19.8%
- 고등학생: 23.2%
피쳐폰으로의 회귀
* 청소년 스마트폰 사용 실태
[ 연구방법 ]
1. 자료 및 문헌 연구를 통해 학교현장의 스마트폰 관련 이슈에 대한 현황을 익힌다.

영어교육과 김민우
[ 연구 내용 ]
[ 연구1: 사전 자료조사 ]
* 청소년 5명당 1명 꼴 스마트폰 중독
2. 현직 교사와의 면담을 통해 학생들의 스마트폰 소지와 관련한 문제점을 인식한다.
3. 해당 문제의 민감성, 특수성 등을 숙고해보고
그에 기초해 현실적 해결방안을 찾는다.
* 면담교사

- 박병륜 선생님 (인하대학교사범대학부속중학교)
(3학년 1반 담임, 12년차, 영어교과 담당)
- 청소년 스마트폰 사용비율은 90.7%에 달하며,
이중 16.8%가 중독군으로 분류
(여성가족부, 2013)
교내 스마트폰 소지 허용 여부
- 2012년까지 휴대폰 소지가 금지되었으나,
2013년부터는 소지 자체는 허용되며 다만 부득이한 경우에 한해 허락받고 사용 가능
1. 수업 집중도 저하
- 대략 95%학생이 스마트폰 소지
- 원칙: 소지 허용 but 사용 불가
- 즉, 학생들은 휴대폰을 학교에 가지고 올 수 있지만, 학교에 들어올 때 전원을 꺼야 하며 집에 갈 때까지 전원을 켜서는 안 됨
스마트폰 소지로 야기되는 문제점
2. 스마트폰 게임 중독
3. 휴대폰 압수시, 교사-학생 갈등, 교사-학부모 갈등
4. 스마트폰 어플 상의 사이버 언어폭력 및 왕따
5. 스마트폰이 없는 학생들의 심리적 상처
6. 스마트폰 관리 도중 분실시, 교사의 배상 문제
학생들의 스마트폰 소지율
및 수업시간 적발률
- 평균적으로 한 차시당 한 명은 스마트폰 관련
지적을 받음
학교의 현행 대처방안
- 현실: 대부분 학생들이 몰래몰래 사용함
- 원칙: 적발시 압수 및 벌점 부과
- 현실: 교사들이 학생들과의 갈등 회피,
보관 도중 분실 우려 등으로 압수하지 않음.
학생들이 교칙에 의한 처벌을 무서워 하지 않음.
현실적 대응방안 모색
- 이상적으로는, 학생들이 스마트폰 중독의
위험성을 깨닫고 스스로 절제하도록 하는 것이지만
"그렇게 설득하기란 불가능하다고 '단언'합니다."
- 방안1: 전교사가 합심하여 교칙을 엄격하게 적용
- 방안2: 조례시간 모든 학생의 폰을 일제히 수거하고
일과종료 후 종례시간에 다시 배부
(휴대폰보관함 또는 휴대폰수납가방 활용)
[ 연구2: 현직교사 면담 ]
인하사대부중
박병륜 선생님
전문가들의 의견
학생들의 자발적 노력
그룹스터디의 활용
"직접적(단기적) 접근과
근본적(장기적) 접근이 병행되어야"
직접적 대책
(immediate solutions)
근본적 대책
(ultimate solutions)
- 스마트폰 관련 명시적 학칙을 마련 및 시행
"자신의 사용 실태를 꾸준히 모니터하며
중독상태를 의식수준으로 끌어올리면
'자각 효과'가 있을 것이다."
(e.g. 가계부 작성, 운동일지 작성)
*과감한 제언:
"학급게시판에 <스마트폰사용량 그래프>를 그리자."

- 조례시간 휴대폰 수거 + 종례시간 휴대폰 배부

- 학급공동 휴대폰보관함 등을 마련해
거부감을 완화하고 분실사고를 최소화해야

- 공기계 제출 가능성에도 유의해야
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